1. 海洋動物主題活動

海里動物的活動方式有依靠圓形傘體收縮噴出水流活動，也能通過觸手?jǐn)[動進(jìn)行，還能通過水流使自身運(yùn)動,。微生物（細(xì)菌）有鞭毛能擺動產(chǎn)生推力,。而海底還有深海魚類通過鰭、身體擺動和鰓的噴水作用進(jìn)行運(yùn)動,。

像海參靠肌肉伸縮爬行,，每小時(shí)只能前進(jìn)四米；烏賊和章魚能突然向前方噴水,，利用水的反推力迅速后退,；有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行,。

2. 海洋動物主題網(wǎng)絡(luò)圖

回答： 鯊魚水母 ,、海豚、鯨魚,、海馬,、章魚、 烏賊,、 龍蝦,、 海獅 、 海星 ,、 珊瑚 ,、螃蟹,、 章魚 、龍蝦,、貝類 ,、 鯊魚、海參,、烏賊,、 蝦子 、海豚,、金魚,、白帶魚、牡蠣 ,、珊瑚,、海膽、蝦,、水母,、海馬、烏賊,、 章魚,、海牛、獅子魚,、魟魚,、鯨、海星,、海豚,、鯊魚、海龜,、寄居蟹,、海獺、 海狗,、海象,、海豹、?？鹐,、海綿、蟹,、 管口魚,、小丑魚、海獅,、金鱗魚,、 蝶魚,、比目魚、刺河魨,、海蛇,。

3. 海洋動物主題活動目標(biāo)

1、鯊魚

鯊魚平時(shí)向前移動時(shí)是以優(yōu)雅的S形擺動全身,，其中以尾部擺動的弧度最大,。流經(jīng)胸鰭的水流便自然產(chǎn)生上升力量,，保持身體不下沉,。但是鯊魚在高速行動下，身體則幾乎不動,，只有尾部擺動,。在發(fā)動攻擊或恐嚇時(shí)會特別將背拱起、胸鰭朝下,。

2,、蝦

蝦是游泳的能手，能用腿做長距離游泳,，它游泳時(shí)那些游泳足像木槳一樣頻頻整齊地向后劃水,，身體就徐徐向前驅(qū)動了。受驚嚇時(shí),，它的腹部敏捷地屈伸,，尾部向下前方劃水，能連續(xù)向后躍動,，速度十分快捷,。也有的蝦不善于游泳，大龍蝦多數(shù)時(shí)間在海底的沙石上爬行,。

3,、比目魚

比目魚的絕大多數(shù)是生活在海洋中的，但是也有一些種類能夠生活在淡水中,。歐洲比目魚經(jīng)常從海洋遷徙到河流捕食,，在夏天可以沿著河流上溯到65千米處的內(nèi)陸，當(dāng)秋天到來時(shí),，它們會返回海洋產(chǎn)卵,。

4、海龜

海龜,，在龜類“家族”中堪稱最大的,，厚厚的背甲長達(dá)一米以上，體重可達(dá)150－180公斤,。它在海里游行時(shí),，主要是靠前面兩只腳同時(shí)劃動,，就像是船上的兩只槳，借助水的力量一起一伏往前行,。海龜主要吃海藻等植物性食物,，有時(shí)也吃魚、蝦一類的動物性食物,。

5,、海膽

海膽大多生活于海底，喜歡棲息在海藻豐富的潮間帶以下的海區(qū)礁林間或石縫中,，以及堅(jiān)硬沙泥質(zhì)淺海地帶,，具有避光和晝伏夜出的特性。

4. 海洋主題活動設(shè)計(jì)

