1. 幼兒園有關(guān)海洋的教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解形態(tài)各異的魚(yú)類(lèi)和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗,。

　　2.能說(shuō)出海洋動(dòng)物外形的特點(diǎn)及顏色,，在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的海洋動(dòng)物。

　　3.感受海洋動(dòng)物的多樣性,，萌發(fā)熱愛(ài)海洋保護(hù)海洋的情感,。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　海洋生物圖片、海底世界視頻短片,，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物

　?。ㄈ缯卖~(yú)、海星,、海馬,、熱帶魚(yú)、海龜?shù)龋?、棉簽,、?bào)紙團(tuán)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.播放水族館視頻,，引導(dǎo)幼兒興趣,。

2.觀察海底世界，開(kāi)拓視野,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物,。

3.畫(huà)畫(huà)我喜歡的海洋動(dòng)物，萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感,。

【活動(dòng)延伸】

　　認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性,。

2. 幼兒園海洋主題活動(dòng)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并清楚地講述。

2,、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移到故事中,，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

3、發(fā)展幼兒的想象力,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力,。

5,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、人手一份白紙,，水彩筆,。

2、收音機(jī),、磁帶,。

3、圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、直接導(dǎo)入主題

師：小朋友們,，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？

師：今天老師為你們講一個(gè)小黃魚(yú)歷險(xiǎn)記的故事,。

放錄音,，邊放錄音邊出示圖片。

2,、對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),。

師：小黃魚(yú)不聽(tīng)媽媽的話，獨(dú)自一人出去游玩,，最后遇到了大鯊魚(yú),，它該怎么辦呢？我們小朋友幫助它想想辦法,？（老師可以適當(dāng)?shù)奶嵝延變海捍蠛＠锏膭?dòng)物都很有本領(lǐng),，我們想想小黃魚(yú)可不可以借用其他小動(dòng)物的逃跑本領(lǐng)呢？）幼兒用繪畫(huà)的方式把自己的方法寫(xiě)下來(lái),。

師：剛才我們小朋友想了很多方法,，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們把這些方法畫(huà)下來(lái)，等會(huì)請(qǐng)你們到前面來(lái)講,。

根據(jù)圖片完整的講述故事,。

師：畫(huà)好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)根據(jù)這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍,。

遷移情感,，好好安全工作,。

師：你們喜歡貪玩的小黃魚(yú)嗎？為什么,？

師：那我們平時(shí)跟爸爸媽媽一起出去玩的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？

師：如果我們真的跟爸爸媽媽走散了,，我們應(yīng)該怎么辦呢,？

附故事《小黃魚(yú)歷險(xiǎn)記》

小黃魚(yú)和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物,、一起在水草里面玩耍,，生活得很開(kāi)心。有一天,，黃魚(yú)媽媽帶著小黃魚(yú)們出去找東西吃,，出門(mén)前，黃魚(yú)媽媽對(duì)小黃魚(yú)們說(shuō)：“孩子們,，出門(mén)后你們一定要跟好媽媽?zhuān)荒艿絷?duì),，不然會(huì)被大鯊魚(yú)吃掉的?！毙↑S魚(yú)聽(tīng)后很害怕,，緊緊跟著媽媽。

游著游著,，一條小黃魚(yú)發(fā)現(xiàn)了他的好朋友在珊瑚叢里玩,，這條貪玩的小黃魚(yú)忘記了媽媽的叮囑，高興地加入了好朋友隊(duì)伍中去了,。突然,，不知從什么地方竄出一條大鯊魚(yú)，它快速地向小黃魚(yú)游去,，這可怎么辦呢,？

3. 關(guān)于海洋教案

保護(hù)海洋屬于海洋環(huán)境科學(xué)。

海洋環(huán)境科學(xué)是研究人類(lèi)活動(dòng)引起海洋環(huán)境的變化及造成的影響和保護(hù)海洋環(huán)境的學(xué)科保護(hù),，海洋環(huán)境是人類(lèi)持續(xù)開(kāi)發(fā)利用海洋資源的前提和保證,，是海洋科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重大研究課題，他是綜合應(yīng)用海洋科學(xué)各分支學(xué)科知識(shí),，結(jié)合社會(huì)法律經(jīng)濟(jì)因素實(shí)施保護(hù)海洋環(huán)境極其自然的一門(mén)綜合性新興學(xué)科,。

