1. 海洋球幼兒游戲教案

一,、活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護自己的不同方式并對海洋生物自我保護方式產(chǎn)生產(chǎn)生興趣.

2、喜歡欣賞,，理解故事內(nèi)容,，感受文學文字的美,，能看圖講述故事片段，樂意與同伴表演故事,。

二、活動準備:

1,、幼兒用書“動物世界”

2,、PPT

三、活動過程:

1,、引入部分：圖片感知,認識小丑魚和他的朋友.

逐一出示小丑魚圖片,，提問1:你們認識它嗎?

逐一出示章魚,、比目魚、小小魚,、麗魚圖片,，提問2：這些又是誰呢？

提問3:如果碰到危險,它們會怎么做呢?(幼兒討論)

2,、基本部分

1）完整欣賞故事flash

提問1：小丑魚為什么要去拜訪它的朋友?

提問2：小丑魚找了哪些朋友,當它的朋友遇到敵人時怎么保護自己的,？

提問3：小丑魚當自己遇到危險時是怎么保護自己的？

2）再次傾聽故事錄音,幼兒人手一本動物世界小丑魚, 幼兒邊聽故事邊看圖書

提問1:除了故事中的海洋生物有自我保護的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護本領(lǐng)嗎?

3,、結(jié)束部分

1）角色表演：幼兒分角色表演,，老師念旁白。

2. 海洋球游戲方案

主要是讓孩子們認識不同的顏色,，鍛煉孩子們的抓握能力,。

3. 幼兒玩海洋球的活動教案

活動目標：

　　1．能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象

　　2．合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品,，體驗合作帶來的快樂

　　活動準備：

　　各式裝有藍色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶,、橡皮泥、自制樣品,、音樂

　　活動過程：

　　1.教師展示自制作品,，引導幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式

　　師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?/p>

　　幼：…（交流,，創(chuàng)設(shè)情境）

　　師：那就要認真觀察哦，看誰是最棒的

　　小朋友們,，準備好了嘛,？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看

　?、俳處煶鍪咀髌罚浩孔由嫌惺裁?？是用什么做的？

　　這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢,？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的,，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）-幼兒說居多

　?、谝龑в變河^察瓶貼畫的構(gòu)圖特點

　　老師轉(zhuǎn)動瓶子,，說：仔細看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化,，使畫面更富層次感）

　　2. 師幼共同探索瓶貼畫的制作方法,，并鼓勵幼兒大膽交流經(jīng)驗

　　師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍,，你在平時看到的海底世界里面還有什么呢,？想不想試一試,，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？

　?、儆變撼醪絿L試進行泥貼制作,，并探究泥貼的方法

　　師：現(xiàn)在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上,，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）

　?、谟懻摚耗阌昧耸裁捶椒芾喂痰刭N上去？

　?、垡龑в變?，海底世界，除了魚還有什么,？開動小腦筋的時刻到了,！看誰反應最快。遷移到在瓶貼制作中,，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢,？例如海草

　　3.幼兒制作瓶貼畫，教師指導

　?、倜咳诵〗M合作完成2到3個作品,，注意整體布局

　　②提醒幼兒發(fā)揮想象,，大膽表現(xiàn)魚的外形,，要注意色彩的變化

　　③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚,、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容

　?。ㄖ笇邮帜芰Ρ容^差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚,，或可以讓一些捏的好的小朋友,，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維,，盡可能給幼兒展示空間）

