1. 小學海洋教育教研

應該指的是青島海洋技師學院,，是公辦,！學院始建于1958年，是一所培養(yǎng)海洋交通運輸,、現(xiàn)代海洋漁業(yè),、海洋工程,、海洋裝備制造、海洋生物等專業(yè)技能人才的國家重點技工院校和國家中等職業(yè)改革發(fā)展示范學校,。

學校專業(yè)設置合理,，海洋特色鮮明，現(xiàn)設航海與遠洋漁業(yè)系,、海洋生命與科學系,、現(xiàn)代裝備制造系和培訓中心，學院航海技術,、輪機工程技術,、遠洋駕駛、遠洋輪機,、焊接技術,、制冷技術、海洋生物與食品工程等七個專業(yè)為省市級級名牌重點專業(yè)。此外,，學院還承擔青島市體育中心教研組和焊接中心教研組教研工作,。

2. 小學海洋課程

船舶和海洋工程學是研究海洋工程設施、船舶及其系統(tǒng)的設計,、建造,、運營和維護的學科。該學科的目標是確保海洋工程設施和船舶的安全,、可靠和經濟性,，使它們能夠在惡劣的海洋環(huán)境中生存和運行。

在船舶和海洋工程學中,，學生需要學習的內容包括船舶和海洋設施的設計,、建造、運營和維護,。學生還需要了解海洋環(huán)境,、海洋工程法律和規(guī)范，以及安全管理知識,。

在選擇學習船舶和海洋工程學時,，有一些注意事項。首先,，學生需要了解自己的興趣和職業(yè)方向,，因為該學科涉及多個專業(yè)領域，如船舶設計,、海洋資源開發(fā),、海洋環(huán)境監(jiān)測等。其次,，學生需要具備數(shù)學、物理和計算機科學的基本知識,，因為這些知識是該學科的基礎,。最后，學生需要參加相關的實習或實踐課程,，以獲得實際操作經驗,。