4. 幼兒園有關(guān)海洋的教案中班

活動(dòng)意圖： 　　恐龍對(duì)于孩子們永遠(yuǎn)充滿好奇。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書(shū)籍,，聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事,，玩關(guān)于恐龍的玩具，“恐龍”是種神秘奇特的動(dòng)物,，沒(méi)人見(jiàn)過(guò)真正的恐龍是什么樣子,，人們見(jiàn)到的恐龍圖案全是科學(xué)家通它的化石還原的形象,。這給孩子們留下了豐富的想象空間。最大限度地滿足了孩子對(duì)恐龍世界探秘的渴望,。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性,。 　　2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因。 　　3．感受生命的寶貴,，學(xué)會(huì)感恩,。 　　活動(dòng)內(nèi)容： 　　活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》 　　●分享、交流 　?。?）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料，討論自己知道的恐龍,。 　?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述。 　　●欣賞,、感受 　?。?）觀看恐龍化石。 　?。?）恐龍由哪幾部分組成,？ 　　●演示、討論 　?。?）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘。 　?。?）利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍,、異特龍、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等,。 　　（3）小結(jié) 　　★肉食性恐龍牙齒鋒利,，吃肉兇猛,，兩腿行走。 　　★草食性恐龍吃青草,、樹(shù)枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平,。 　　★雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少,。 　　●猜想、探究 　?。?）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了？ 　?。?）科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè),。（看視頻） 　　A、小行星撞地球假說(shuō) 　　B,、火山爆發(fā)假說(shuō) 　　C、氣候變化假說(shuō) 　　D,、海洋變遷假說(shuō) 　　小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒(méi)有解開(kāi)的謎,。 　　●操作、游戲 　　分組活動(dòng)： 　?。?）白色恐龍石膏像涂色 　?。?）恐龍化石挖掘考古 　　（3）恐龍模型分類(lèi) 　　活動(dòng)二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 　　●認(rèn)識(shí)恐龍 　　播放視頻,，認(rèn)識(shí)霸王龍和慈母龍,。 　　慈母龍：最?lèi)?ài)自己孩子，吃植物和野果等,。 　　霸王龍：兇猛的食肉恐龍,。 　　●角色介紹 　　認(rèn)識(shí)繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 　　●閱讀繪本 　　（1）解讀封面 　　封面上有誰(shuí),？故事名字是什么,？ 　　（2）故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？ 　?。?）閱讀繪本，教師指導(dǎo),。 　　●理解繪本 　?。?）利用電子白板展示，理解故事情節(jié),。 　　觀察——猜圖——理解 　　主要問(wèn)題： 　　1．慈母龍媽媽撿來(lái)的蛋是誰(shuí)的蛋,？ 　　2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走？后來(lái)為什么又留下,？ 　　3．大的霸王龍是良太的什么人,？為什么？ 　　4．果子山是誰(shuí)送給慈母龍的,？ 　　5．故事中誰(shuí)永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？你怎么知道？ 　　●欣賞故事 　　教師講述故事,，讓幼兒感受親情,。 　　●情感體驗(yàn) 　　（1）視頻：《父母的愛(ài)》,，感受父母無(wú)私的愛(ài),。 　　（2）幼兒動(dòng)手操作,，采用繪畫(huà),、粘貼的方式制作感恩卡，送給媽媽,。 　　活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)《恐龍的故事》 　　圖書(shū)區(qū)：將收集的恐龍書(shū)籍,、視頻投放活動(dòng)區(qū)。 　　科學(xué)區(qū)：將沙盤(pán)投放在科學(xué)區(qū),，隱藏恐龍化石,。 　　建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒,、廢舊報(bào)紙,、以及飲料品和易拉罐、積木,，用于搭建和游戲,。 　　美工區(qū)：恐龍圖片，讓幼兒自由繪畫(huà),，投放橡皮泥,，動(dòng)手捏恐龍。 　　活動(dòng)反思： 　　為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識(shí),，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué),，很難使幼兒充分感知了解，教學(xué)效果可能不盡人意,。為此,，課前我鼓勵(lì)幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料，尋找恐龍的模型玩具或圖書(shū)圖片等,，然后帶到幼兒園一起交流觀看,，為這次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊和準(zhǔn)備。

5. 以海洋為主題的幼兒教案

《看天》晨誦

教案一,、開(kāi)啟黎明新的一天又開(kāi)始了,，親愛(ài)的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開(kāi)啟嶄新的一天吧！師：早安,，親愛(ài)的孩子們生：早安,，親愛(ài)的劉老師師：整個(gè)早晨，我一直看著你們,，生：整個(gè)早晨,，我們一直看著你。師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光,，變成粉筆的舞蹈,，嚼成知識(shí)的海洋生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦,，嚼成書(shū)本的芳香,。二、復(fù)習(xí)詩(shī)沙沙沙,，沙沙沙,，同學(xué)們聽(tīng)，是風(fēng)

