一,、科學(xué)考察船是干什么的,？

科學(xué)考察船，是指用于調(diào)查研究海洋水文,、地質(zhì),、氣象、生物等特殊任務(wù)的船舶,，如美國(guó)ATLANTIS號(hào),、英國(guó)JAMES COOK號(hào)。

科學(xué)三號(hào)考察船是我國(guó)新千年建造的第一艘海洋科學(xué)考察船,，由武昌造船廠建造,，是中國(guó)2005年建造的第一艘海洋科學(xué)考察船，主要用于中國(guó)近海物理海洋學(xué),、海洋地質(zhì)學(xué),、海洋生態(tài)與環(huán)境科學(xué)和海洋化學(xué)等綜合考察與實(shí)驗(yàn)。

二,、科學(xué)考察船是什么樣子,？

科學(xué)一號(hào)海洋科學(xué)考察船是中國(guó)科學(xué)院所屬的一艘5600噸的海洋科學(xué)考察船。此船配備先進(jìn)的海洋調(diào)查儀以及衛(wèi)星系統(tǒng),，導(dǎo)航系統(tǒng),，可進(jìn)行地質(zhì)、地球物理,、氣象,、化學(xué)、生物和環(huán)境保護(hù)等綜合調(diào)查。模樣呈菱形,，船長(zhǎng)60多米,，船寬10米左右，最大航速11.5節(jié),。主要用于調(diào)查海洋水文,，地質(zhì)，氣象等特殊任務(wù)的船舶如美國(guó)的ATLANTIS號(hào)等,。

三,、科學(xué)考察船是什么意思？

用于調(diào)查研究海洋水文,、地質(zhì),、氣象、生物等特殊任務(wù)的船舶,。如我們的“雪龍?zhí)枴笨茖W(xué)考察船,。

這是認(rèn)識(shí)海洋、經(jīng)略海洋,，需要具備對(duì)海洋觀測(cè),、探測(cè)及預(yù)測(cè)的能力，海洋科學(xué)考察船作為海洋探測(cè)與研究的重要平臺(tái),，是海洋能力建設(shè)的關(guān)鍵組成部分,，也是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)。我國(guó)海洋科學(xué)考察事業(yè)至今已走世界前列,。

四,、油輪和科學(xué)考察船的區(qū)別？

船舶是一種主要在地理水中運(yùn)行的人造交通工具,。由于船舶的發(fā)展,，現(xiàn)代船舶的種類很多。那么科學(xué)考察船和油輪的區(qū)別是什么呢,？

1,、科學(xué)考察船和油輪的區(qū)別是定義不同。

2,、科學(xué)考察船是指用于調(diào)查研究海洋水文,、地質(zhì)、氣象,、生物等特殊任務(wù)的船舶,。油輪是油船的俗稱，是指載運(yùn)散裝石油或成品油的液貨運(yùn)輸船舶,。

