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1. 消防輪船畫畫車

試航

從前的船，都是靠人力或風力航行的,。蒸汽機發(fā)明以后，很多人想用蒸汽做動力,，制造一種新船,。富爾頓也在反復試驗,。

富爾頓是美國一個貧苦農(nóng)民的兒子。他從小喜歡繪畫和工藝,。二十幾歲的時候，開始設計制造輪船,。他想，有了輪船,，可以高速度航行,，把大洋變?yōu)楹{,，使美國和歐洲成為近鄰。

經(jīng)過九年的試驗,，他和工人們終于造出了第一艘輪船——“克萊蒙特號”，準備下水試航,。由于過去試驗屢遭失敗，人們不相信這次試航會成功,，還把這艘船叫做“富爾頓的蠢物”。

1807年8月17日,，天氣晴朗,，萬里無云?！翱巳R蒙特號”要在紐約市的哈得孫河上試航。岸上站了許多好奇的觀眾,。有些人說,，“富爾頓的蠢物”要出丑了,。這艘奇怪的船,，中間是機器房，安放著一個大蒸汽鍋爐,。大煙囪正冒著黑煙。船的兩頭是客艙,，坐了些客人,。富爾頓親自操縱機器,。機器響了，聲音震耳欲聾,。機器帶動了許多船槳，劃著水,，輪船前進了。

剛開出去不久,，“克萊蒙特號”不動了,。人們騷動起來,，有人嚷著：“富爾頓，你那個蠢物真蠢??！”富爾頓不理睬這種嘲笑,。他和工人們立即檢查機器,，排除了故障,。在人們的嘲笑聲中，“克萊蒙特號”的機器又響了,。岸上的觀眾說：“天哪，那玩意兒又開動了,！”在機器的轟鳴聲中,，只見槳輪在轉動,，槳片出入水間，浪花陣陣翻滾,。“克萊蒙特號”以每小時四英里的航速,，圓滿地結束了這次試航。

以后,，哈得孫河上就有了這么一個水上怪物。它白天冒煙,，晚上噴火,，發(fā)出巨大的響聲,，在河上飛駛，把一艘艘帆船遠遠地拋在后面,。“富爾頓的蠢物”變成了“富爾頓的勝利”,，人們都爭著去坐一坐用蒸汽當動力的新船

2. 兒童畫輪船

摘要:想象力屬于人所特有的高級認識的過程，想象力是人將頭腦中已有的客觀事物形象重新組合成某種事物新形象的過程,。

而幼兒期是想象力發(fā)展的重要時期，幼兒想象力的特點是:主要以無意想象為主,，內(nèi)容簡單,、結構單一，一般都是自己生活的翻版,，記憶的成分多想象的成分少，并且想象和行動相結合受情景的影響,。

因此我們應該在生活中各方面來引導發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的想象力，我們可以通過游戲,、玩教具,、講故事,、創(chuàng)設環(huán)境等方面來培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒在輕松的學習中思維空間更大,，開發(fā)幼兒的想象力大有潛力,，培養(yǎng)幼兒的想象力大有可為。 關鍵詞:幼兒;想象力;培養(yǎng) 引言:想象力概括這世界上的一切,，推動著社會進步并且是知識進化的源泉。

嚴格的說,，想象力是科學研究中的實在因素，沒有想象就沒有創(chuàng)新世界就沒有前進,。

愛因斯坦曾說過:“想象力比知識更重要因為知識是有限的，而想象是無限的,。 對于幼兒來說思維隨著年齡的增長而豐富,，但想象的內(nèi)容還是淺顯的,，有非常強的可塑性，通過培養(yǎng)和發(fā)展使幼兒的想象力更加豐富活躍,，是對幼兒教育的一項重要內(nèi)容。 一,、幼兒想象力培養(yǎng)的重要性 1,、人們在認識世界和改造世界的過程中，不僅能感知新的事物遇到新的問題,、產(chǎn)生新的需要,，還能對頭腦里保留的事物形象進行加工改造，創(chuàng)造出某種沒有經(jīng)歷過的生活中不存在的事物形象,。

