1. 在知識(shí)的海洋里游記怎么寫(xiě)

西湖游記：

開(kāi)頭：今天,，我們一家人來(lái)到了被譽(yù)為“人間天堂”的杭州,。一踏上杭州這片富饒的土地,，我就迫不及待地準(zhǔn)備去飽覽西湖美麗的風(fēng)光,。

結(jié)尾：

時(shí)光匆匆,，一天的游覽在夕陽(yáng)的余輝中結(jié)束了,。我只能依依不舍地向著西湖說(shuō)“再見(jiàn),?！?/p>

開(kāi)頭：

1,、　大連老虎灘海洋公園坐落在風(fēng)景名城大連的南部,，占地面積188萬(wàn)平方米，這里有4000米的海岸線,，自然風(fēng)光秀麗,，山海互映,，景色迷人,。今年的暑假媽媽帶我來(lái)到大連，讓我有機(jī)會(huì)到老虎灘海洋公園玩,?！　?/p>

2、今天我們要來(lái)大連老虎灘玩一玩,。大連老虎灘海洋公園坐落在國(guó)家風(fēng)景名勝區(qū)——大連南部海濱的中部,，這里有極地海洋動(dòng)物的——極地館，珊瑚館,，鳥(niǎo)語(yǔ)林,，歡樂(lè)劇場(chǎng)，海獸館,。

結(jié)尾：

1,、　今天真是讓我非常得開(kāi)心,，我在這里學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí),，我的收獲真大呀。

2,、我們?cè)诶匣┕珗@里左擠右擠,，竟然擠到了下午一點(diǎn)。由于行程的安排,，我們還有很多地方?jīng)]去呢,。真希望下一次再來(lái)！

2. 在知識(shí)的海洋里遨游的句子

1.我每天都會(huì)讓自己多讀書(shū),，讀好書(shū),，因?yàn)橹挥羞@樣才能在書(shū)籍的海洋里暢游，讓自己得到更多的學(xué)識(shí),，從而豐富自己的大腦,！

2.只有不斷的豐富自己的大腦,，才能讓自己的人生得到更多的成長(zhǎng)，在書(shū)籍的海洋里遨游,，相信總有一天我會(huì)讓自己獲得書(shū)籍當(dāng)中所有的知識(shí),，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋,！

3. 在知識(shí)的海洋里遨游怎么寫(xiě)

關(guān)于“書(shū)是一艘船載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游仿寫(xiě)句子,？”這個(gè)話題，我來(lái)聊聊,。這個(gè)句子運(yùn)用了修辭手法中的比喻,？要仿寫(xiě)句子，就要弄懂被仿寫(xiě)句子的句式,。仿寫(xiě)：書(shū)是一座燈塔,，照耀著人們前進(jìn)的道路，讓人不至于迷失方向,。

書(shū)是人類文明進(jìn)步的階梯,，讓人不斷進(jìn)取，提高,，從而達(dá)到更高的境界

4. 在知識(shí)的海洋里游弋

司馬遷是一個(gè)用一生的精力,、艱苦的勞動(dòng)，并忍受了肉體上和精神上的巨大痛苦,，拿整個(gè)生命來(lái)記載歷史的偉大人物,。

司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長(zhǎng),，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人,，一說(shuō)龍門(今山西河津)人。中國(guó)西漢偉大的史學(xué)家,、文學(xué)家,、思想家。司馬談之子,，任太史令,，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書(shū)令,。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍,，被后世尊稱為史遷、太史公,、歷史之父,。

司馬遷早年受學(xué)于孔安國(guó)、董仲舒,，漫游各地,，了解風(fēng)俗,，采集傳聞。初任郎中,，奉使西南,。元封三年（前108）任太史令，繼承父業(yè),，著述歷史,。他以其“究天人之際，通古今之變,，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》（原名《太史公書(shū)》）,。被公認(rèn)為是中國(guó)史書(shū)的典范，該書(shū)記載了從上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期,，到漢武帝元狩元年,，長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史，是“二十五史”之首,，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,，無(wú)韻之離騷”。

