1. 幼兒了解海洋生物的意義

因為海洋主權和權益，是國家的根本利益所在,，關系到國家和民族的興衰存亡,。保衛(wèi)遼闊的藍色國土,，是黨和人民賦予人民海軍的神圣使命,。

釋義:

海洋既是人類生存的基本空間,，也是國際政治斗爭的重要舞臺,，而海洋政治斗爭的中心，是海洋權益,。全球愈演愈烈的海權之爭,，背后都是巨大的海洋利益,。海洋維系著中華民族崛起的諸多重大安全和發(fā)展利益。這些利益主要包括：保衛(wèi)國家主權與領土完整,，防御敵對國家從海上的打擊和入侵,；保衛(wèi)支撐我國經濟可持續(xù)發(fā)展海洋資源的安全，維護海洋權益,；維護我對外貿易海上航運通道,、石油航線以及重大海外利益的安全。此外,，還有打擊海上恐怖主義,、海盜、走私和跨國犯罪等問題,，營造和平、良好的地區(qū)海上安全秩序,；改善海洋環(huán)境,，維護我國可持續(xù)發(fā)展和生存空間的質量；等等,。歷史的經驗告訴我們,，海洋意識淡薄的國家對海洋權益缺乏敏感性，也不可能有前瞻性和預見性,。無法在別人沒有意識到的情況下就把事情想好辦妥,，尤其是按照國際海洋法游戲規(guī)則打擦邊球，為子孫后代多爭取海洋權益,。另外,，由于意識淡薄，也不可能為維護國家海洋權益產生強烈的激情和沖動,，即使有,，爭奪海洋權益的力度和強度都不足以達到理想的境界。沒有系統正確理論的指導,，就不可能認識到制定國家海洋戰(zhàn)略和海洋政策的重要性,，沒有戰(zhàn)略和政策支撐的海洋事業(yè)發(fā)展往往會迷失方向。海洋管理體制久議不決,，海洋管理機構改革方案難以出臺,，搖擺不定，主要原因就是缺乏現代意義上海洋管理理論的支撐,。國家海洋管理如果走一步看一步,，就會落后、矛盾,、低效,?？傊?海洋對一個國家的各個方面都有著非常巨大、不可形容的重要性,！

2. 關于了解海洋生物的主題

海底小縱隊就是關于海洋生物的

3. 幼兒了解海洋生物的意義有哪些

海洋是人類賴以生存的地球系統中的重要一環(huán),。 海洋漁業(yè)提供了世界20%以上動物蛋白質，全球30%的石油與50%的天然氣產量也來自海洋,，國際貿易運輸量的90%在海上,，加上海洋旅游等等產業(yè)，海洋資源利用的總產值在全世界達每年7萬億美元,。海洋是資源的寶庫,。海洋中有很高的生物生產力，有豐富的生物資源,，是人類蛋白質資源的“倉庫”,，目前只有少數被人類利用；海洋中蘊藏著豐富的礦產資源,，1995年全球71個國家海上探明的石油天然氣儲量為768．7億噸,。除此之外，在2000～6000米水深的海底區(qū)域,，蘊藏著多金屬結核,、熱液礦床和鈷結殼，其中,，據初步調查,，15％的深海區(qū)有錳結核資源，總儲量約3萬億噸,；在海洋的空間資源中,，對灘涂的主要利用方式是人工造地和發(fā)展水產養(yǎng)殖業(yè)，對海灣的主要利用主要是建港口,，對海洋水域利用得最多的是海洋運輸業(yè),；海水化學資源也是十分豐富的，海水中溶解了大量礦物質,，含量最大的10種依次為：氯化物,、硫酸鹽、碳酸氫鹽,、溴化物,、硼酸鹽、氟化物,、鈉,、鎂、鈣,、鉀,、鍶等,；海洋能資源的總蘊藏量十分巨大。據聯合國教科文組織出版物估計,，全球海洋能理論可再生的總功率為766億千瓦,，技術上允許利用的功率為64億千瓦，這一數字是目前全球發(fā)電機總容量的兩倍,。

4. 幼兒園海洋生物主題網絡圖

海洋學是地球科學的一個分支,，主要側重于海洋的科學研究。它的范圍相當廣泛,，因為它確定了生物和海洋本身的不同生命視角以及它如何有助于地球的整體健康,。

在這個分支中也研究了海洋生物。它由不同的其他科學組成,，以使研究相互關聯,。它與生物學，化學和物理學密切相關,。

生態(tài)系統是一個將這項研究集中在海洋深處和支架上的分支,。這也是海洋學中非常重要的一個方面，因為它研究海洋的地理位置和物理特性,。

海洋生物學 是從“生物學”這個術語來看，這個分支更多地研究了海洋中發(fā)現的不同生命形式,。

它旨在識別海洋中的每種生命形式

5. 幼兒了解海洋生物的意義和價值

一個熱愛幫助海底生物 的救援小隊伍,。它們分別是：巴克隊長、皮醫(yī)生,、呱唧,、謝靈通、達西西,、突突兔,、張教授、小蘿卜,。每一個小動物都有各自的愛好和獨一無二的特長,。它們經過很多的冒險之旅，但是它們都互相幫助,，不放棄每一個艱難的海底任務,，在團隊核心巴克隊長的帶領下向未知的海洋領域不斷探索探索前進。