3. 小學海洋教育教研活動記錄

簡介：　　大連海洋大學是我國北方地區(qū)唯一的一所以海洋和水產學科為特色，農,、工,、理、管,、文,、法、經、藝等學科協(xié)調發(fā)展的多科性高等院校,。學校創(chuàng)建于1952年,，前身為東北水產技術學校，1958年升格為大連水產?？茖W校,，1978年升格為大連水產學院。2000年由農業(yè)部劃轉遼寧省管理,。2008年以“優(yōu)秀”成績通過教育部本科教學工作水平評估,。2010年經教育部批準更名為大連海洋大學。 　　學校坐落于美麗的海濱城市大連,。有黃海校區(qū),、渤海校區(qū)和瓦房店校區(qū)3個校區(qū)，占地面積80萬平方米,，教學,、科研使用海域面積67萬平方米，總建筑面積40萬平方米,。學?，F(xiàn)設有18個學院、2個教學部（中心）,。有教職工1100多人,，全日制在校生16000多人。有一級學科碩士學位授權點11個,、二級學科碩士學位授權點30個,，有2個碩士專業(yè)學位類別、10個培養(yǎng)領域,。有48個本科專業(yè)和32個高職專業(yè),。 　　學校學科體系完善，優(yōu)勢特色學科明顯,。有?。ú浚┘壷攸c學科 　　4個：水產一級學科被確定為省高水平重點學科，該學科在2012年教育部第三輪學科評估中位居第三位,；水生生物學,、動物遺傳育種與繁殖2個二級學科被確定為遼寧省優(yōu)勢特色重點學科；水產養(yǎng)殖二級學科為農業(yè)部重點學科,。有省哲學社會科學重點建設學科1個,。擁有國家級多學科協(xié)同創(chuàng)新平臺——大連海洋大學新農村發(fā)展研究院。 　　學校不斷深化教育教學改革,，積極承擔質量工程項目和教研教改項目,?！俺浞职l(fā)揮多學科優(yōu)勢，建設有自己特色的淡水漁業(yè)教學體系”曾獲國家級優(yōu)秀教學成果一等獎,，“水產養(yǎng)殖學專業(yè)（本科）教學內容,、課程體系及人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐”曾獲國家級優(yōu)秀教學成果二等獎。在近兩屆教學成果評選中,，學校共獲得省級優(yōu)秀教學成果獎24項,，其中一等獎5項。有1個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū),，1個國家級實驗教學示范中心,，3個省級實驗教學示范中心，2個省級實踐教育基地建設項目,，3個國家級特色專業(yè),，4個省級本科特色（示范）專業(yè)，1個省級本科綜合改革試點專業(yè),，1個省級本科重點支持專業(yè),，1個遼寧省緊缺本科人才培養(yǎng)基地，已建成國家級精品課程1門,、省級精品課程22門,。 　　學校有較為完備的教學科研平臺。農業(yè)部刺參遺傳育種中心1個,，國家海藻加工技術研發(fā)分中心1個,，農業(yè)部重點開放實驗室1個，遼寧省協(xié)同創(chuàng)新中心1個,，省級重點實驗室7個,，省級工程技術研究中心4個，省級科技服務中心1個,，省高校重點實驗室4個,。 　　學校科技創(chuàng)新能力不斷增強,。近五年來,，共承擔市級以上科研項目536項，其中國家級106項,，省部級282項。有30項科研成果獲市級及以上獎勵,，其中國家級3項,，省部級11項?！胺布{濱對蝦引種,、育苗,、養(yǎng)殖技術研究與應用”于2008年獲得國家科技進步二等獎（學校為主要完成單位，第五獲獎單位）,；“菲律賓蛤仔現(xiàn)代養(yǎng)殖產業(yè)技術體系的構建與應用”于2009年獲得國家科技進步二等獎（學校為主要完成單位,，第二獲獎單位）；“海水池塘高效清潔養(yǎng)殖技術研究與應用”于2012年獲得國家科技進步二等獎（學校為第三完成單位）,。學校主持完成的“海帶綜合利用系列產品加工關鍵技術”,，于2008年獲得遼寧省科技進步一等獎。 　　學校擁有一支結構相對合理,，學科領域覆蓋較全的師資隊伍,，有專任教師850多人，其中教授112人,，副教授280人,。有雙聘院士4人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人,，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1人,，遼寧特聘教授3人，省高等學校優(yōu)秀人才支持計劃26人,，享受各級政府特殊津貼54人,，省、市優(yōu)秀專家14人,，省高校教學名師11人,，省高校專業(yè)帶頭人7人，入選省百千萬人才工程31人（其中百人層次9人,、千人層次22人）,，省普通高校優(yōu)秀青年骨干教師29人。有國家級教學團隊1個,，省級教學團隊9個,，省級創(chuàng)新團隊2個。 　　學校擁有濃厚的藍色育人氛圍,。形成了以“學貫江海,、德潤方厚”的校訓精神和“兼容并蓄、追求卓越”的大海大精神為核心的藍色大學文化特色,，學校積極倡導“厚德博學,、為人師表”的教風，不斷培育“明德尚學,、志存高遠”的學風,，精心打造文化品牌項目“藍色講壇”，擁有“海洋之聲合唱團”等各類文體,、科技學生社團,，定期舉辦校園文化節(jié),，不斷豐富第二課堂科技文化活動，學生的綜合素質不斷提高,。 　　學校先后與美國,、澳大利亞、日本,、挪威,、韓國、俄羅斯等國家和地區(qū)的30余所高校和科研機構建立了交流與合作關系,，學校的對外影響和國際聲譽不斷提升,。 　　站在新的歷史起點，學校將全力貫徹落實黨的十八提出的“推動高等教育內涵式發(fā)展”,、“建設海洋強國”的戰(zhàn)略部署,，以“藍色大學”為辦學理念，朝著“特色鮮明,、國內一流,，具有重要行業(yè)影響力的高水平海洋大學”的奮斗目標加速邁進！

4. 小學海洋教育教研總結

不是,，是民辦

鹽城市目前有7所正規(guī)大專院校,，分別為：

1. 鹽城工學院

2. 鹽城師范學院

3. 鹽城紡織職業(yè)技術學院

4. 鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術學院

5. 鹽城機電職業(yè)技術學院

6. 鹽城建筑職業(yè)技術學院

7. 鹽城生物工程高等職業(yè)技術學校

5. 小學生海洋教育

有的。教育系是中國海洋大學歷史最悠久的機構之一,，早在1930年國立青島大學（中國海洋大學前身）時期,，即在文學院中設立教育系

6. 海洋教育教學計劃

今日，中國電影報道官博公布星辰大海入選名單,，楊紫成功入選2020電影頻道星辰大海青年演員優(yōu)選計劃,，代表作為《烈火英雄》，推薦人正是高亞麟,。

“演技精湛,，天賦極高，做事勤奮,，對工作十分努力,。”

十分期待楊紫在大熒幕的發(fā)展,，期待楊紫帶來更多優(yōu)秀作品,！

7. 小學海洋課題研究新穎的題目

21世紀是海洋世紀，誰掌握了海洋,，誰就掌握了未來的世界,。就能解決、人口,、資源,、環(huán)境問題。

因此吉林大學開設智慧海洋這一門具有特色的通識教育課程,。課程內容具有科普性和前沿性,，以海洋知識和海洋技術內容為主，包括海洋生物,、海洋資源與開發(fā),、水下機器人、海洋仿生,、海洋遙感與測繪,、海洋大數(shù)據、海洋互聯(lián),、水下通信,、海洋組網、海洋導航與定向,、海洋工程,、海洋地理、海洋文化,、海洋經濟,、海洋污染、海洋旅游,、海洋災難,、海洋軍事、經略海洋等一系列相關內容,。