比如在幼兒園繪畫《未來的汽車》中，幼兒會根據(jù)自己的想象畫出各種新型的汽車圖畫,，有的幼兒會把輪船、飛機,、火箭還有看過動畫片中的內(nèi)容聯(lián)合在一起畫出來的汽車,，這種汽車現(xiàn)實生活中是根本不存在的，是幼兒通過自己的想象加工改造畫出來的,，這就屬于想象。

2,、想象和發(fā)明創(chuàng)造緊密相聯(lián)在人類認知世界和改造世界中起著重要作用,。

馬克思曾稱:想象力為“十分強烈地促進人類發(fā)展的偉大天賦?！?/p>

人類的創(chuàng)造性活動無一不是想象的結晶，沒有想象就沒有發(fā)明創(chuàng)造,。因此我們更應該注重想象力的培養(yǎng)和發(fā)展。

3,、想想在幼兒的學習、活動,、生活中也起著重要的作用,，幼兒在游戲,、繪畫、聽故事等方面都需要展開想象的翅膀,。

比如幼兒在過家家的游戲中會把自己當成爸爸或媽媽，布娃娃看成是自己的孩子,，孩子餓了他們會給孩子喂飯，生病了會給孩子喂藥和打針,。

幼兒把自己想象成了游戲中的重要角色,，這就是幼兒的想象力,。幼兒想象力的培養(yǎng)關系到幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展、關系到幼兒新知識的學習,。

我們應特別強調(diào)培養(yǎng)幼兒的想象力,，讓幼兒多接觸生活不斷積累經(jīng)驗,，使幼兒的頭腦中儲備豐富的形象為幼兒的想象提供條件,。 二、幼兒想象力的培養(yǎng)的途徑與策略 (一)通過游戲活動的探索來培養(yǎng)幼兒的想象力 想象并不是憑空臆想,，他需要在生活中有一定的知識積累，游戲是幼兒最喜歡的活動,，如果我們觀察不難發(fā)現(xiàn)幼兒大部分的時間都在玩各種各樣的游戲。

幼兒的游戲活動是一種有目的,、有意識地反映現(xiàn)實生活的活動。

通過游戲幼兒會學到很多知識,，對幼兒的想象力的培養(yǎng)也起著意想不到的效果,。

如在幼兒的游戲活動《開火車》中，幼兒把小凳子當做小火車,，騎在小凳子上嘴里邊唱著:“笛笛…..嘟嘟….，一列火車長又長,，運糧運煤忙又忙，鉆山洞,、過大橋,。嗚--到站了,?！痹谶@個游戲中幼兒已經(jīng)置身于與想象中把自己想象成了一名列車員，通過讓幼兒模仿和想象扮演角色,，有效的培養(yǎng)幼兒的想象力。