在逆境中自甘墮落的人幾乎有99%乃至更高,，相反的只有那些在逆境中成才,，才是真正可以稱道炫耀的。

因?yàn)槟婢持谐晒妥愿蕢櫬洳⒉灰馕吨且胸S裕的條件和舒適的環(huán)境,，也并不意味著逆境與成才無(wú)緣,。恰恰相反，逆境能把人們鑄造成天才,，能鋪就通往天才之路,。在逆境中鍛煉出來(lái)的那種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)是成才的重要條件。 縱觀人類漫漫五千多年的發(fā)展史,，凡是為社會(huì)文化寶庫(kù)增添財(cái)富,，為人類發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的人們，和那些為追逐真理而游弋在知識(shí)海洋中的科學(xué)家們,，逆境就是煉就他們那非凡的頭腦的火爐,，就是通往成才之路的階梯,。

5. 在知識(shí)的海洋里暢游

意思是在學(xué)習(xí)的道路上,，不要妄想走捷徑，乘坐順風(fēng)船行駛,，只有勤奮和刻苦才能在廣博的書(shū)山當(dāng)中學(xué)會(huì)很多的知識(shí),，也只有勤奮刻苦這種心態(tài)才是捷徑。

讀書(shū)的時(shí)候,，就經(jīng)常能夠看到“學(xué)海無(wú)涯”這個(gè)詞,，講的就是學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境,，天底下那么多書(shū)，那么多的學(xué)問(wèn),，不同的知識(shí),，學(xué)習(xí)怎么可能會(huì)有止境呢，就算鉆研一門知識(shí)很厲害,，也要?jiǎng)?chuàng)新,，科學(xué)家們的研究就是如此。

6. 在知識(shí)的海洋里作文

你好,，很高興為你解答,，填空題在知識(shí)海洋中干什么，答案如

在知識(shí)的海洋中遨游

在知識(shí)的海洋中徜徉

7. 在知識(shí)的海洋里遨游寄語(yǔ)

您好,，回答如下：

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給同學(xué)

帶著稚氣,，帶著驚異，帶著迷惑,，帶著理想,，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時(shí)光。

人生之路,，仿佛環(huán)形的跑道,，終點(diǎn)和起點(diǎn)在一起：舊的終點(diǎn)，就是新的起點(diǎn),。

終點(diǎn)為昨日留下記錄;起點(diǎn),，預(yù)示著更美好的明天。

幻想吧!與智慧結(jié)合的幻想,，是藝術(shù)之母和奇跡之源,。

讓我們用現(xiàn)在，將過(guò)去的腳步和未來(lái)聯(lián)系起來(lái)吧!

理想,，不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴品,，而是一個(gè)人生命的動(dòng)力，有了理想,，就等于有了靈魂,。

讓我們把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí),。

每一滴露珠在太陽(yáng)的照耀下都能閃爍出無(wú)窮無(wú)盡的色彩,。

跟著冬天走下去，春天不遠(yuǎn)了,。

我們從稚嫩走來(lái),，我們向成熟走去，在我們的世界里,，太陽(yáng)將照耀著我們,。

不愿告別,，卻在告別，那稚氣的年月;不愿告別,，總在告別,，那多夢(mèng)的季節(jié)。

時(shí)間,，你不開(kāi)拓它,，它就悄悄長(zhǎng)出青苔，爬上你生命的庭院,，把你一生掩埋,。

讓歲月的腳步響起回聲，愿生命的長(zhǎng)河激起浪花!

成功的秘訣,，在于對(duì)目標(biāo)堅(jiān)韌不拔,。

理想的琴，緒撥動(dòng)奮斗的弦,，才能奏出人生美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,。

昔我來(lái)思，桃李累累;今我往矣,，楊柳依依,。

南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆,。

親愛(ài)的朋友請(qǐng)不要難過(guò),，離別以后要彼此珍重。

柳陰下別百般惆悵,，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng),，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

我的朋友們,，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話,，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里,，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒(méi)有多大光明,，但也能使那早行的人高興。

你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆,。

動(dòng)身的時(shí)刻到了,，讓我們走吧!不必惋惜，也無(wú)需告別,，縱使歌聲漸漸地沉寂下去,，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息,。

如果我能,，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別,。

但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道,，這是一座火山的沉默,，它勝過(guò)一切話別!