8. 小學生海洋研究性課題

第二次世界大戰(zhàn)期間,，美國普森頓大學赫斯教授在美海軍任艦長時，曾對太平洋的深度進行過一些探測,，發(fā)現(xiàn)從夏威夷到馬里亞納群島一帶4~5千米的深海海底,，聳立著許多平頂?shù)纳椒濉Ｒ院蟮倪M一步測量證實,，這些山頂平坦的山峰,，峰巔的直徑約有5海里，把周圍的山腳計算在內,，形成直徑約9海里左右的高臺,。山腰最陡的地方約達32°，再往下形成緩坡,，并呈現(xiàn)階梯狀,，山頂距海面約2000米。這些情況是所有海底平頂山的共同特征,。

深海平頂山是怎樣形成的呢,？這是正在探索中的一個未解之謎,。目前主要有兩種假說。

第一種是珊瑚沉積說,。荷蘭地質學家裘寧認為,，深海平頂山是珊瑚礁下沉后逐漸演變成的。珊瑚礁的邊緣由于長期風化,，再經過海水侵蝕,，逐漸融化、消失,，最后形成了平頂狀,。他認為還可能是原來形似環(huán)狀的珊瑚礁，中間部分長年累月集聚了大量的沉積物,，被充實填平,，最后變成了平頂。

果然,，人們發(fā)現(xiàn)平頂山上有珊瑚的側面是比較垂直的急緩坡,，它們不像是同時產生的。但是,，平頂山的山坡上不僅有珊瑚化石,，而且還有火山浮石和階梯一樣的斜坡。然而,，對于這些現(xiàn)象,，裘寧教授卻沒有給出合理解釋。

第二種說法是火山形成說,。這種假說認為海底平頂山是海底火山噴發(fā)形成的火山錐,。按照最早發(fā)現(xiàn)海底平頂山的赫斯的說法，原來的平頂山是露出海面的火山島,。后來,，由于海水長時間的侵蝕，山頭部分被“削”平,，才形成今天的平頂山,。為這個理論提供強力證據的是，有人在平頂山頂部找到了一些磨圓度很好的玄武巖礫石,。

這些礫石的存在,，說明平頂山在一定的時間里接近海面受到過海浪的洗禮。因為,，如果海浪能對碎石起到磨蝕作用,，當時的海深頂多也只有20米。而今天的平頂山頂已經在海下好幾百米，甚至達1000米以上,。在這個深度,，海浪是無論如何也不會起到什么作用的?？茖W及們估計,，在海浪對火山巖石進行磨圓的同時，也把火山的尖頂削平了,。

迄今為止，深海平頂山的成因一直是海洋地質學的重大研究課題,。聳立在大洋深處海底綿延數(shù)千里的奇特的水下山脈,，拔出數(shù)以百計的頂點平坦的奇妙山峰，僅這一現(xiàn)象,，就是人們感到非常神秘,。但是，要徹底揭開海底平頂山的成因之謎,，還有待科學家們今后的研究和探索,。

9. 小學海洋教育教研心得體會

從＂田野像金色的海洋＂這句話中，體會豐收的喜悅,，到處是金黃的稻子,，在田野中成熟，像金色的海洋,。原文：看,，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,，橘子,、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢,！菊花仙子得到的顏色就更多了,，紫紅的、淡黃的,、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭……,。

10. 小學生海洋研究報告

我認為在國內是一流水平

中國科學院海洋研究所始建于1950年8月，是從事海洋科學基礎研究與應用基礎研究,、高新技術研發(fā)的綜合性海洋科研機構,，是中國科學院博士研究生重點培養(yǎng)基地。研究所面向國家需求和國際海洋科學前沿,，開展了許多開創(chuàng)性和奠基性工作,，在科研上取得了重大成果。

11. 小學海洋研學活動主題

你是一個積極向上，有自信心的男孩,。

學習上有計劃,、有目標，能夠合理安排自己的時間,，學習狀態(tài)挺好;心態(tài)平和,，關心、幫助同學,，關心班集體,，積極參加班級、學校組織的各項活動,，具有較強的勞動觀念,，積極參加體育活動，尊敬師長,。

希望你再接再厲,，不滿足于現(xiàn)狀，爭取做的更好,。