　　4.欣賞和評價

　　展示每一組作品,，幼兒欣賞，老師用相機拍攝,，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）

　　師：海底世界,，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動,，小朋友,，開不開心！

　　（結(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

4. 海洋球幼兒游戲教案反思

乒乓球

體積非常小,，容易抓握，乒乓球掉落在地板上會沿著不規(guī)則軌跡乒乒乓乓滾個不停,，很容易激發(fā)小寶寶的興趣,，他們會非常喜歡享受扔乒乓球的感覺。

海洋球

小寶寶很喜歡在海洋球池中玩耍,。海洋球材質(zhì)較為安全輕便,，清洗干凈后也不怕小寶寶啃咬。

沙灘球

沙灘球的直徑一般在55厘米,，大卻非常輕便,。寶寶可以投擲沙灘球、抱著沙灘球跑,，或者是踢沙灘球,，想怎么玩都可以想出很多創(chuàng)意的玩法。

5. 海洋球的早教游戲

（一）游戲名稱：我和爸爸踢足球

游戲目標：發(fā)展寶寶的腿部肌肉,，平衡能力和空間感,。

游戲準備：彩色吹塑球（球內(nèi)有小鈴鐺更佳）1個，或小紙球1個

游戲過程：爸爸站在一側(cè),，雙腿稍分開,，胯下當作球門，讓寶寶站在爸爸對面,，間距為1米,，啟發(fā)寶寶將球踢進“球門”，如果寶寶采用推,、滾等方法將球送入球門,，也應鼓勵。

游戲指導：用瓶瓶罐罐,、紙片,、塑料袋這些隨手可得的材料制成的玩具，可能比昂貴的玩具更能吸引孩子的興趣,，這樣的父子游戲可以促進寶寶的身心健康發(fā)展,，增進父子間的感情，同時家長可以在此活動之前和幼兒練習單腳站立的游戲

（二）游戲名稱：乘觀光電梯

游戲目標：訓練寶寶在升高,、下降的姿勢時保持身體平衡,。

游戲過程：爸爸媽媽兩手交叉互相握著對方的手腕，搭成一只座位,，寶寶坐在上面,。“座位”一會兒抬高，一會兒放下,，幾個來回后,，“座位”抖動，表示電梯到終點,，“導游”（媽媽或爸爸）說（XX層到了）讓寶寶自己從“座位”上陶出來,。

游戲指導：在家庭中做游戲時，家長請幼兒坐在“座位”上時,，雙手抱信媽媽,、爸爸的脖子，同時家長應告訴幼兒自己應怎樣保護自己,，增強自衛(wèi)意識,，同時此游戲也是一個感統(tǒng)訓練，鍛煉幼兒的膽量以及身體的平衡感

（三）游戲名稱：媽媽推車我扔球

游戲目標：發(fā)展寶寶的觀察力和靈敏度

游戲準備：小推車,、海洋球,、大塑料管

游戲過程：畫一個大圈，媽媽在圈內(nèi)相距寫字臺米的地方推著小車慢慢地走,，寶寶把大塑料管內(nèi)的海洋球投進媽媽的車兜里,，直至球全部投完，最后數(shù)一下寶寶投中了多少球,。

游戲指導：本游戲是培養(yǎng)寶寶按指定的目標行走,，學會雙手投擲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應能力,，媽媽在和寶寶游戲中推車走的速度要慢,，當寶寶投中一個小球時要及時鼓勵寶寶，激發(fā)寶寶游戲的興趣,。

（四）游戲名稱：小水滴搬家

游戲目標：訓練幼兒的手指肌肉發(fā)育和靈活性,，以及訓練幼兒的耐心和注意力。

游戲準備：同樣大小的透明杯子2個,，棉花1

游戲過程：將1個杯子裝滿水,，把棉花放入杯中吸水，馬棉花中的水擠到空杯中,，反復多次,，直到杯中的水全部被吸到另外一支杯子中。讓寶寶看到,，小小的一團棉花居然可以把整杯水都搬了家,。

游戲指導：在游戲時，家長做完示范可讓幼兒親自動手操作,，練習或者在孩子操作之后和媽媽進行比賽,，增強孩子的競爭意識,，同時家長可以告訴幼兒棉花的性質(zhì)以及水的特性，增強孩子的知識性,。