相逢又告別，歸帆又離岸,，既是往日歡樂(lè)的終結(jié),，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。

面對(duì)著歲月擺下的筵席,，我們相互微笑殷勤地勸酒,，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后,。

因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。

你的身影是帆,，我的目光是河流,，多少次想挽留你，終于不能夠,。我知道人世間難得的是友情,，但更寶貴的卻是自由。

你終于要走了,，但你把花的形象留了下來(lái),，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái),。

今后只要我想起你,，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲,。

理想和信念在這里交融,，夢(mèng)想與情感在這里匯合，一千個(gè)日日夜夜的埋頭苦讀,、拼搏奮進(jìn)的時(shí)光在這里定格,。撫今追昔，物換星移,。我們有過(guò)無(wú)數(shù)的情感相通,，也有過(guò)許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔(dān)心自己能否在你們即將走出未成年人的保護(hù),、獨(dú)立于社會(huì)之時(shí)畫(huà)上點(diǎn)睛的一筆,。

小學(xué)畢業(yè)同學(xué)贈(zèng)言

1、同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ),，都埋在心底,，化作美麗的記憶吧！

2,、光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼，6年的同窗生涯已成為過(guò)去,。

但教室里,，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上,，還留著我們奔跑矯健的身影,。這里的草坪、小溪,、竹亭,，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。

3,、再回首,，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論,；昨天,，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑；昨天,，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗,；昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱,。

是啊,，昨天，多么美好,，多么值得回憶,！

4、還記得那天晚上我們?cè)谛枪庀聲痴劦那榫皢?？談學(xué)習(xí),、理想，還有……將來(lái)即使我們天各一方,，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得,。

5、我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花,；我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié),。

我的好朋友阿,，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜,，有過(guò)激烈的辯論,，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭,，緊握雙手,，擁有一個(gè)共同的理想,，發(fā)出一個(gè)共同的心聲,。無(wú)論是得到的，還是失去的,，一切都將存留在我記憶的最深處,。

6、六個(gè)希望的春天,，我們播種了四次,；四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍,；我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn),，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光,。

7,、聚不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束,，同窗數(shù)載凝的無(wú)數(shù)美好瞬間,，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中……

8、那以往的同窗生活,，是一串糖葫蘆,，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完,。

9,、同窗六年，你把友誼的種子撒在我心靈上,。我將默默地把它帶走,，精心澆灌、栽培,，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的鮮花,。

10、生活已經(jīng)向我們敞開(kāi)了胸襟,，朋友,，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無(wú)邊無(wú)際的壯闊，無(wú)窮無(wú)盡的幽深吧,！

11,、你留給我的，是美麗的記憶,。

你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼,。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己,。

12,、像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷,，在記憶的心屏中,，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè),，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章,。

13、小鳥(niǎo)在枝頭吱吱喳喳,，多像我們當(dāng)年的竊竊私語(yǔ),，和那一串串格格的笑聲……

14、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路,？?jī)膳杂欣_紛的鮮花花鑲邊,，還有翠綠的柳絲飄拂。

多少個(gè)早晨,，多少個(gè)傍晚,，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里,，也烙在你的印象中,。

15、六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，就這樣歡歌,、縱笑，就這樣相識(shí),、相聚,，甚至都來(lái)不及好好地話別，馬上就要各奔前程……

16,、六年來(lái),，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí),，總是你的聲音在耳畔響起,，疑惑迎刃而解,，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前,。

請(qǐng)接受我的一片敬意,。別了！我的朋友,！

給小學(xué)同學(xué)的贈(zèng)言

衷心地祝賀你,，用自己的智慧、才情,、膽略和毅力,、開(kāi)辟出一塊屬于你自己的天地，范文之贈(zèng)言:同學(xué)錄贈(zèng)言,。

愿你如那火紅的楓葉,，在風(fēng)霜的洗禮中吐露太陽(yáng)的顏色,，祝早日成為國(guó)家的棟梁,。

怎樣書(shū)寫(xiě)自己的歷史?時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，年輕的朋友,，請(qǐng)鄭重地著筆吧,。

快張開(kāi)雙臂迎接吧，朋友,，這一步步走來(lái)的,，是歲月鍍金的早晨，是生命燦爛的前程!