以上就是給各位帶來的關(guān)于科學(xué)考察船和油輪的區(qū)別是什么的全部?jī)?nèi)容了,。

五,、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是什么意思？

群面,，又叫無領(lǐng)導(dǎo)小組面試,，是企業(yè)現(xiàn)在常用的一種面試形式。顧名思義,，小組中,，每一個(gè)面試者都是平等的,，需要通過自己的努力,，爭(zhēng)取到小組公認(rèn)的角色，并為小組討論結(jié)果,，貢獻(xiàn)自己的力量,。在這個(gè)過程中，展示給面試官的是你各方面的能力和素質(zhì),，分析問題能力,，溝通表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力,，專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力,，情緒控制能力。以下提供你實(shí)例：小組討論是講海上遇險(xiǎn),，給16樣物品,，進(jìn)行排序，因此只是作為一個(gè)“面試官”的身份看著他們?nèi)齻€(gè)在那里研究應(yīng)該先丟什么先留什么,。而其中我們也得出一些結(jié)論和經(jīng)驗(yàn),，譬如一開始就要有人提出計(jì)時(shí)，合理安排每部分討論的時(shí)間規(guī)劃,。譬如在討論過程中出現(xiàn)的一些無意識(shí)的小動(dòng)作應(yīng)該盡量避免,，像轉(zhuǎn)筆之類。還有在討論過程中觀點(diǎn)不同時(shí)如何更好地順大流,，又不讓人看出你是人云亦云,。小組討論問題情景：你們正乘坐一艘科學(xué)考察船航行在大西洋的某個(gè)海域?？疾齑蝗挥|礁并立即下沉,。隊(duì)長(zhǎng)下令全隊(duì)立即上橡膠救生筏。據(jù)估計(jì),，離你們出事地點(diǎn)最近的陸地在正東南方向1000海里處,。救生筏上備有以下物品，除這些之外,，又些同志身上還有香,、火柴和氣體打火機(jī),。問題：現(xiàn)在要求按物品的重要性進(jìn)行排序，在25分鐘內(nèi)定出統(tǒng)一方案,。物品：指南針,、剃須刀、鏡子,、飲用水,、蚊帳、機(jī)油,、救生圈（一箱）,、壓縮餅干（一箱）、小收音機(jī)一臺(tái),、航海圖一套,，二鍋頭一箱、巧克力二斤,、釣魚工具一套,、15尺系纜繩、驅(qū)鯊劑一箱,、30平方尺雨布一塊,。題目如下：現(xiàn)在發(fā)生海難，一游艇上有八名游客等待救援,，但是現(xiàn)在直升飛機(jī)每次只能夠救一個(gè)人,。游艇已壞，不停漏水,。寒冷的冬天,，刺骨的海水。游客情況：1.將軍,，男,，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn),；2.外科醫(yī)生,，女，41歲,，醫(yī)術(shù)高明,，醫(yī)德高尚；3.大學(xué)生,，男,，19歲，家境貧寒,，參加國(guó)際奧數(shù)獲獎(jiǎng),；4.大學(xué)教授,，50歲，正主持一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的項(xiàng)目研究,；5.運(yùn)動(dòng)員,，女，23歲,，奧運(yùn)金牌獲得者,；6.經(jīng)理人，35歲,，擅長(zhǎng)管理,，曾將一大型企業(yè)扭虧為盈；7.小學(xué)校長(zhǎng),，53歲,，男,，勞動(dòng)模范,，五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者；8.中學(xué)教師,，女,，47歲，桃李滿天下,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。請(qǐng)將這八名游客按照營(yíng)救的先后順序排序。（3分鐘的閱題時(shí)間,，1分鐘的自我觀點(diǎn)陳述,，15分鐘的小組討論，1分鐘的總結(jié)陳詞）說實(shí)話,，真正實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)三分鐘很短。在“面試官”提示還有一分鐘的時(shí)候,，我只決定先救大學(xué)教授,，經(jīng)理人，校長(zhǎng)和老師,，同時(shí)肯定地讓運(yùn)動(dòng)員墊后,，而醫(yī)生，大學(xué)生,，將軍始終難以抉擇,。在最后的收官階段，腦海中概念還是比較模糊,。因此當(dāng)silent詢問有誰想先講的時(shí)候,，我猶豫了,。