校園活動主題標(biāo)語

　　1,、百年崇教育英才,，樂學(xué)勤勉創(chuàng)新風(fēng)。

　　2,、百年天下桃李,，一心情懷芬芳。

　　3,、博覽,，開闊視野；讀書,，遠(yuǎn)離平庸,。

　　4、暢游書海,，塑完美人生,。

　　5、倡導(dǎo)全民讀書,，享受閱讀快樂,。

　　6、傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂,，禮儀花香滿校園,。

　　7、創(chuàng)建書香校園,，打造精品學(xué)校,。

　　8、創(chuàng)建書香校園,，閱讀改變?nèi)松?/p>

　　9,、德才雙馨志凌云，譽(yù)享全球四眼碶,。

　　10,、點(diǎn)亮閱讀之燈,，開啟智慧之門。

　　11,、點(diǎn)燃讀書激情,，共建書香校園。

　　12,、讀高雅書,，做高尚人。

　　13,、讀好書,，明責(zé)任，爭做文明人,。

　　14,、讀好書，習(xí)美德,，立良行。

　　15,、讀好書增長才干,，學(xué)偉人勇攀高峰。

　　16,、讀經(jīng)典書,，做書香人。

　　17,、讀千古美文,，做少年君子。

　　18,、讀書,，讓我們更快樂；讀書,，讓我們更有知識,；讀書，為人生奠基,。

　　19,、讀書，為精神打底,，為人生奠基,。

　　20、讀書成就文明人生,，文明成就讀書夢想,。

　　21,、讀書好，好讀書,，讀好書,，做一個幸福的讀書人。

　　22,、讀書勵志,，學(xué)習(xí)成才，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng),。

　　23,、讀書求知明理，和諧進(jìn)步創(chuàng)新,。

　　24,、讀書引領(lǐng)成長，享受讀書幸福,。

　　25,、讀書與教育，任重而道遠(yuǎn),。

　　26,、讀文化經(jīng)典，傳承中華文明,。

　　27,、讀一本好書，留一生記憶,。

　　28,、鍛煉體能，磨礪意志,，追求更快更高更強(qiáng),；展示健美，較量智慧,，錘冶靈氣才氣骨氣“,。

　　29、多讀書,，讀好書,，讓生命溢滿書香。

　　30,、腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)。

　　31、腹有詩書氣自華,。

　　32,、改變?nèi)松瑥拈喿x開始,。

　　33,、感覺文字之美，盡享讀書之樂,。

　　34,、共建書香校園，同享讀書之樂,。

　　35,、構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代,。

　　36,、和經(jīng)典相伴，與書香同行,。

　　37,、和聲細(xì)語顯淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓展紳士風(fēng)度,。