神話一般的童年世界雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了你,，然而,，正在擁抱你的是更為豐富，更為偉大的現(xiàn)實(shí)人生,。

珠寶,，一旦得到它，就可以知道它的價(jià)值;青春之花,，卻往往在凋謝之后,，才能夠知道它的珍貴。

青春的腳步不能留戀漆蠟的地板,、光潔的柏油路,，或是一味地在花壇旁徜徉。

牛的享受最少,，貢獻(xiàn)最大,。它吃的是草，貢獻(xiàn)給人類的卻是肉和奶,，所以,，還是當(dāng)一頭老黃牛最好!

巨大的建筑,，總是由一木一石壘起來(lái)的，不妨做這一木一石呢?

人生像一本書(shū),，無(wú)知的人漫不經(jīng)心地翻閱它;聰明的人全神貫注的捧讀它,，因?yàn)樗肋@本書(shū)只能讀一次。

理想是人生之帆,，毅力是生活之槳,，要成就事業(yè)，二者缺一不可,。崇高的理想宛如一個(gè)人心上的太陽(yáng),，它能照亮生活中的每一步。

毅力,，是巨大而神奇的刻刀,，只要你牢牢地握住它，便能在人生的堅(jiān)石下,，刻下卓越的痕跡,。

不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海,。

冬天過(guò)后是春光,，風(fēng)雪停息出艷陽(yáng)。人就是要在這樣的生活境遇里度過(guò)自己的一生,。

害怕攀登高山的人,，只能永遠(yuǎn)在洼地里徘徊。

人,，應(yīng)當(dāng)像“人”字一樣,，永遠(yuǎn)向上而又雙腳踏地。

生活真像是一杯濃酒,，不經(jīng)三番五次的提煉呵,，就不會(huì)這樣可口。

生活就是記住不停息的進(jìn)擊,，誰(shuí)能遵循這個(gè)真理去生活,，誰(shuí)的心靈就會(huì)永遠(yuǎn)純靜。

不要嘆息,，不可埋怨!既然太陽(yáng)上也有黑點(diǎn),，人世間的事情就更不可能沒(méi)有缺陷,。

人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)?不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的過(guò)失而沉溺于自責(zé)中,。抬起頭，你還有一片藍(lán)天!

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，世界上沒(méi)有絕對(duì)公平的事,，因此你應(yīng)該豁達(dá)一些,。

莫再留戀地看著過(guò)去，它不會(huì)再度來(lái)臨;認(rèn)真地利用好現(xiàn)在吧!那才是你的精靈,。

人生總有失落,，總有遺憾，沒(méi)有失落,，哪來(lái)尋覓,，沒(méi)有遺憾，哪來(lái)企盼?

機(jī)遇沒(méi)有降臨到你頭上,，這沒(méi)有什么可恥,，可恥的是由此而放棄努力的自暴自棄行為。

不要為默默無(wú)聞而苦惱,，參天大樹(shù)的種子在泥土里時(shí)一樣無(wú)人知曉,。

相信生活，相信生命,，不能因?yàn)榈谝淮物w翔遇到了烏云風(fēng)暴,，就懷疑藍(lán)天白云!

星星和月亮在一起，珍珠和瑪瑙在一起;莊稼和土地在一起,，幸福和勞動(dòng)在一起,。

夢(mèng)想吧!愛(ài)夢(mèng)想的孩子會(huì)成為有理想的人;而健旺的思想,，便是天才的孿生姐妹!

只要心還在跳動(dòng),，血還是熱的，就要抬起頭來(lái)做人,，做一個(gè)真正的人,，大寫(xiě)的人。

人生多風(fēng)雨,，何處無(wú)險(xiǎn)阻?百折不回頭,，走出幸福路。

往前走埃莫停步!

要航海,，就不能怕海大;要登山,，就不能怕山高;要學(xué)習(xí)，就不能怕刻苦!

即使在逆風(fēng)之中,，你也決不應(yīng)退縮,，要在時(shí)代駭浪中搏擊，要向萬(wàn)丈峻嶺攀登,。

老師：

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給老師

有人說(shuō),，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《?，使人崇敬,。我還要說(shuō),，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量,。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光,；您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲,；您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘,！

教師像一枝紅燭,，燃燒得越旺，心里越歡暢,；燃燒得越徹底,，心里越快慰；即使燃燒到最后,，也還要進(jìn)行勇敢的沖刺,。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世,；老師,，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存,。

您的思想,，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意,，蘊(yùn)含著哲理,，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里,，它們?cè)鳭i起過(guò)多少美妙的漣漪,！