幼兒園中應該經(jīng)常開展此類模仿性的游戲,，把幼兒的思維調(diào)動起來，在輕松的游戲環(huán)境中培養(yǎng)幼兒的想象力,。

(二)玩教具在幼兒想象力培養(yǎng)中的作用不可忽視 幼兒在學習活動中離不開玩教具,，對于幼兒來說,，玩教具的價值不在于它的價錢是否昂貴，重要的是看它是否滿足幼兒想象力發(fā)展的需要,。也許人們覺得簡單的玩具往往能夠起到意想不到的效果。在幼兒園中最常見的就是積木,，雖然看似簡單的積木在幼兒的手中卻能變換的擺出各種各樣的造型:停車場、高樓,、學校等,，每次擺的造型都不同這些都是幼兒通過現(xiàn)實再頭腦中想象擺出來的,。通過擺弄積木不僅可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還可以對幼兒的操作能力和觀察能力起到一定的作用,。 (三)通過故事的講述,、文學作品的欣賞也是培養(yǎng)幼兒想象力的方法 兒童時期幼兒還不具備閱讀能力，他們很喜歡聽別人講故事,，有時對自己非常熟悉的故事，幼兒會把基本的內(nèi)容說出來,。兒童故事是具備濃厚幻想色彩的,，非常貼近幼兒的心理特點，有豐富的想象力其想象具有夸張性和多變性,。在幼兒聽故事時其中的人物、情景,、情節(jié)都能很深深地吸引著幼兒幼稚的心靈,，喚起幼兒的想象力和好奇心展開豐富的聯(lián)想。如在講故事的時候一篇故事不一定都要講完,，可以留有一定的空間讓幼兒自己去填充，豐富他們的想象力,。 這樣幼兒不會受到局限說出自己的想法,，是這鼓勵他們把想到的內(nèi)容說出來,。如《狼和小羊》的故事,，故事中可以講到狼向小羊撲去就停止,，不再繼續(xù)把明顯的結果說出來,，留下給幼兒想象的空間讓幼兒動腦去想象結果會是怎樣的。幼兒會想出不同的結果,，有的會把動畫片或漫畫書中的內(nèi)容加進去,。這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒的想象力還能鍛煉幼兒的語言表達能力，提高幼兒的興趣更好的提高幼兒想象的積極性,。 教師或家長還可以選擇一些優(yōu)美動聽、活潑生動、內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗,，充滿豐富想象的詩歌,、話劇等文學作品讓幼兒欣賞，在此基礎上引導幼兒想象,，對于培養(yǎng)發(fā)展幼兒想象力有很大幫助。 (四)創(chuàng)設情境,，為幼兒提供想象的環(huán)境激發(fā)幼兒寶貴的好奇心,，讓幼兒在課堂和生活中啟發(fā)和發(fā)展幼兒的想象力。 陳鶴琴先生認為:“大自然,，大社會是我們的活教材?！睌U大兒童的視野,，豐富幼兒感性知識和生活經(jīng)驗，讓幼兒多接觸大自然接觸生活,，大自然中的一切都可以引發(fā)幼兒無窮的想象，激發(fā)幼兒寶貴的好奇心,。想象是新形象的形成過程,，這種新的形象的形成也是在過去已有的記憶表象加工而成的，取決于表象感性知識和生活經(jīng)驗的多少,。 因此在實際的生活中，要指導幼兒去感知客觀世界,，使幼兒置身于大自然中，多讓幼兒去聽,、看,、想,，通過觀察思考開闊幼兒的視野積累知識，豐富經(jīng)驗增加幼兒的想象素材,。例如,，現(xiàn)在春天到了萬物復蘇,，天氣變得暖和起來，教師應帶幼兒們走出教室，看看美麗的花朵,，摸摸大樹，觀察小動物等,，有意識的引導幼兒觀察春天來到了我們周圍的動植物都發(fā)生了哪些變化。在大班的活動課中,，幼兒們在院子里有很多的發(fā)現(xiàn),，有的幼兒發(fā)現(xiàn)柳樹的柳條變綠了抽出了小嫩芽,，花朵上開出了小的花骨朵，草坪上的小草鉆出了地面·····有的幼兒指著花壇喊:“老師,，好漂亮的迎春花?！边€有的幼兒指著天空大聲喊:“天空那么藍天上的白云像是老爺爺放的綿羊?！薄拔乙部吹搅?，白云好像我在公園里吃的棉花糖,。”另一個幼兒也更這叫了起來,。他們對大自然中的事情充滿了好奇,，他們會用眼睛觀察用頭腦想象，提出稀奇古怪的問題,，這些都是幼兒的好奇心所致。利用這次的觀察讓幼兒把觀察到的內(nèi)容講出來或者用畫筆畫出來,，有的幼兒會問天空為什么是藍色的呢?這樣就不要限制幼兒的想象,，告訴幼兒你自己覺得是什么顏色就畫什么顏色，對于幼兒提出的問題不能直接否定或拒絕,，這樣會打消幼兒想象的積極性,，阻止幼兒的好奇心。對于幼兒的問題應該給予鼓勵和表揚,，提高幼兒提問的興趣和積極性,，在回答是用比較簡單易懂的話語回答。 因此,，創(chuàng)設情境,，為幼兒提供想象的空間激發(fā)幼兒的好奇心，為幼兒提供想象條件,，豐富幼兒的感性知識,，尊重幼兒的天性和心理特點，使幼兒敢于想象,、樂于想象,。 (五)注重從藝術方面培養(yǎng)幼兒的想象力 《幼兒園教育指導綱要》中指出:藝術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，要是幼兒大膽地表達自己的認識和情感的重要方式,。 1、在幼兒園中開展一系列的藝術活動對于幼兒想象力的培養(yǎng)具有一定作用,。在美術方面來說是一項綜合性較強的能力訓練，兒童天真爛漫,，活潑可愛,，作畫自由充滿夸張,，在畫中增長知識在畫中求樂,。有時我們會見過這樣的情景:孩子拿著自己引以為豪的作品讓爸爸、媽媽看,，聽到的只是一句指責:“你這是畫的什么呀?人不像人鬼不像鬼的,，人的胳膊與這么長嗎?”兒童聽到家長這樣說后會非常失落，沒有了自信心,。畫的“像與不像”不能作為兒童畫的評價標準,，兒童的畫想象力強而寫實性差，充滿了童真和稚氣,，表達了可愛的童心,。評價幼兒繪畫作品的原則是肯定，人和兒童拿起畫筆開始畫畫他的創(chuàng)造性思維就開始啟動了,，不管畫的什么都應給與鼓勵和表揚的,。在幼兒平時的繪畫過程中教師或家長不要給幼兒代擬繪畫的主體和內(nèi)容，也不要有示范畫,，讓幼兒在頭腦中想象到什么就畫什么,，把自己想象的內(nèi)容畫出來。例如,，畫小鳥會聯(lián)想到鳥媽媽和鳥爸爸,，畫汽車時會聯(lián)想到飛機、火箭等,，在幼兒的繪畫中還會看到各種不同的聯(lián)想,。每一副兒童畫都有兒童自己獨特的想象力存在，我們要尋找幼兒繪畫中的獨特想象力,，對于獨特的想象給予表揚鼓勵,，使幼兒想象充分發(fā)揮。 2,、在幼兒園美術角活動區(qū)內(nèi)我們還可以為幼兒準備一些橡皮泥,、畫筆、彩色折紙,、剪刀等手工用具,，讓幼兒自己動手去捏、折,、疊,、剪等表達出各種不同的形狀。這些動手操作的技能可以激發(fā)幼兒的想象力,，讓幼兒充分利用自己的想象對自己的作品進行夸大和美化,，讓他們感受自我表現(xiàn)的極大樂趣，從而提高幼兒的想象水平,。幼兒會用橡皮泥捏出自己喜歡的物品,，用剪刀剪出各種的圖形，讓幼兒在動手的過程中也動腦,。 3,、在藝術領域中音樂舞蹈也是培養(yǎng)幼兒想象力的一大重要素材。音樂舞蹈可以調(diào)動幼兒的各種感官:眼睛看,、耳朵聽,、身體動。幼兒可以通過音樂舞蹈培養(yǎng)他們的想象力,，老師放一些比較舒緩的音樂讓幼兒自由的舞蹈,，幼兒會根據(jù)音樂挑一些比較舒緩的動作,，而音樂變得強勁有力的時候,，幼兒的動作會換成另一種形式。這樣在幼兒自由舞蹈的時候老師及時給與指導,，引導幼兒想象的意境領會其中的美,，在不知不覺的輕松意境中不斷發(fā)展培養(yǎng)幼兒的想象力,。 三、思考與總結 通過上述幾個方面的論述,，對于幼兒想象力的培養(yǎng)是至關重要的,，但很多家長卻認為孩子還那么小培養(yǎng)想象力沒有太大用處，等他們站放大后自然會明白了,。家長的這種想法是不對的,，培養(yǎng)幼兒的想象力正應該從幼兒時期抓起，幼兒時期的孩子心靈受社會的影響比較小自己想象的空間豐富多彩,。然而隨著年齡的增長受社會的影響,，在幼兒的頭腦中很多的事情形成了固定的模式很難再改變，即使有想像那么空間范圍也很小,。因此幼兒想象力的培養(yǎng)和發(fā)展是不容忽視的,，況且培養(yǎng)幼兒的想象力并不是一蹴而成的，需要我們長時間不懈的努力,。我們要敢于嘗試給幼兒留下想象的空間,，幫助他們異想天開激發(fā)他們的好奇心和探索精神，培養(yǎng)他們的想象力不要認為是胡思亂想,，幫助他們建立自信,，使幼兒的想象豐富起來，充分發(fā)揮想象力,。 特別是做一名幼兒園教師,，更應該多學習這方面的知識內(nèi)容，在將來的工作中及時發(fā)現(xiàn)幼兒的想象并且給予幼兒正確的引導和鼓勵,，因為生理發(fā)展是心理發(fā)展的基礎,，但決定心理發(fā)展的是環(huán)境和教育，需要注意幼兒周圍的環(huán)境,，豐富多彩的家庭環(huán)境和社會生活都是促進和發(fā)展幼兒想象力的因素。在教育幼兒的過程中要注意放開手,，鼓勵幼兒獨立思考給幼兒自由想象的機會和空間,，讓幼兒充分表達自己的想法，對幼兒的想象力和創(chuàng)造成果要多角度體會,，多給予鼓勵性評價,。這樣對幼兒今后整個思維發(fā)展都有所幫助,。在實際的工作中要把學習到的理論運用到實際工作中,，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中學習成長，這正是素質(zhì)教育的基本需要,。想象力是幼兒知識發(fā)展的基礎,，能引發(fā)幼兒情緒情感的發(fā)展變化，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，對幼兒智力發(fā)展乃至未來人生都起著至關重要的作用,。