6. 海洋球玩法教案

是中班科學活動各種各樣的魚教案反思,，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習,。

中班科學活動各種各樣的魚教案反思

一．活動目標

1.知道海洋中魚的種類繁多,，了解魚類的基本特征，知道魚是生活在水里的,。

2.喜歡魚，并且了解魚的一些不同的本領(lǐng),，同時能夠用不同的線條表示魚的一些本領(lǐng)特征,。

3.幼兒喜歡本次活動，積極參與情景游戲中,。

二．活動準備

物質(zhì)準備：各種魚的圖片,，活魚，記錄表等

三．活動重難點

重點：知道海洋中各種形態(tài),，大小,，顏色的魚。

難點：了解魚的基本知識,，并用記錄表表示,。

四．活動過程

1.謎語導入，激發(fā)興趣,。

.師：小朋友,，老師出個謎語讓你們猜猜"身子黑不溜秋,喜歡水里游游,最愛口吐泡泡？誰猜出來了,？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友真棒,，這么快就猜準了，這個小動物就是魚喔,！你們有沒有見過真正的魚呢,？誰來說說？（幼兒自由說說自己見過的魚）小朋友真是好聰明呀,，知道這么多魚呀?，F(xiàn)在呀，有一條調(diào)皮的魚也被你們吸引過來了,，我們一起來看看吧,。

2.（出示真正的魚）我們一起和這條魚打個招呼吧！看,，魚兒再水里面干什么呀,？（小魚在水里面游來游去,。提醒幼兒把話說完整）那我們也學小魚游游吧！（音樂起,，師幼一起做運動,，學小魚游）小朋友，我們快找個地方坐下來吧,，你看,，老師這兒還有許多魚呢。我們來看看他們和這條魚有什么不一樣,？

3．出示PPT1.哎呀,，好多漂亮的魚呀！我們來看看這些魚哪里不一樣喔?。ㄓ變鹤杂芍v述,，老師適當補充，注意培養(yǎng)

7. 海洋球幼兒游戲教案中班

活動意圖： 　　恐龍對于孩子們永遠充滿好奇,。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書籍,，聽關(guān)于恐龍的故事，玩關(guān)于恐龍的玩具,，“恐龍”是種神秘奇特的動物,，沒人見過真正的恐龍是什么樣子，人們見到的恐龍圖案全是科學家通它的化石還原的形象,。這給孩子們留下了豐富的想象空間,。最大限度地滿足了孩子對恐龍世界探秘的渴望。 　　活動目標： 　　1．感知恐龍不同的外形特征和生活習性,。 　　2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,。 　　3．感受生命的寶貴，學會感恩,。 　　活動內(nèi)容： 　　活動一：科學《探秘恐龍世界》 　　●分享,、交流 　　（1）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料,，討論自己知道的恐龍。 　?。?）請個別幼兒分享講述,。 　　●欣賞、感受 　?。?）觀看恐龍化石,。 　　（2）恐龍由哪幾部分組成,？ 　　●演示,、討論 　?。?）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘,。 　?。?）利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍,、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習性等。 　?。?）小結(jié) 　　★肉食性恐龍牙齒鋒利,，吃肉兇猛，兩腿行走,。 　　★草食性恐龍吃青草,、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大,，牙齒扁平。 　　★雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋,。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少,。 　　●猜想、探究 　?。?）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了？ 　?。?）科學家對于恐龍滅絕的各種猜測,。（看視頻） 　　A、小行星撞地球假說 　　B,、火山爆發(fā)假說 　　C,、氣候變化假說 　　D、海洋變遷假說 　　小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎,。 　　●操作,、游戲 　　分組活動： 　　（1）白色恐龍石膏像涂色 　?。?）恐龍化石挖掘考古 　?。?）恐龍模型分類 　　活動二：繪本《永遠永遠愛你》 　　●認識恐龍 　　播放視頻，認識霸王龍和慈母龍,。 　　慈母龍：最愛自己孩子,，吃植物和野果等,。 　　霸王龍：兇猛的食肉恐龍。 　　●角色介紹 　　認識繪本《永遠永遠愛你》 　　●閱讀繪本 　?。?）解讀封面 　　封面上有誰,？故事名字是什么？ 　?。?）故事中誰永遠永遠愛誰,？ 　　（3）閱讀繪本,，教師指導,。 　　●理解繪本 　　（1）利用電子白板展示,，理解故事情節(jié),。 　　觀察——猜圖——理解 　　主要問題： 　　1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋？ 　　2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來為什么又留下,？ 　　3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么,？ 　　4．果子山是誰送給慈母龍的,？ 　　5．故事中誰永遠、永遠愛誰,？你怎么知道,？ 　　●欣賞故事 　　教師講述故事，讓幼兒感受親情,。 　　●情感體驗 　?。?）視頻：《父母的愛》，感受父母無私的愛,。 　?。?）幼兒動手操作，采用繪畫,、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽。 　　活動三：區(qū)域活動《恐龍的故事》 　　圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍,、視頻投放活動區(qū),。 　　科學區(qū)：將沙盤投放在科學區(qū)，隱藏恐龍化石,。 　　建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒、廢舊報紙,、以及飲料品和易拉罐,、積木,，用于搭建和游戲。 　　美工區(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫,，投放橡皮泥，動手捏恐龍,。 　　活動反思： 　　為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識,，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學，很難使幼兒充分感知了解,，教學效果可能不盡人意,。為此，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等,，然后帶到幼兒園一起交流觀看，為這次教學活動做好鋪墊和準備,。

