1. 更浩瀚的海洋讀后感

近義詞：眾多,，巨大,，龐大，浩大,，浩繁,，偉大，浩蕩,，廣闊，寬廣,，宏大,，廣袤

反義詞：渺小

浩瀚造句

1、巨輪在浩瀚的大海上航行著,。

2,、山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢,？你自有你的清純,。

3、文江學(xué)海,，浩瀚無(wú)邊,，同學(xué)們千萬(wàn)不要稍有點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。

4,、太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行,，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。

2. 更浩瀚的海洋原文

世界上最浩瀚的是海洋,，比海洋更浩瀚的是天空,，比天空更浩瀚的是世界，出自法國(guó)作者雨果的《輩慘的世界》

3. 更浩瀚的海洋小說(shuō)

《金銀島》是19世紀(jì)英國(guó)作家史蒂文森的成名作,，也是一本舉世公認(rèn)的世界名著,。書中描寫一個(gè)叫吉姆的孩子，從一個(gè)海盜那里,，偶爾得到一張埋藏巨額財(cái)富的荒島地形圖,，這事引起了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳屈利勞尼先生的興趣。為了找到這筆財(cái)富,，他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險(xiǎn),。不料船上混入了一伙海盜，他們?cè)讵?dú)腿西爾弗的策劃下,，妄圖奪下三桅船,，獨(dú)吞這筆財(cái)富,。吉姆在無(wú)意中得到這一消息，他配合屈利勞尼先生同海盜們展開(kāi)了英勇機(jī)智的斗爭(zhēng),，最后終于戰(zhàn)勝,。

在斯蒂文森巧妙的安排下，浩瀚的大海,、荒涼的孤島給讀者創(chuàng)造了一個(gè)亦真亦幻的世界,，引領(lǐng)讀者進(jìn)入了一個(gè)籠罩著幻想紗幕的境域。

1980年,，《金銀島》,，榮如德譯

上海譯文出版社、人民文學(xué)出版社（2004）,、接力出版社（2012）

榮如德的譯本貼近翻譯標(biāo)準(zhǔn),，文中多采用意譯手法，譯文準(zhǔn)確地傳達(dá)出了原作意涵,，有效地促進(jìn)讀者對(duì)原文的理解,，在行文方面亦如行云流水，富有神韻,，實(shí)現(xiàn)了翻譯“信,，達(dá)，雅”三者的較好結(jié)合,，英文自由譯者【查紅玉】特推薦該版本,！

4. 浩瀚的海洋文章

《浩瀚海洋》是2008年北京科學(xué)技術(shù)出版社出版的圖書，作者是(英)伍德,。

書名           浩瀚海洋

出版社        北京科學(xué)技術(shù)出版社

出版時(shí)間      2008年11月1日

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《浩瀚海洋》講述的是搜索70只海洋動(dòng)物,，挑戰(zhàn)好眼力，探索大自然,，注意力和觀察力訓(xùn)練,，采用超炫立體大展頁(yè)，是一個(gè)不可思議的神奇捉迷藏游戲,！各種各樣的海洋動(dòng)物,，巧妙地隱藏在精美的畫頁(yè)中。趕快打開(kāi)折疊的畫頁(yè),，把這些動(dòng)物一一找出來(lái)吧,！

5. 更浩瀚的海洋優(yōu)秀教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)不同顏色的分辨去區(qū)分不同的星球；以及相對(duì)太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)排列的位置

2.能大膽主見(jiàn)的表達(dá)出自己喜歡哪個(gè)星球,，想去哪個(gè)星球玩

3.孩子們動(dòng)手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.幼兒認(rèn)識(shí)地球在宇宙是一顆星球的概念

2.幼兒能記住行星的名字,，哪個(gè)星離太陽(yáng)最近

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.金星木星水星火星土星月球的圖片，以顏色區(qū)分為主

2.一只紙制的飛船模型玩具

活動(dòng)過(guò)程

一開(kāi)始環(huán)節(jié)