而機(jī)會(huì)，落在了JL身上,，她在第一次的小組討論中就展現(xiàn)出非凡的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn),，在這樣的情況下，她很好地抓住表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。排序需要標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)游戲規(guī)則確定之后自然就可以玩。她的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：一：對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),。二：自救能力,。在這樣的標(biāo)準(zhǔn)下，教授,，大學(xué)生,，教師等排得較前。而我在聽完的陳述之后就覺得,，這樣的排序,，跟我自己的答案有許多相似的地方，而前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，也是不謀而合,。因此，為了表示和她的不同,，我加上了年齡以及性別的第三個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn),。但自我感覺在陳述的時(shí)候十分緊張，排序是排出來了,，理由也稍微有點(diǎn)到,，但一種展示的姿態(tài)無法較好表現(xiàn)。RN的結(jié)論幾乎跟我們相反,，大學(xué)生排在最前,，運(yùn)動(dòng)員也得以位列第三。而教師則墊底,。當(dāng)然,，她也有自己的標(biāo)準(zhǔn)，而標(biāo)準(zhǔn),，也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),。可見,，標(biāo)準(zhǔn)相同的時(shí)候,，由于細(xì)節(jié)方面沒有考慮，結(jié)論也會(huì)大相庭徑。以下,，是我們小組大概的討論過程：JL一開始就提出利用其中前三分鐘進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的重新確定,，這是最重要的，而且也是必須的,。在訂立標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，其實(shí)難度不算大，在這樣的問題下,，“對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)”是我們的首選,，而“自救能力”也毫無意外緊跟在后面，最后考慮的是年齡以及性別等因素,。RN提出可以將里面的人進(jìn)行分類,。這也是接下來應(yīng)該做的步驟。我們的討論結(jié)果是：教授和大學(xué)生屬于“科技類”,，經(jīng)理人歸入“經(jīng)濟(jì)類”,，醫(yī)生當(dāng)屬“醫(yī)學(xué)類”，而“教育類”的則有校長(zhǎng),，老師,。最后，將軍和運(yùn)動(dòng)員并入“無人認(rèn)領(lǐng)領(lǐng)域”,，當(dāng)作例外進(jìn)行考慮,。在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)的大前提下,，再將分類進(jìn)行排序：科技,，經(jīng)濟(jì)，教育,，醫(yī)學(xué),，例外。（原因闡述：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,；經(jīng)濟(jì)是上層建筑的基礎(chǔ),，發(fā)展才是硬道理；建國(guó)軍民,，教育為先,，國(guó)家要發(fā)展，還靠新一代,；醫(yī)學(xué),，例外，屈后）科技,，教授和大學(xué)生,。教授先救，原因：1.他老（討論中忘記提及年齡）,；2.他正主持一個(gè)項(xiàng)目研究（也許是解決全球變暖的嚴(yán)峻問題）,，對(duì)人類有較大貢獻(xiàn),。而大學(xué)生雖有潛力，但他正值壯年,，自救能力應(yīng)該較強(qiáng),。經(jīng)濟(jì)，經(jīng)理人,，無人相爭(zhēng),，毫無地意外當(dāng)選。教育,，先救女教師再救男校長(zhǎng),。原因：優(yōu)秀的教師對(duì)教育的良性促進(jìn)作用更來得直接些，況且是女教師,，應(yīng)當(dāng)先救,。醫(yī)學(xué)，就救醫(yī)生,。將軍,，運(yùn)動(dòng)員。因?yàn)槟眠^奧運(yùn)金牌的年輕運(yùn)動(dòng)員,，其身體素質(zhì)應(yīng)該會(huì)比正常人強(qiáng),，生存能力和自救能力方面都會(huì)比已經(jīng)69歲的將軍更有優(yōu)勢(shì)，因此運(yùn)動(dòng)員最后才救,。