　　38,、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲,。

　　39、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，浸潤幸福人生,。

　　40、弘揚(yáng)民族文化激發(fā)民族自尊,。營造書香校園提高辦學(xué)品位,。

　　41、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,，建設(shè)高雅校園環(huán)境,。

　　42、厚積薄發(fā),，用書籍點(diǎn)亮人生,；噴薄欲出，讓感動溢滿校園,。

　　43,、慧仁和諧音，書墨香滿園,。

　　44,、汲取知識的力量,，建設(shè)美好的校園。

　　45,、汲取知識力量,，建設(shè)和諧校園。

　　46,、精讀一本經(jīng)典著作,，與名人偉人對話，點(diǎn)亮心中的'明燈,。

　　47,、聚師生合力，揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。

　　48、開卷有益,，為生命加鈣補(bǔ)鋅,。

　　49、開展全民讀書,，建設(shè)書香校園,。

　　50、快樂讀書,，勇于創(chuàng)新,，充實(shí)人生，共建和諧,。

　　51,、立志為黨添光輝，書香文明伴我行,。

　　52,、礪學(xué)礪行，維實(shí)維新,。

　　53,、每天讀書一小時(shí)，每月閱讀一本書,。

　　54,、沐浴書香，詩化心靈,。

　　55,、納百川之流成大海，學(xué)千古之典顯文才。

　　56,、培育書香少年,，涵育書香人生。

　　57,、青春奉獻(xiàn)社會,，讀書改變未來。

　　58,、讓讀書成為習(xí)慣,，使書香充滿校園。

　　59,、讓讀書成為一種時(shí)尚,，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

　　60,、讓書香溢滿校園,，讓心靈徜徉書海。

5. 海洋動物主題教案

活動目標(biāo)：　　1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性,?！　?．了解恐龍及恐龍滅絕的原因?！　?．感受生命的寶貴,，學(xué)會感恩?！　?．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　?．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。　　活動內(nèi)容：　　活動一：科學(xué)《探秘恐龍世界》　　●分享,、交流　　（1）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料,，討論自己知道的恐龍?！　,。?）請個別幼兒分享講述?！　　裥蕾p,、感受　　（1）觀看恐龍化石?！　,。?）恐龍由哪幾部分組成？　　●演示,、討論　?。?）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘,?！　。?）利用課件和視頻認(rèn)識腔骨龍,、異特龍,、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等,?！　。?）小結(jié)　　★ 肉食性恐龍牙齒鋒利,，吃肉兇猛,，兩腿行走?！　　?草食性恐龍吃青草,、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大,，牙齒扁平,。　　★ 雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋,。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少,。　　●猜想,、探究　?。?）現(xiàn)在還有恐龍嗎？它們都到哪去了,？　?。?）科學(xué)家對于恐龍滅絕的各種猜測。（看視頻）　　A,、小行星撞地球假說　　B,、火山爆發(fā)假說　　C,、氣候變化假說　　D、海洋變遷假說　　小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎,?！　　癫僮鳌⒂螒颉　》纸M活動：　?。?）白色恐龍石膏像涂色　?。?）恐龍化石挖掘考古　　（3）恐龍模型分類　　活動二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》　　●認(rèn)識恐龍　　播放視頻,，認(rèn)識霸王龍和慈母龍,。　　慈母龍：最愛自己孩子,，吃植物和野果等,。　　霸王龍：兇猛的食肉恐龍,?！　　窠巧榻B　　認(rèn)識繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》　　●閱讀繪本　　（1）解讀封面　　封面上有誰,？故事名字是什么,？　　（2）故事中誰永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛誰,？　?。?）閱讀繪本，教師指導(dǎo),?！　　窭斫饫L本　　（1）利用電子白板展示,，理解故事情節(jié),。　　觀察——猜圖——理解　　主要問題：　　1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋,？　　2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來為什么又留下？　　3．大的霸王龍是良太的什么人,？為什么,？　　4．果子山是誰送給慈母龍的？　　5．故事中誰永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn)愛誰？你怎么知道,？　　●欣賞故事　　教師講述故事,，讓幼兒感受親情,。　　●情感體驗(yàn)　?。?）視頻：《父母的愛》,，感受父母無私的愛?！　,。?）幼兒動手操作，采用繪畫,、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽?！　』顒尤簠^(qū)域活動《恐龍的故事》　　圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍,、視頻投放活動區(qū)?！　】茖W(xué)區(qū)：將沙盤投放在科學(xué)區(qū),，隱藏恐龍化石?！　〗?gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒、廢舊報(bào)紙,、以及飲料品和易拉罐,、積木，用于搭建和游戲,?！　∶拦^(qū)：恐龍圖片，讓幼兒自由繪畫,，投放橡皮泥,，動手捏恐龍?！　』顒臃此迹骸　榱俗層變毫私飧嘤嘘P(guān)恐龍的知識,，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué)，很難使幼兒充分感知了解,，教學(xué)效果可能不盡人意,。為此，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等,，然后帶到幼兒園一起交流觀看，為這次教學(xué)活動做好鋪墊和準(zhǔn)備,。

6. 海洋動物主題繪畫

海底小精靈,，1984美國出品的奇幻動畫片

影片講述了一群可愛海底生物,，它們生活在大海的深處，他們個頭很小,，依靠長在頭頂?shù)某鰵饪缀粑?，每個人身上的皮膚顏色都不一樣，五顏六色的,，它們使我們印象中寂靜的海底變得熱鬧了許多,。這些小生物以海草為食和眾多海洋生物和平相處。

7. 海洋動物主題墻幼兒園

幼兒園入園儀式,，用開業(yè)氣球裝飾,，用五顏六色的氣球拱門布置在幼兒園門口、氣球編織的動物,、海洋生物,、漫畫類創(chuàng)意氣球造型，設(shè)置小朋友家長簽到背景墻,、飄空地爆球等形式,。

