1. 幼兒海洋景觀教案大班
海洋里面有許多小動物。這些小動物在海洋里面愉快的生活著,。我們在海洋里面發(fā)現(xiàn)了許多奧秘,。
2. 幼兒園大班海洋主題設(shè)計意圖
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，使幼兒積極,、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來，使幼兒的思維力,、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。
因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要為幼兒提供機會,，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。這次介紹的是主題為“海底世界”的藍色環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
3. 幼兒園大班海洋教案
活動目標：
1．能大膽運用捏,、壓扁的方式塑造海底生物的形象
2．合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂
活動準備：
各式裝有藍色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶,、橡皮泥,、自制樣品、音樂
活動過程：
1.教師展示自制作品,，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式
師：小朋友們,，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ叮胂肴グ?/p>
幼：…（交流,，創(chuàng)設(shè)情境）
師：那就要認真觀察哦,，看誰是最棒的
小朋友們，準備好了嘛,？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧,，往這邊看
①教師出示作品：瓶子上有什么,？是用什么做的,？
這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的,，很具立體感,，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）-幼兒說居多
②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點
老師轉(zhuǎn)動瓶子,，說：仔細看看,，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）
2. 師幼共同探索瓶貼畫的制作方法,，并鼓勵幼兒大膽交流經(jīng)驗
師：小朋友們,，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的海底世界里面還有什么呢,？想不想試一試,，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？
?、儆變撼醪絿L試進行泥貼制作,，并探究泥貼的方法
師：現(xiàn)在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上,，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）
?、谟懻摚耗阌昧耸裁捶椒芾喂痰刭N上去？
③引導(dǎo)幼兒,，海底世界,，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了,！看誰反應(yīng)最快,。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢,？例如海草
3.幼兒制作瓶貼畫,，教師指導(dǎo)
①每三人小組合作完成2到3個作品,，注意整體布局
?、谔嵝延變喊l(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的外形,，要注意色彩的變化
?、厶嵝延變涸谄孔拥南掳氩糠种谱饕恍┥汉鳌⑺莸壬镓S富畫面的內(nèi)容
?。ㄖ笇?dǎo)動手能力比較差的幼兒,，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友,，在投影上演示,。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）
4.欣賞和評價
展示每一組作品,，幼兒欣賞,，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）
師：海底世界,，因為小朋友的到來和參與,，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友,，開不開心！
?。ńY(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）
4. 幼兒園大班海洋世界教案
《看天》晨誦
教案一,、開啟黎明新的一天又開始了，親愛的孩子們啊,，用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧,！師：早安，親愛的孩子們生：早安,，親愛的劉老師師：整個早晨,，我一直看著你們，生：整個早晨，我們一直看著你,。師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光,，變成粉筆的舞蹈，嚼成知識的海洋生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光,，變作七彩的朗誦,，嚼成書本的芳香。二,、復(fù)習(xí)詩沙沙沙,，沙沙沙，同學(xué)們聽,，是風(fēng)
晨誦《看天》教案
《看天》晨誦教案
一,、開啟黎明
新的一天又開始了，親愛的孩子們啊,，用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧,！
師：早安，親愛的孩子們
生：早安,，親愛的劉老師
師：整個早晨,，我一直看著你們，
生：整個早晨,，我們一直看著你,。
師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變成粉筆的舞蹈,，嚼成知識的海洋
生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光,，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香,。
二,、復(fù)習(xí)詩
沙沙沙，沙沙沙,，同學(xué)們聽,，是風(fēng)婆婆來找我們做游戲了。
風(fēng)（齊讀）
風(fēng)兒喜歡開玩笑,，摘下我的小草帽,。
摘下草帽他不戴，當作飛碟空中拋,。
雷爸爸雷媽媽（男女分讀）
別以為只有風(fēng)婆婆來了,，他還帶了他的朋友呢！
雷爸爸,，雷媽媽,。
二人脾氣真是大,，
只要心里不高興。
轟隆轟隆就吵架,，
還要動手摔東西,。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，
烏云娃娃嚇哭了,，
眼淚流下嘩嘩嘩,。
雷爸爸和雷媽媽可真是厲害！都把烏云娃娃嚇哭了,，只剩下太陽哥哥和月亮弟弟了,。
太陽和月亮（齊讀）
太陽是哥哥，
月亮是弟弟,，
哥哥和弟弟,，
天天做游戲，
你拉不著我,，
我抓不住你,，
跑來又跑去，
從東追到西,。
三,、出示課題，朗讀
師：說到太陽和月亮,，昨天晚上天空晴朗,，我們抬頭望天，可以看到明亮的是-----（生：月亮）一眨一眨的是------（生：星星）,，好,，同學(xué)們，我們今天還朗讀一首有關(guān)于月亮的童謠,，他的名字叫《看天》,。
看天
月亮圓圓，像個盤盤,，
我要上去,，找你玩玩。
星星晶晶,，好像明燈,，
我要上去，拿你照明,。
天河長長，好像長江,。
我要上去,，坐船逛逛,。
師：想不想聽聽老師怎們讀的？
生：想,。
老師示范,。
師：同學(xué)們請看PPT上，你們自己先試著讀一讀,，不認識的字,，可以問問老師，也可以問問同學(xué),。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。）
師：誰想讀一讀,？ （指名讀一讀）
學(xué)生讀,。 齊讀，小組讀,，多種形式的朗讀,。(設(shè)計意圖：通過多種形式的朗讀，加深印象,，讀熟練,。）
四、齊讀
五,、指名讀
六,、小組朗讀展示
七、找自己的小伙伴讀一讀
八,、男女分讀
九,、配樂師生共讀
同學(xué)們，等今天晚上月亮姐姐,、星星弟弟和長長的天河阿姨出來的時候,，我們和他們一起玩耍吧，好嗎,？
5. 幼兒園海洋教案設(shè)計意圖
就業(yè)面特別廣的,。就業(yè)前景還是不錯的，畢業(yè)生將可在海洋生物行業(yè),、環(huán)保等單位或部門從事海洋生物資源與環(huán)境監(jiān)測,、調(diào)查、評價,、增殖放流,、受損海洋生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)或重建，以及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué),、科研,、經(jīng)營和管理方面工作,，以及解決海洋資源可持續(xù)利用和海洋生態(tài)環(huán)境保護中的實際問題的能力的。
6. 幼兒園大班海洋主題課程
中班的孩子如果要舉行一個畫家關(guān)于海洋的話,，我們可以讓孩子畫很多關(guān)于海洋的生物和海洋動物,，以及我們還可以畫一些海底世界的把這些作品展出來，就形成了我們的海洋畫展了,，畫的時候要知道孩子們一定要把顏色涂好,，而且要涂得均勻漂亮。