綜上,，排序?yàn)椋航淌冢髮W(xué)生,，經(jīng)理人,，教師，校長(zhǎng),，醫(yī)生,，將軍，運(yùn)動(dòng)員,。在小組討論中,，由于人數(shù)少，而且都比較熟悉,，因此在討論過程中跟第一次的討論一樣無重大分歧,，很和諧地解決問題得出答案。由于在標(biāo)準(zhǔn)的訂立方面比較清晰而且迅速,，因此在得出結(jié)論并反復(fù)檢查之后,，我們還是提前了5分鐘.從以上的答案我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：69歲的將軍，居然放在了倒數(shù)第二的位置，在倫理方面是不合邏輯的,。你說他身經(jīng)百戰(zhàn),，自救能力應(yīng)該比較高似乎有些牽強(qiáng)，畢竟已是69歲高齡,。而對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)方面,，你是考察他過去的貢獻(xiàn)，還是現(xiàn)在抑或?qū)砜赡茏鞒龅呢暙I(xiàn),？因此,，把將軍放在第七位，純屬無奈之舉,。而如果把他放在最前面,，又不符合我們的第一標(biāo)準(zhǔn)，難以自圓其說,。而在討論過程中我們也出現(xiàn)了一些毛病,，譬如之前我所說的年齡以及性別的標(biāo)準(zhǔn)，在討論過程中幾乎沒有再次提及,，而社會(huì)貢獻(xiàn)這個(gè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)似乎也沒能夠讓silent這個(gè)面試官印象深刻,。由于我們提前得出結(jié)論，因此三個(gè)人都分別做了總結(jié)陳詞,。出現(xiàn)了一些必須解決的問題：1.總結(jié)的時(shí)候,，由于緊張或者是對(duì)討論資料的不夠熟悉，在總結(jié)的時(shí)候死死盯著材料照念,，動(dòng)作機(jī)械,，缺少與面試官的眼神交流。這一點(diǎn)較為致命,。2.詞匯單調(diào),，總結(jié)不出彩。在英語寫作中我們尚且知道要用不同的句式,，豐富的連接詞來讓整篇文章鮮活起來。但在中文總結(jié)上卻犯了無意識(shí)的錯(cuò)誤,。內(nèi)容固然重要,，但總結(jié)也需要靈活使用恰當(dāng)詞匯來增強(qiáng)語言表達(dá)的效果。一個(gè)勁地“然后然后最后”,，說者心虛,，聞?wù)咝臒?.陳述或者總結(jié)的時(shí)候只強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，忽略了他人一些合理的意見,。當(dāng)已經(jīng)不再堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的時(shí)候,，沒有用較好的語言進(jìn)行過渡，讓人覺得你轉(zhuǎn)變太快，毫無掙扎地同意他人,。結(jié)論：1. 小組討論沒有固定答案,，面試官主要是要考察我們?cè)谟懻摃r(shí)所展現(xiàn)的一種思維方式，應(yīng)變能力,，溝通能力等各方面素質(zhì),。因此，在討論前,，事先必須知道目標(biāo)公司是什么類型的公司,，有怎樣的文化。（我們?cè)诮拥筋}目時(shí)一起問“面試官”這是什么公司,，可以看出公司的文化對(duì)討論時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的確定有較大影響作用）陳述觀點(diǎn)時(shí)要給出相應(yīng)的理由,，有根有據(jù)。2. 觀點(diǎn)陳述時(shí),，如果害怕自己觀點(diǎn)被人講完自己沒話說,，那就爭(zhēng)取第一個(gè)講，有意識(shí)地訓(xùn)練脫稿Present的能力,?？梢耘紶柨锤澹凵窠涣?，總結(jié)時(shí)必須提醒自己注意這一點(diǎn),。如果沒辦法第一陳述，則需要仔細(xì)聆聽,，并記下他人一些較合理的觀點(diǎn)以示尊重,，并在自己陳述時(shí)有意識(shí)地提及。（最好不要照搬別人的原話,，雖是舊酒,，但用新瓶。）3. 討論的結(jié)果可能出現(xiàn)跟你之前的觀點(diǎn)完全不同的情況,。一味追求不同逆眾人觀點(diǎn)的做法,，有些公司也許比較欣賞，但一般來講,，固執(zhí)地堅(jiān)持己見對(duì)自己是無益的,。而當(dāng)你決定追隨大隊(duì)的時(shí)候，你又不可以讓面試官覺得你特像墻變草,，而需要用一些過渡性句子巧妙地與別人的觀點(diǎn)連接起來,，借此說明你是在衡量了自己和別人的觀點(diǎn)，經(jīng)過縝密的思考之后才舍棄自己觀點(diǎn)的,。4. 自己可以寫個(gè)模板,。