8. 海洋球幼兒游戲教案大班

小朋友隨意抓起一個彈力球,，砸向墻面投影區(qū)域內(nèi)的地鼠、魚兒,、企鵝,、水果、僵尸等移動目標,，砸中就可以得分,，還有歡快的慶祝音效,，吸引小朋友爭先恐后的參與游戲,。場景多多、趣味無限,，大大增強了樂園的參與感和可玩性,。 互動砸球，利用互動投影,、動作捕捉,、激光感應等多種交互技術(shù)，將互動投影與傳統(tǒng)海洋球項目結(jié)合起來,，讓小朋友的砸球動作與墻面上的投影畫面實現(xiàn)實時互動,，打造全新的墻面互動砸球游戲?？梢泽w現(xiàn)：

①　大屏顯示：采用大屏投影投射,，屏幕大小無限制，3D立體畫質(zhì),，畫面更震撼,，互動效果加倍,；

②　多人互動：支持多人同時參與互動，小朋友可以和爸爸媽媽一起玩,，和小伙伴一起玩,，感受更多游戲樂趣；

③　主題豐富：游戲主題豐富多樣,，瘋狂砸地鼠,、僵尸入侵、捕魚大戰(zhàn),、水果爆炸,、圣誕狂歡等，讓小朋友保持新鮮感,；

④　品牌升級：傳統(tǒng)海洋球池與多媒體互動科技的完美結(jié)合,，增加樂園的科技感和娛樂性，互動游戲更聚人氣,、平添收益,！應用領(lǐng)域①　兒童娛樂場所：本產(chǎn)品充滿童趣，適用于兒童樂園,、游樂場,、淘氣堡、幼兒園,、幼兒培訓機構(gòu),、親子互動現(xiàn)場等兒童娛樂場所，提升小朋友們的娛樂體驗,。②　高人流量場所：也適用于大型商場,、購物中心、城市公園,、休閑會所,、商業(yè)步行街等人流量大的地方，快速吸引眼球,，活躍氛圍,、聚攏人氣。