激發(fā)幼兒的好奇心和興趣

1讓小朋友知道自己生活在地球上的一概念,，除此之外還有其他的星球,，有比地球大的,，也有比地球小的看圖上不同顏色來(lái)辨別星球并叫出名字

2帶出一架小飛船，讓小朋友乘飛船想好準(zhǔn)備要去旅行的星球

二基本環(huán)節(jié)

通過(guò)探索活動(dòng),，引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用辨別顏色的方法來(lái)分析物體特點(diǎn)

1通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒表達(dá)出看到的每個(gè)星球的顏色相對(duì)地球大小基本特點(diǎn)

2一起談?wù)摳餍乔蛳鄬?duì)太陽(yáng)排列順序,；哪顆星離太陽(yáng)最近,，地球位于哪里,？

三結(jié)束環(huán)節(jié)

乘小飛船去星球旅行（給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線）

1 老師引導(dǎo)幼兒回顧一開(kāi)始說(shuō)的：讓小朋友乘飛船想好準(zhǔn)備要去旅行的星球這個(gè)問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)揮并動(dòng)手參與課堂活動(dòng)

2 提問(wèn)幼兒回答想和誰(shuí)一起去

教師小結(jié)：宇宙是很浩瀚的，充滿奧秘一下子讓小朋友了解是很抽象的,，像太陽(yáng)地球月球這些在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中看得見(jiàn)的東西,，但又無(wú)法拿出來(lái)給小朋友看,，希望通過(guò)課堂游戲互動(dòng)將此類物體由抽象轉(zhuǎn)化成一個(gè)概念,，令小朋友有一個(gè)好的初步認(rèn)識(shí)

四活動(dòng)延伸

告訴小朋友,，宇宙很大，有好多星星,，就像我們今天上課所說(shuō)的內(nèi)容,，但是像地球那樣能有美麗的花,，漂亮的蝴蝶,，高高的樹(shù)木，涓涓的溪水卻只有地球從現(xiàn)在開(kāi)始就要愛(ài)護(hù)一花一樹(shù),，珍惜每一滴水,，拒絕使用白色垃圾等等來(lái)環(huán)保地球

教學(xué)反思

1反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，自我表達(dá)能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,，個(gè)性特征思想有了較明顯的表現(xiàn)，所以教師在課堂上的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)理論對(duì)大班的幼兒起到一個(gè)啟蒙引導(dǎo),，而教師所要做的就是將這個(gè)啟蒙既簡(jiǎn)單明了又向良性發(fā)展

2對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思：在教學(xué)活動(dòng)中，教師將抽象的事物轉(zhuǎn)成概念，讓班上的幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)，并能以語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,，得到幼兒的接納,，也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間

（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：畢竟教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容都是一些看得見(jiàn),，卻拿不上來(lái)的物體二維空間的教材,，可能給幼兒思維發(fā)展帶來(lái)一定限制還需要在教育內(nèi)容及其發(fā)展線索上改進(jìn)

（3）師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)活動(dòng)中，定會(huì)存在個(gè)別的幼兒對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)不能清楚的理解,，比如教師表示贊同時(shí)伸出手與幼兒擊掌,，幼兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)這時(shí)教師要在活動(dòng)參與內(nèi)容上多進(jìn)行解釋和示范用鼓勵(lì)方式多與該幼兒互動(dòng)

3對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)主題活動(dòng)語(yǔ)言連貫,，主要引導(dǎo)幼兒自主參與，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),；在互動(dòng)中是讓幼兒在自主合作探究的氛圍中蒙發(fā)對(duì)宇宙的興趣,，更加完善語(yǔ)言表達(dá)能力和思維

4如果重新上這節(jié)課：在教材上把圖片換成玩具實(shí)體,，并懸空按天體位置來(lái)擺放多維空間的實(shí)物教學(xué)會(huì)讓幼兒更感興趣更加容易接受