3. 消防船兒童畫

兒童畫消防員，可以先畫一輛紅色的救火車,，車里坐著穿深藍色滅火服的消防員

4. 畫畫畫輪船

畫輪船步驟如下：

1,、首先用鉛筆在畫紙上畫出輪船的輪廓，船底沒在波濤起伏的海水中,，所以要畫成波浪形,。

2、接下來畫出輪船的駕駛艙和客艙,，駕駛艙畫出玻璃窗戶和帶把手的門,，客艙畫出一排窗戶。

3,、接下來畫出船帆以及桅桿,、眺望臺和旗子，大家也可以根據(jù)自己的想象對船帆進行修飾,。

4,、然后對輪船的細節(jié)進行修飾，畫出掛在船體上的錨和救生圈,。

5,、對輪船的四周進行修飾，畫出海浪起伏的大海,、太陽,、云朵和海鷗。

6,、最后用蠟筆進行上色,，大家可以根據(jù)自己的想象和喜好為這幅畫涂上喜歡的顏色，這樣這幅畫就畫好了,。

擴展資料：

輪船一般有狹義和廣義兩種用法,，輪船推進方式的發(fā)展經(jīng)歷了兩種方式,，一種是原始的以人力踩踏木輪推進，一種是現(xiàn)代的以機械化螺旋漿推進,。

現(xiàn)代輪船指用機械發(fā)動機推動的船只,，多用鋼鐵制造。原始的輪船是以人力踩踏木輪推進,，近代輪船是以蒸汽推動外部明輪輪槳的蒸汽船,，現(xiàn)代輪船多用渦輪發(fā)動機。

5. 消防車怎么畫

消防車平面圖畫應該先畫出消防車的輪廓,，然后往里面添加油漆顏色，最后可以細化配件,，輪胎等等

6. 消防輪船怎么畫

　　1,、首先我們畫出帆船的船身，先畫一個倒梯形,，船身畫得窄一些,，在船身的中間畫上一個桅桿，可以借助尺子等工具來畫哦!

　　2,、接著我們在桅桿的右邊畫上一面帆,，線條要注意弧度，從上往下越來越寬,。

　　3,、然后在左邊也畫上一面帆，一樣是沿著桅桿畫上一個三角形,，在帆上畫上一些支架的紋理出來,。

　　4、繼續(xù)給帆船畫上一些紋理,，橫向的條紋,，兩邊帆都畫上，看起來很好看哦!