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則,。

您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模,。

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引Ji蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

一盞明燈點(diǎn)燃在您眼里,，藉著它世人失落的心靈記起了天使。

一個(gè)和孩子長(zhǎng)年在一起的人,，他的心靈永遠(yuǎn)活潑得像清泉,。

一個(gè)忘我勞動(dòng)的人,，他的形象在別人記憶中永遠(yuǎn)鮮活。一個(gè)用心溫暖別人的人,，他自己的心也必然感到溫暖,。

啊，老師——人類靈魂的工程師,，惟有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵,！

老師,，這個(gè)光彩奪目的稱呼，將像一顆燦爛的明星,，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中,。

滴水，可以穿透頑石,；微雨,，可以滋潤(rùn)幼苗；慈愛(ài),，可以醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,。老師，您就是那暖人心田的水滴,、灌溉幼苗的細(xì)雨,，您的愛(ài)心培育了多少幼稚的心靈！

小學(xué)畢業(yè)給老師的贈(zèng)言

(1)親愛(ài)的老師,，幾年來(lái)是您帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游;是您引領(lǐng)我放飛理想,，我想對(duì)您說(shuō)一聲，“老師,，您辛苦了!"

(2)三年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別,。

在這臨別之際,，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得,，我們剛進(jìn)校門時(shí),，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚,、多么天真,！而如今，我們已長(zhǎng)大,，臉上寫(xiě)滿了成熟曾記得,，我們剛進(jìn)校門時(shí),，還只會(huì)加減乘除，多么無(wú)知,，多么貧乏,。而如今，我們似乎上通天文,，下明地理,，洋洋灑灑，滿腹經(jīng)倫三年的陽(yáng)光雨露,，三年的辛勤耕耘,，花兒開(kāi)放了，姹紫嫣紅,；果實(shí)成熟了,，碩果累累。

花兒翩翩起舞,，是在感謝這片沃土,；果實(shí)頻頻點(diǎn)聲，是在報(bào)答辛勤的園丁風(fēng)箏飛得再高,，它的線仍牽著您的手,；游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親,。不管走向哪里,，我們都不會(huì)忘記您——老師；我們會(huì)努力學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給您——老師 敬愛(ài)的老師,是您給了我健飛的翅膀,是您給了我青春的光亮,您是漆黑夜空中的恒星,將照亮我的一生,。

(3)光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，美好的小學(xué)生活將要結(jié)束，我的心中不免掠過(guò)一絲莫名的憂傷,，尋找這憂傷的源頭,，原來(lái)是不忍與您分別。 您平易近人,，和藹可親,，您對(duì)我們的愛(ài)像暖流一樣溫暖著學(xué)生的心，也像熊熊熱火,，照亮我學(xué)習(xí)的前程,。

不知在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我還會(huì)不會(huì)再一次幸運(yùn)的遇到您這么優(yōu)秀的老師，在這里,，我想對(duì)您說(shuō)謝謝您對(duì)我的教育,，老師，您辛苦了,。

(4)老師你如一位園丁,，每天澆灌這我們這些祖國(guó)的花朵，你澆灌的是太陽(yáng) 水 肥料,，也是知識(shí),。

(5) 一句輕柔的的表?yè)P(yáng)，心里是那么的甘甜,；一句親切的鼓勵(lì),，渾身充滿了力量……至今銘記也許不僅僅是老師無(wú)意間說(shuō)的話，沒(méi)有您的話語(yǔ)不會(huì)有我今天的收獲,。

謝謝您,，老師！我會(huì)帶著這些話踏入中學(xué)的大門,。

一股流水,，不分晝夜滋潤(rùn)一方土地，流過(guò)后也不怨辛勞,。永遠(yuǎn)都是那么流啊流,，澆灌著一批批花草。今年流到了我們這批花草,。謝謝您,，親愛(ài)的水！

(6)我在綠蔭下為你祝福,，老師,！我們就像這棵樹(shù)上的葉子，馬上就要離你而去,，請(qǐng)相信我們一定會(huì)在一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后,，捎上祝福，靜靜地在你四周撐起一片陰涼,。