晨誦《看天》教案

《看天》晨誦教案

一,、開(kāi)啟黎明

新的一天又開(kāi)始了，親愛(ài)的孩子們啊,，用你們最美妙的聲音開(kāi)啟嶄新的一天吧,！

師：早安，親愛(ài)的孩子們

生：早安,，親愛(ài)的劉老師

師：整個(gè)早晨,，我一直看著你們，

生：整個(gè)早晨,，我們一直看著你,。

師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變成粉筆的舞蹈,，嚼成知識(shí)的海洋

生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光,，變作七彩的朗誦，嚼成書(shū)本的芳香,。

二,、復(fù)習(xí)詩(shī)

沙沙沙，沙沙沙,，同學(xué)們聽(tīng),，是風(fēng)婆婆來(lái)找我們做游戲了。

風(fēng)（齊讀）

風(fēng)兒喜歡開(kāi)玩笑,，摘下我的小草帽,。

摘下草帽他不戴，當(dāng)作飛碟空中拋,。

雷爸爸雷媽媽?zhuān)信肿x）

別以為只有風(fēng)婆婆來(lái)了,，他還帶了他的朋友呢,！

雷爸爸，雷媽媽,。

二人脾氣真是大,，

只要心里不高興。

轟隆轟隆就吵架,，

還要?jiǎng)邮炙|西,。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，

烏云娃娃嚇哭了,，

眼淚流下嘩嘩嘩,。

雷爸爸和雷媽媽可真是厲害！都把烏云娃娃嚇哭了，只剩下太陽(yáng)哥哥和月亮弟弟了,。

太陽(yáng)和月亮（齊讀）

太陽(yáng)是哥哥,，

月亮是弟弟，

哥哥和弟弟,，

天天做游戲，

你拉不著我,，

我抓不住你,，

跑來(lái)又跑去，

從東追到西,。

三,、出示課題，朗讀

師：說(shuō)到太陽(yáng)和月亮,，昨天晚上天空晴朗,，我們抬頭望天，可以看到明亮的是-----（生：月亮）一眨一眨的是------（生：星星）,，好,，同學(xué)們，我們今天還朗讀一首有關(guān)于月亮的童謠,，他的名字叫《看天》,。

看天

月亮圓圓，像個(gè)盤(pán)盤(pán),，

我要上去,，找你玩玩。

星星晶晶,，好像明燈,，

我要上去，拿你照明。

天河長(zhǎng)長(zhǎng),，好像長(zhǎng)江,。

我要上去，坐船逛逛,。

師：想不想聽(tīng)聽(tīng)老師怎們讀的,？

生：想。

老師示范,。

師：同學(xué)們請(qǐng)看PPT上,，你們自己先試著讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字,，可以問(wèn)問(wèn)老師,，也可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。）

師：誰(shuí)想讀一讀？ （指名讀一讀）

學(xué)生讀,。 齊讀,，小組讀，多種形式的朗讀,。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的朗讀,，加深印象，讀熟練,。）

四、齊讀

五,、指名讀

六,、小組朗讀展示

七、找自己的小伙伴讀一讀

八,、男女分讀

九,、配樂(lè)師生共讀

同學(xué)們，等今天晚上月亮姐姐,、星星弟弟和長(zhǎng)長(zhǎng)的天河阿姨出來(lái)的時(shí)候,，我們和他們一起玩耍吧，好嗎,？

6. 關(guān)于海洋的幼兒園課程

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

5,、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形,，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室,。

2,、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲《我是一條魚(yú)》,，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室,，分四組坐好。

1,、語(yǔ)言導(dǎo)入新課,。

師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒,。

師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游,，快樂(lè)極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后,，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙,。

4、出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú),，游啊游到你們身邊來(lái),，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲,， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái),。

5,、想一想，說(shuō)一說(shuō),，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)

1、剪出兩張一樣大小的魚(yú)形,，注意魚(yú)形比手掌大一些,。(想一想為什么?)