9. 幼兒園海洋球游戲教案

活動目標： 1,、欣賞海底世界,，感受大海的色彩美?！　?2,、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能?！　?3,、喜歡美術(shù)活動，體驗活動中的快樂,?！　?活動準備：　 1、海底世界視頻　　 2,、油畫棒,、已畫有魚的4開畫紙每人一張　　 3、波形海綿棒人手一個　　 4,、藍色水粉顏料,、濕毛巾每桌一個　　 活動過程：　　 一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞,，感受色彩美　　 1,、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢,？　　 2,、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同,？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什么顏色的,？　　 總結(jié)：大海里魚有紅色、黃色,、紫色,、藍色、綠色,，五顏六色,，五彩繽紛。大海真美??！　　 二,、引導學習用涂色,、波形海綿棒滾印畫的技能　　 1、教師：今天,，我們也一起來布置一個美麗的大海,。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢,？怎樣打扮這些照片,？（用蠟筆涂色）　　 教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色,?！　?2,、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

10. 海洋球的玩法幼兒小班

一,、活動設(shè)計背景

　　幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達,，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮有趣的活動的特點,，設(shè)計了本節(jié)課,，在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時，也培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣,。

　　二,、活動目標

　　1.鍛煉幼兒手指力量，增強手指抓握力,。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量,。

　　3.通過共同完成游戲，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識,，學會分享,。

　　三、重點難點

　　重點：幼兒能掌握游戲的玩法,。

　　難點：幼兒在活動中要時刻注意規(guī)則,、安全。

　　四,、活動準備

　　大,、小彩虹傘各一個、音樂,、狼面具,、小禮品。

　　五,、活動過程

　　(一),、熱身運動幼：站成4縱隊。

　　師：播放音樂,，帶領(lǐng)幼兒一起活動,。

　　(二)、認識兩種彩虹傘,。

　　1.認識第一種彩虹傘(小傘),。

　　師：提問，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘,。

　　幼：思考,、回答。

　　2. 認識第二種彩虹傘(大傘)。

　　師：帶領(lǐng)幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：

　　提問,，1.大傘和小傘有什么相同的特點?

　　2.我們一起輕輕地抖動大傘,，像什么?(波浪、流水)

　　3.用力地抖動大傘,，又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪),。

　　4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說，并讓其示范動作,。時刻鼓勵,。

　　(三)、游戲活動

　　1.狼捉小羊玩法：你們是可愛的小羊,，抖動大傘轉(zhuǎn)圈,，我是一只兇惡的大灰狼，當聽到"狼來了"的時候,，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))你們要躲進大傘里保護自己,，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會把它大口大口吃掉,。聽到"狼回家了"時,，才能出來。老師示范一次,，請2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次,。(附背景音樂：狼來了)

　　2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽老師口令(放下來坐在大傘上),，大蛋糕變出來了,，快來品嘗吧!(做吃的動作，很享受的樣子),。

　　3.炒爆米花玩法：老師把海洋球當作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧.

　　準備20個球,每人拿一個,假裝做吃狀,然后送回藍子里.(背景音樂：童年)

　　4.開火車玩法：分成兩組,，男生一組，女生一組,，首先女生玩,，男生將彩虹傘舉起，老師帶領(lǐng)女生站成一排,，跟著音樂在彩虹傘下面開火車,。(播放開火車音樂)

　　交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排,，請一名男生當火車司機,，進行游戲,。

　　邀請客人老師也來參加開火車的游戲,。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來開火車吧!男生和老師們一起開火車一次。

　　5.空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來,，搖一搖,，再轉(zhuǎn)圈，念兒歌,，(播放兒歌:彩虹花)交換游戲,。

　　(四)、放松運動(躺在傘上面休息)

　　(五),、收傘 (卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花,，跟著老師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花,，卷成一根小麻花,。我們把麻花送回家吧(請2名幼兒送回盒子里)

　　(六)、總結(jié)

　　(七),、贈送小禮物

　　(八),、離場

11. 海洋球的玩法幼兒園

體育游戲大海里玩法:

海洋球又輕又小且色彩鮮艷，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣,。本次活動預設(shè)通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創(chuàng)設(shè),，引導小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球，旨在增強幼兒身體控制力,，發(fā)展更多運動技能,。

同時，探索的過程中幼兒會發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運球,，使其拓寬思維,，探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。