敬愛(ài)的惠子老師：

我是您培育的一棵小樹(shù)苗,，如今，六個(gè)春秋已飛逝,，小苗已長(zhǎng)成一棵健壯的小樹(shù)了，這傾注了您多少的心血??！曾經(jīng)，抱怨過(guò)您留的作業(yè)多；曾經(jīng),，抱怨過(guò)你課堂很嚴(yán)厲,；曾經(jīng)，抱怨過(guò)您……現(xiàn)在想想,，當(dāng)時(shí)是多么的無(wú)知呀,！六年了，您如春蠶,，用生命辛勤地把無(wú)知的我們培養(yǎng)成朝氣蓬勃的少年,，課堂上，您將知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們,；課間,，您與我們共歡笑，成為我們最好的朋友,。

這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我終生難忘。

惠子老師,，您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩。您的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖,，春風(fēng)般和煦,，清泉般甘甜。您——天下最好的老師,、最慈愛(ài)的媽媽,、最貼心的朋友！

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給老師

老師,，您還記得我嗎,？那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。

當(dāng)您收到這張心意卡時(shí),，就想我又來(lái)到您的身邊,。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光,，照在我的心田里,，讓我青春之花開(kāi)放。

老師,，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云,，每一個(gè)浪花,。

教誨如春風(fēng),，師恩似海深。

我們喜歡你,，年輕的老師,；您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉,；您有學(xué)問(wèn),，還有一顆和我們通融的心。

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古,；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存,！

在不久的將來(lái),，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草,，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬！

所有的思念,，更融合著不盡的感激與敬仰,，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安,！

當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。

向您致敬,，敬愛(ài)的老師,！

我在花朵旁為你祝福，老師,！我們就像這朵花的花瓣,，馬上就要離你而去，請(qǐng)相信我們一定會(huì)在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,，捎上成績(jī),，靜靜地在你四周散出一陣芬芳。

我在小河邊為你祝福,，老師,！我們就像這條河里的水珠，馬上就要離你而去,，請(qǐng)相信我們一定會(huì)在一個(gè)清風(fēng)鳴蟬的夜晚,，捎上謝意，靜靜地在你四周撒下一滴清涼,。

多想再一次注視您的目光,，多想再一次傾聽(tīng)您的講課,，多想再一次緊握您的雙手,，衷心道聲“謝謝”,，用我所有的真誠(chéng)。

一份誠(chéng)摯的祝福,，代表一顆顆充滿感激的心,。愿您的喜悅，您的愿望,，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足,！

愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié),，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢

加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬,！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵,；您用心靈清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福,！

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,；我親愛(ài)的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

園?。绺叩姆Q號(hào),。看那枝頭綻放的鮮花,，是您辛勤的汗水灌澆,。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方,！

望采納?。?！

謝謝?。?！,。

8. 在知識(shí)的海洋里游記怎么寫(xiě)三年級(jí)

今天,，我和爸爸一起高興地來(lái)到了號(hào)稱“安徽第六好玩”的蕪湖方特歡樂(lè)世界?！?/p>

　　我首先來(lái)到了“兒童樂(lè)園”,，我看見(jiàn)“青蛙跳”，我迫不及待的沖了上去,，等機(jī)器啟動(dòng)了,，我就在上面像一只青蛙一樣跳來(lái)來(lái)跳去，真好玩,，之后我又玩了旋轉(zhuǎn)木馬,，就離開(kāi)了?！?/p>

　　我又來(lái)到了“西部傳奇”,，，聽(tīng)老人們述說(shuō)著神秘而又感人的故事,；看牛仔打敗邪惡的強(qiáng)盜,。　

　　我又到達(dá)了“海螺灣”,，觀看了立體電影,。哇！恐怖的鞭子向我們打來(lái),，不過(guò)最終,，仍舊是正義的魚(yú)軍團(tuán)消滅了邪惡的章魚(yú)?！?/p>

　　我馬不停蹄的趕到了“激流勇進(jìn)”雖然玩不起來(lái),，但可以用水泡，水槍打上面的大人,，嘻嘻,，也不錯(cuò)咯！　

　　最后,，我來(lái)到了最好玩的太空世界,，下面我就來(lái)介紹一下吧，預(yù)備,!開(kāi)始　

　　1：名稱：太空山　

　　擁擠指數(shù)：5　介紹：我懷著好奇的心情,，來(lái)到了太空山,，這兒有星空軌道，旋風(fēng)橋等,，不少哩,！咦？重點(diǎn)怎么是商店,？溜~　