2、把魚(yú)形四周粘合起來(lái),，注意留出魚(yú)尾部分,。

3、給魚(yú)裝飾圖案,。

三,、幼兒制作手?jǐn)[魚(yú)：

播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作,。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)

四,、游戲：

1,、手?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生,，把魚(yú)套在手上,，到大海里來(lái)一試身手， 比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美,，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看,，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。

2,、邀游大海訓(xùn)練,，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上，排好隊(duì),，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水,，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài),。

3,、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變,，避免與其他魚(yú)兒相撞。

五,、總結(jié)教學(xué),；祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索。

7. 幼兒園海洋教案設(shè)計(jì)意圖

幼兒園中班科學(xué)教案：海底世界

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡通板,、廢舊紙盤(pán),、色卡紙、雙面膠,、彩泥,、泡沫板、剪刀,、錄音機(jī),、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等,。

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，有同情心,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2,、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類(lèi)的名稱及其生活習(xí)性,。

3、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾?；顒?dòng)過(guò)程：

一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀？

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。

二、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）,。

提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族,？

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚(yú)呢？

現(xiàn)在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀,，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧,？

小結(jié)：除了這些魚(yú)兒外,，還有許許多多生物生活在大海里,，看來(lái)海底世界真是個(gè)好大的家呀，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來(lái)由于我們?nèi)祟?lèi)不注意保護(hù)這個(gè)家,，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給生活在海里的小生物帶來(lái)了災(zāi)難呢,！你們聽(tīng),，這是誰(shuí)在說(shuō)話？

三,、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品,、果殼、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子,，這是誰(shuí)造成的呢？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢,？

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢？

五,、清理海洋垃圾,，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家,。

六,、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。

8. 幼兒園有關(guān)海洋的教案小班

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在尋找,、分辨討論中了解動(dòng)物顏色的特征和作用,。

　　2.對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣,。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知,；了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí),。

　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī),。幼兒椅子圍坐成半圓形,，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

　　3.材料準(zhǔn)備：幻燈片《動(dòng)物的顏色》,、各種有顏色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶,、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng),、蚱蜢,、青蛙等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一,、游戲?qū)耄盒▲B(niǎo)找食物

　?。ㄓ^看PPT，討論）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　?。ㄒ唬┬▲B(niǎo)餓了,，想要出來(lái)找食物吃，它來(lái)到樹(shù)林里,，你們看看它找到了什么,？（瓢蟲(chóng)）

　　（二）紅色的瓢蟲(chóng)一下子就讓小鳥(niǎo)找到了,，可是小鳥(niǎo)還沒(méi)有吃飽,，我們一起幫小鳥(niǎo)找找，還有什么食物可以吃呢,？（蚱蜢）

　?。ㄈ槭裁打乞煲婚_(kāi)始小鳥(niǎo)沒(méi)有找到它呢？

　　小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色,，綠色的保護(hù)色與周?chē)沫h(huán)境顏色比較相近,，比較不容易被小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己,，身體形成和周?chē)恢碌念伾?，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

　　價(jià)值分析：觀看PPT,，導(dǎo)入主題,，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。

　　二,、分辨討論：動(dòng)物保護(hù)色

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　?。ㄒ唬┠銈冎肋€有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢？（幼兒說(shuō),，老師點(diǎn)出圖片）

　　青蛙躲在荷葉上的圖片,，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

　　枯葉蝶：像枯葉一樣,，躲在枯葉中,，可以躲避敵人的侵襲……

　?。ǘ┧姆鶊D片：沙漠、森林,、大海,、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹,、獅子,、鱷魚(yú)、枯葉蝶,、北極熊等）

　?。ㄈ┯螒颍赫l(shuí)的眼睛最最亮

　　規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片,，用最快的速度,，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

　　小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用,。

9. 幼兒園海洋教案五大領(lǐng)域

海洋里面有許多小動(dòng)物。這些小動(dòng)物在海洋里面愉快的生活著,。我們?cè)诤Ｑ罄锩姘l(fā)現(xiàn)了許多奧秘,。

10. 幼兒園關(guān)于海洋的教案

我個(gè)人認(rèn)為中班哺乳動(dòng)物教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園中班身心認(rèn)知規(guī)律、讓幼兒認(rèn)識(shí),、了解了哺乳動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),、進(jìn)而激發(fā)幼兒興趣愛(ài)好和積極性、培養(yǎng)幼兒的博愛(ài)情感,。

11. 幼兒園有關(guān)海洋的教案反思

　　在大海的一個(gè)角落里住著一群小魚(yú),，大家都是紅色的，只有一條是黑色的,。有一天,，一只兇猛的金槍魚(yú)吃掉了所有的小紅魚(yú)，只有小黑魚(yú)逃走了,。他孤身一人在海里游蕩,，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高興起來(lái),。小黑魚(yú)又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚(yú),，為了生存，不再躲避,，他想了個(gè)好辦法,，教他們游成大魚(yú)的樣子，而自己來(lái)當(dāng)眼睛!就這樣，他們?cè)谇鍥龅脑绯坑?，在明媚的中午游,，把大魚(yú)都嚇跑了。