　　5,、最后,，我們給帆船的條紋涂上紅色，船下畫上一些藍色的波浪,，簡單好看的帆船簡筆畫就完成啦!

7. 消防輪船畫畫車怎么畫

一切防火措施都是為了防止產(chǎn)生燃燒的條件,，防止燃燒條件互相結合、互相作用,。根據(jù)物質(zhì)燃燒的原理,，防火的基本措施是：　　一、控制可燃物,。

可燃物是燃燒過程的物質(zhì)基礎,，所以對可燃物質(zhì)的使用要謹慎小心,。在選材時，盡量用難燃或不燃的材料代替可燃材料,，如用水泥代替木料建筑房屋,，用防火漆浸涂可燃物以提高耐火性能；對于具有火災,、爆炸危險性的廠房,，采用抽風或通風方法以降低可燃氣體、蒸氣和粉塵在空氣中的濃度,；凡是能發(fā)生相互作用的物品,，要分開存放等?！　《?、隔絕空氣。

使用易燃易爆物的生產(chǎn)過程應在密封的設備內(nèi)進行,；對有異常危險的生產(chǎn),，可充裝惰性氣體保護；隔絕空氣儲存某些化學危險品,，如金屬鈉存于煤油中,，黃磷存于水中，二硫化碳用水封閉存放等,?！　∪⑶宄鹪?。

如采取隔離火源,、控制溫度、接地,、避雷,、安裝防爆燈、遮擋陽光等措施,，防止可燃物遇明火或溫度升高而起火,。

　　四、阻止火勢,、爆炸波的蔓延,。

為阻止火勢、爆炸波的蔓延,，就要防止新的燃燒條件形成,，從而防止火災擴大，減少火災損失。具體措施有：在可燃氣體管路上安裝阻火器,、安全水封,；機車、輪船,、汽車,、推土機的排煙和排氣系統(tǒng)戴防火帽；在壓力容器設備上安裝防爆膜,、安全閥,；在建筑物之間留防火間距、筑防火墻等,。

8. 消防輪船簡筆畫

奔馳輪船的簡筆畫法是,，先畫一艘船，船下面畫水,，水有卷起的浪花,，船上畫出煙囪，向后方飄出煙云,，可以畫幾面彩旗，向后方飄動,。

9. 消防輪船畫畫車圖片

以前的船是用木頭做的,，所以是黃色的，現(xiàn)在的話有白色的,，這個因人而異吧,，每個人的審美不同，眼界不同,，男生和女生不一樣,，學過色彩管理的又不一樣。

比如女孩子可能會覺得粉色更漂亮,，或者覺得彩虹色更有特點,，男孩可能會偏向于藍色或者直接選擇亂涂，心理學講究繪畫的風格,、審美和做畫人的性格有直接關系,。

10. 消防車畫畫消防車

消防車和消防人畫簡筆畫，建議找有繪畫素描基礎的文員,，根據(jù)相應圖片,，將其畫成簡筆畫，主要做宣傳教育作用

11. 少兒畫輪船

1.首先我們畫出海面和天空的分界線,，為以后畫出帆船在海上航行做鋪墊,。

2.之后我們先畫出帆船上的一塊木頭形狀。

3.之后我們在木頭上畫出3個雙層的圓，簡單的畫出即可,。

4.我們畫出帆船側面的邊緣,，畫成圓弧線即可。

5.我們用橫向的弧線將帆船的上邊緣和紋理畫出來,。

6.我們用曲線和直線畫出帆船主帆的一塊,。

7.我們畫出主帆的另外幾塊，我們需要將這幾個帆塊,，根據(jù)實際情況,，大小調(diào)整成不同的樣子。

8.我們畫出主帆上橫向的木棍,。

9.我們將帆船的主桅桿畫出來,，在主桅桿上畫出兩個旗子，簡單的畫出即可,。

10.我們畫出帆船前面的帆,，畫的略小一點，我們將前面帆的桅桿和部件畫出來,，再畫出帆船后面的帆和桅桿,，最后我們給帆船涂抹上顏色，即可將兒童簡筆畫船畫出來,。