　　2：飛越極限擁擠指數(shù)：12危險(xiǎn)度：中完美指數(shù)：60%　介紹：我走進(jìn)了傳說(shuō)中的飛機(jī),，這個(gè)位子真不容易,，足足等了15分鐘才等到，開(kāi)始啦,！哇~不知不覺(jué)飛到了十幾米高空,！我到了美國(guó)，看到了雄偉的自由女神像,，咦,？飛機(jī)怎么往它身上撞呀？不對(duì)勁,！沒(méi)想到在即將撞上它的那一刻，飛機(jī)與它相撞的那一刻,，飛機(jī)與它擦肩而過(guò),，，好險(xiǎn),！我又到了埃菲爾鐵塔,，它可真高！哇,！要撞上啦,！飛機(jī)一瞬間從它右邊飛過(guò)去了，終于,，回到了現(xiàn)實(shí)中----回到了方特,，看到了漁人碼頭，這是飛機(jī)停了,?！?/p>

　　3：星際航班　擁擠度：令人汗顏！　完美指數(shù)：99%介紹：等了半個(gè)小時(shí),，終于進(jìn)來(lái)了,！小白和船長(zhǎng)帶領(lǐng)我們上了飛船，出發(fā)后,，因軌道問(wèn)題,，誤打誤撞的來(lái)到了軍事基地，哇,！看見(jiàn)一大堆隕石飛來(lái),！左躲右閃，終于躲過(guò)去了,！不想又來(lái)了一個(gè)飛船,，把我嚇出了一身冰涼的汗，幸好飛船速度快,，躲了過(guò)去,，又上躥下跳的躲開(kāi)了一排鋼管,，終于回到了基地?！?/p>

　　最后,，我和爸爸一起戀戀不舍的回家了。

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去年8月23日早上,，我和爸爸媽媽坐上了去蕪湖的旅游大客車,。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于來(lái)到了我朝思暮想的蕪湖方特游樂(lè)城,。

下了車,，我們買票后跟著導(dǎo)游排隊(duì)進(jìn)入游樂(lè)城內(nèi)。我環(huán)顧四周,，發(fā)現(xiàn)園內(nèi)簡(jiǎn)直就是卡通世界,。到處都是卡通雕塑，有百變小英,，有叮當(dāng)貓,，還有奧特曼……

突然，我發(fā)現(xiàn)離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)大型機(jī)器在運(yùn)轉(zhuǎn),。只見(jiàn)它一會(huì)兒倒過(guò)來(lái),，一會(huì)兒又翻轉(zhuǎn)。雖然我看了心里有些害怕,，可還是躍躍欲試,。我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么,？”爸爸笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“這是火流星,，是十分刺激的游樂(lè)項(xiàng)目?！?/p>

于是,，我纏著爸爸、媽媽要他們帶我玩這個(gè)火流星,，爸爸,、媽媽拗不過(guò)我，只好無(wú)可奈何地答應(yīng)了,。

只見(jiàn)坐火流星的人,，人山人海，人頭攢動(dòng),。我和爸爸,、媽媽排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)，終于快到我們了?？粗鹆餍秋w速地轉(zhuǎn)動(dòng)著,，聽(tīng)著火流星上有客的尖叫聲，我的心怦怦直跳,，害怕極了,。我便對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“我好害怕,，不想坐火流星了,。”最后,，在爸爸的鼓勵(lì)下,，我終于鼓起勇氣坐了上去。坐完火流星后,，我已經(jīng)兩腿發(fā)軟了,，一看別人有的嚇得臉色發(fā)白，有的連走路都踉踉蹌蹌了,。

坐完火流星后，我們又去玩了過(guò)山車,、電馬,、水上世界……

最后，我們來(lái)到海螺灣看了一場(chǎng)立體電影,。電影的內(nèi)容很充實(shí),，放映的是海洋世界里發(fā)生的故事?？吹臅r(shí)候帶上立體眼鏡,，海星的魚(yú)蝦好像就在你身邊有游來(lái)游去，觸手可及,，讓人感覺(jué)身臨其境,，仿佛置身于海底世界，使游人不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆,。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間就到了晚上，我們依依不舍地離開(kāi)了蕪湖方特歡樂(lè)世界,。