在總結(jié)的時(shí)候可以用上,。下面再根據(jù)剛才的題目所做出的結(jié)論，重新進(jìn)行一次總結(jié)陳詞：面試官你好（面帶微笑,，有誠(chéng)意滴看看面試官）,。下面將由我代表我們的組員，向您陳述我們小組的最終意見,。在討論之后,，我們的排序依次是：大學(xué)教授，大學(xué)生,，經(jīng)理人,，中學(xué)教師，小學(xué)校長(zhǎng),，外科醫(yī)生,，將軍，最后是運(yùn)動(dòng)員,。根據(jù)您給的時(shí)間,，我們進(jìn)行了以下的安排：4分鐘的標(biāo)準(zhǔn)訂立，10分鐘的分類討論,，最后是1分鐘的確定答案,。在標(biāo)準(zhǔn)訂立方面，小組成員的意見中沒有太大的分歧,，我們將“對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)程度”作為最重要的標(biāo)準(zhǔn),。生命無輕重之分，能夠?qū)I(yíng)救次序起決定作用的,，是被救人員所可以提供給整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)的多少,。僅僅確定這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是不全面的，因次我們還考慮了被救人員的自救能力,，因?yàn)樽跃饶芰Φ母叩?，?duì)營(yíng)救次序的決定也起著關(guān)鍵的作用。根據(jù)所給的資料,，我們?cè)谧詈笠舶涯挲g以及性別歸為考慮的因素,，以求合理。標(biāo)準(zhǔn)訂立之后,，我們有10分鐘的分類討論,。首先我們把八名游客大致地分成四類，分別是：科技,、經(jīng)濟(jì)、教育,、醫(yī)學(xué),、其他,。在上面的標(biāo)準(zhǔn)下，我們把科技放在第一位,，因?yàn)椤翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”從宏觀上講,，發(fā)展先進(jìn)的科技有助于我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)教育等社會(huì)的各個(gè)方面。隨后是經(jīng)濟(jì),，經(jīng)濟(jì)是上層建筑的基礎(chǔ),，打好經(jīng)濟(jì)方能發(fā)展社會(huì)；接著是教育,，國(guó)家要發(fā)展,，還需要培養(yǎng)新一代的接班人；第四位是醫(yī)學(xué),，提高醫(yī)學(xué)水平,，有助于促進(jìn)社會(huì)和諧。最后我們把不能明顯分成一類歸在其他部分,。在分類解決之后,，我們根據(jù)所給的人物進(jìn)行排序?？萍碱惱锩嬗薪淌诤痛髮W(xué)生,。我們選擇先救教授，第一是他正主持一個(gè)科學(xué)項(xiàng)目研究,，對(duì)人類有較大貢獻(xiàn),，第二是年紀(jì)比較大，自救能力相對(duì)較差,；而大學(xué)生雖有潛力,，但他正值壯年，自救能力應(yīng)該較強(qiáng),。經(jīng)濟(jì)類只有經(jīng)理人,，他擅長(zhǎng)管理而且有成功的經(jīng)驗(yàn)，這是我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的人才,；教育方面,，有小學(xué)校長(zhǎng)和中學(xué)教師，必須先救女教師,，因?yàn)閮?yōu)秀的教師比校長(zhǎng)對(duì)教育有著更為直接的良性促進(jìn)作用,，況且是中學(xué)教師是女性，自救能力較差,，應(yīng)當(dāng)先救,。由于醫(yī)生屬于醫(yī)學(xué)類，在我們的大標(biāo)準(zhǔn)下,，她是第六個(gè)被救的人,。最后還剩下將軍和運(yùn)動(dòng)員,。由于將軍年老，而拿過奧運(yùn)金牌的運(yùn)動(dòng)員在身體素質(zhì)方面具有較明顯的優(yōu)勢(shì),，自救能力強(qiáng),，因此將軍第七，運(yùn)動(dòng)員第八,。最后我將再次重復(fù)我們的排序,，依次是：大學(xué)教授，大學(xué)生,，經(jīng)理人,，中學(xué)教師，小學(xué)校長(zhǎng),，外科醫(yī)生,，將軍，最后是運(yùn)動(dòng)員,。以上就是我們小組分析之后得出的結(jié)論,。

六、科學(xué)考察船什么意思,？

意思就是指專門以科學(xué)考察為目的建立的船只,，通常是指南極科學(xué)考察船是為了探討南極的生存環(huán)境，以做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn),，專門建造了一條船,。