8. 幼兒園海洋動物主題活動

海底的動物常常在竊竊私語這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，比直白地說更生動形象,，把簡單的動物發(fā)出的聲音比做人在說悄悄話交流一樣,，畫面躍然紙上。寫出了海底動物的可愛,，也表達(dá)了作者對這些小動物的喜愛之情,，同時(shí)增加了文章的趣味性。

類似的擬人句

1,、春,，就像一個美麗的仙女，輕輕地輕輕地,，把所有的生物都叫醒了,。

2、寧靜的夜晚,，只有那天上的星星正在竊竊私語,。

3、漸漸地,，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛,，在晨空中退隱消失。

9. 海洋動物主題活動設(shè)計(jì)

當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候,，海底依然是寧靜的,。那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音沒有呢?也不是,。海底動物常常在竊竊私語,，只是我們聽不到而已,。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡,，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪,，有的像人在打呼?！鼈兂詵|西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會發(fā)出警報(bào),。

海底動物各有各的活動特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行,，每小時(shí)只能前進(jìn)四米,。梭子魚每小時(shí)能游幾千米，攻擊其他動物的時(shí)候,，比普通的火車還要快,。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退,。有些貝類自己不動,，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。還有些深水魚,，它們自身就有發(fā)光器官,，游動起來像閃爍的星星。

海底植物的差異也是很大的,。它們的色彩多種多樣,，有褐色的，有紫色的,，還有紅色的……它們的形態(tài)各不相同,，就拿大家族海藻來說,，從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻,、甲藻,，到長達(dá)幾百米的巨藻,，就有八千多種,。

海底有山峰，也有峽谷,。這里富含煤、鐵,、石油和天然氣，還有陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬,。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,。

10. 海洋動物主題活動反思

《海洋魚類奇聞多》是一本充滿驚喜和奇趣的書籍,，讀后讓我深感海洋世界的神秘和多樣性,。

首先,，書中介紹了一些魚類的超能力，令我大開眼界,。比如，有一種名叫象鼻魚的魚類能夠通過鼻子噴射水柱,，將獵物擊落水面,。這種獨(dú)特的捕食技巧讓我驚嘆于大自然的智慧和生物的適應(yīng)能力。此外,，書中還提到了一種叫做豹紋魚的魚類,，它們身上的斑點(diǎn)可以改變顏色,，模仿周圍環(huán)境,，達(dá)到很好的保護(hù)偽裝效果。這種魚類的變色能力令人嘆為觀止,，讓我明白了進(jìn)化的奇妙之處,。

其次，書中也講述了一些魚類之間的奇妙互動,。例如,，書中提到了一種小魚與鯊魚之間的關(guān)系。這種小魚主動游到鯊魚身邊,，幫助鯊魚清理身上的寄生蟲,。這種互利共生的關(guān)系讓我感嘆于自然界的平衡和合作。另外,，書中還介紹了一種名叫魔鬼魚的魚類,，它們能夠利用自己的發(fā)光器官吸引獵物,。這種生物的光明策略讓我感受到了海洋中別樣的誘惑和競爭,。

最后，書中還提到了一些人類與魚類之間的互動故事,，讓我對人類與海洋的關(guān)系有了新的認(rèn)識。例如,，書中提到了一位海洋保護(hù)者通過自己的努力,，成功保護(hù)了瀕臨滅絕的珊瑚魚種群,。這樣的故事讓我感到希望和鼓舞，也讓我意識到保護(hù)海洋生物的重要性,。

總的來說,，讀完《海洋魚類奇聞多》讓我對海洋世界充滿了好奇和敬畏之情。書中介紹的各種魚類的奇異特點(diǎn)和與其他生物的互動讓我對大自然的奧秘和多樣性有了更深入的理解,。這本書不僅為我打開了一扇通往海洋奇觀的大門,，也激發(fā)了我對保護(hù)海洋生態(tài)的興趣和責(zé)任感,。