哪里有求救,，哪里就有海底小縱隊,。面對困難和挑戰(zhàn)，它們團結一致,，貢獻出自己獨一無二的才能,，戰(zhàn)勝了每一次海底大營救,。我很崇拜它們的團隊協作精神，我要向它們學習,。

6. 幼兒園關于海洋生物的教案

設計意圖： 水是人類賴以生存的生命線,。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,，然而,，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經濟,，建設節(jié)約型社會的工作中,，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程,、加大宣傳力度,、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢,，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境,，保護我們的明天。 在孩子的生活和游戲中,，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記,、水是人類的好朋友、吹泡泡,、沉浮實驗,、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了,。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏,，并且已經給人類的生活帶來了影響的現狀,，由此，我設計了《節(jié)約用水從我做起》的活動,，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水,，人人有責,。

活動目標：

1、讓幼兒了解國家水資源的現狀,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心,。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道,。

活動準備：

一,、知識經驗準備：

1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生 活中的各種用途,，以及水與人類生存密不可分的關系,。

2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為,，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法,。

二、 物質材料準備：

多媒體宣傳片：地球的“渴”望,。

活動過程：

一,、談話導入活動

1、提問：小朋友們,，誰能說說水有哪些用途呢,？

幼：可以喝的；可以用來吹泡跑,，玩游戲,；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2,、提問：如果世界上沒有了水,，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了,；我們都會很臟沒有水洗澡,；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了,；世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣傳片,，請幼兒說說都看見了什么,？

指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要,，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水,，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了,、河里都沒有水、池塘也干裂了,、小朋友在水坑里舀水……）

三,、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水,，從我做起,。

指導語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎,？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎么做呢,？

四,、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

1,、一水可以多用,，用洗衣服的水拖地，沖廁所,，洗車,，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花,。

2,、隨時關緊水龍頭，不讓它滴水,，避免造成流量過大的浪費現象,。

3、洗手的時候水不能開得太大,，沖完廁所要關好水龍頭,。

4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,，存著可以用的,。

5、洗澡時采用省水的淋??； 擦肥皂、刷牙,、洗碗,、筷時, 要關上水龍頭。

6,、發(fā)現水龍頭有滴漏現象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修,。

7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水,、省電,。

8、發(fā)現有人浪費水, 應及時阻止,。

7. 幼兒園海洋里的生物教案

活動目標：

1,、設置海底世界情境，激發(fā)學習興趣。

2,、引導幼兒觀察,、分析手擺魚的制作方法，培養(yǎng)學生自主學習能力,。

3,、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣,。

4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1,、用上一節(jié)課剪刻的魚形,，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室,。

2,、課前把美術室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現欲望,。

活動過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》,，學生聽著音樂進教室,，分四組坐好。

1,、語言導入新課,。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒,。

師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游,，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

3,、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,，大家評一評誰的想法妙。

4,、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚,，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲,， 巴不得馬上把手擺魚制作出來,。

5、想一想,，說一說,，手擺魚是如何做成的?

二、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1,、剪出兩張一樣大小的魚形,，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2,、把魚形四周粘合起來,，注意留出魚尾部分。

3,、給魚裝飾圖案,。

三、幼兒制作手擺魚：

播放海底世界錄像,，幼兒進行手擺魚制作,。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋,，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四,、游戲：

1、手擺魚邀游大海比賽,，請四名先制作好手擺魚的學生,，把魚套在手上，到大海里來一試身手,， 比—比誰的魚兒長得美,，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快,。

2,、邀游大海訓練，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上,，排好隊,，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水，強調游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài),。

3,、邀游大海：讓學生在教室里自由邀游。強調注意紀律,，在大海里邀游時應注意靈活應變,，避免與其他魚兒相撞,。

五、總結教學,；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙,，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索。

8. 幼兒園認識海洋生物

蝴蝶魚谷,。

蝴蝶魚谷稱為熱帶魚,，是一種小型近海暖水珊瑚礁魚，最大的超過30厘米,，例如細紋蝴蝶魚,。

刺蓋魚。

刺蓋魚俗稱神仙魚,，是硼中最有光澤的魚,。 因為生活在比燕子更深,，更暗的環(huán)境中，所以有必要表現出更鮮艷的顏色,。

腔腸動物。

腔腸動物在分類學上是下等后生動物,。 刺細胞是腔腸動物特有的,。 分布在體表各處，有很多觸手,。 因此,，腔腸動物也被稱為刺狀細胞。

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海葵的頂端有一個圓形的板,，周圍用幾個到幾千個菊花般的觸手圍起來,，在水中被波浪搖曳，一枝一枝變成了錦緞,。

海月水母,。

海月水母的身體像雨傘一樣呈鐘聲形狀，浮在海面上,，月亮就像掉進了海里,。 非常漂亮。

珊瑚蟲,。

珊瑚蟲棲息在溫暖的大海中,，擁擠在暗礁上。 新生珊瑚生長在已死珊瑚的骨頭上,，其中一部分呈樹枝狀,，有細而柔軟的樹枝