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今天是“五一”節(jié)假日的第二天,，我們一家趁著這大好時(shí)光，來(lái)到了蕪湖方特歡樂(lè)世界開(kāi)始了一日游,?！?/p>

一大早，我們就坐車來(lái)到了蕪湖方特歡樂(lè)世界,，雖然下著雨,，但也沒(méi)能阻擋我們的腳步,。我們先看了充滿溫馨的“西部傳奇”；再看了發(fā)生在“海螺灣”的海底故事,；接著又爬了彎彎曲曲,，蜿蜒曲折的“精靈山谷”；接著在“失落帝國(guó)”發(fā)現(xiàn)了悟空歸來(lái),；隨后還來(lái)到了“太空世界”玩“飛越極限”,、“太空山”和“星際航班”，然而,，最后一個(gè),，也是我最喜歡的一個(gè)項(xiàng)目，那就是：《恐龍危機(jī)》,?！?/p>

我們排好隊(duì)，耐心等待著……終于等到我們啦,！我們第一個(gè)沖上瀏覽車,，系上安全帶，帶上4D眼鏡,，開(kāi)始了“逃亡”的旅程,。啊,！不好一只迅猛龍過(guò)來(lái)啦,！還好，兩名空中警察來(lái)了,，開(kāi)始對(duì)迅猛龍一陣進(jìn)攻,，但迅猛龍也不傻的，開(kāi)始反攻,，一名空中警察不幸犧牲,，迅猛龍也死了。當(dāng)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),，一只霸王龍出現(xiàn),！它張著血盆大口，不顧一切的朝我們撲了過(guò)來(lái),！“哦哦”,！霸王龍突然死了。??！是空中警察來(lái)了，這下我們有救了！嗯,？這是哪兒,？哇！來(lái)到了下水道,！這還不算是什么,，更關(guān)鍵的是，有兩條水龍?jiān)谶@,，它們是怎么來(lái)到這了,？先不管這么多了，逃命要緊,！空中警察開(kāi)始和水龍進(jìn)行了激戰(zhàn),，水龍晃了一下脖子，一名空中警察就從空中掉了下來(lái),，剩下兩名空中警察開(kāi)始用冰凍槍凍結(jié)水龍,，水龍瞬間就變成了冰龍。當(dāng)我們來(lái)到空中時(shí),，哎呀,，這兒翼龍好多，飛來(lái)飛去真擋路,！一個(gè)石像砸中我們坐的瀏覽車,，瀏覽車掉到了地上后，立刻開(kāi)始逃離現(xiàn)場(chǎng),，在火焰和鋼管中飛行。??！一塊樓板要掉下來(lái)了，好像要砸到我似的,，讓我虛驚一場(chǎng),。終于瀏覽車到達(dá)了目的地，有驚無(wú)險(xiǎn)的動(dòng)感電影在尖叫聲中結(jié)束了,，真是太逼真了,！　

這次游玩既讓我玩到了驚險(xiǎn)刺激的項(xiàng)目，還豐富了我的知識(shí),，正是一舉兩得,。蕪湖方特歡樂(lè)世界，真是一次難忘的旅程,！

9. 在知識(shí)的海洋里遨游作文600字

書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”此句收錄于唐代韓愈《增廣賢文勸學(xué)篇》

譯文：如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識(shí)山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂剑蝗绻阆朐跓o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游,，耐心,、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船,，能夠載你駛向成功的彼岸,。

韓愈的這句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們沒(méi)有捷徑可走,，應(yīng)以勤奮作我們前進(jìn)的道理,，以吃苦作為前行的動(dòng)力，好好學(xué)習(xí),，天天向上,，鍥而不舍，金石可鏤,。刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后，熟能生巧,，業(yè)精于勤,，不怕苦多讀書(shū)，只有足夠勤奮才能獲得成功,。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”出自唐代李白《行路難》

譯文：相信總有一天,，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前,！

李白這句詩(shī)告訴我們要總是相信有一天,，能夠長(zhǎng)風(fēng)破浪，去到更遠(yuǎn)的地方,，掛起那云帆,，在大海中勇往直前。即使學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿著挫折與困難也要滿懷信心,，勇往直前,，對(duì)崇高理想執(zhí)著追求，不因前路艱險(xiǎn)而退縮,，黑暗來(lái)了,，黎明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？