1. 小學美術(shù)海洋世界評課稿

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán),，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展,，去為這些光環(huán)增輝添彩,。Xx不但深知這一點，而且無論是做普通教師,，還是擔任學校中層,，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚,。他常說：我的肩上有一副擔子,，一頭擔著義務(wù)，一頭擔當責任,。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,，責任卻讓我明確使命，催我奮進,，亮麗我的人生,。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心,，一個裝的是愛心,。我捫心自問時，問的是良心,，我傾情付出時,，灑的是愛心。是啊,，在講求公德,，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真,，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,，他不但自覺端正師德、師風,，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章,、準繩，使上墻的制度,、規(guī)定不流于形式,，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德,，確保了所在集體師德的良好形象。他覺得師德的范疇里除了自愛,，更重要的是去愛別人,。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關(guān)懷,，讓學生淚流滿面;他曾用愛心,，去揚起學生心海的風帆。十多年來,，他當過班主任,，做過語文教研組長，擔任過教科室主任,，做過教導主任,，負責過有1000多名師生小學的全面工作，變的是崗位,，不變的是他的愛心,。他始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學生的心燈,，用愛心去演繹師愛,、父愛。他的語文課,，最能激起學生學習的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。他的課,，作業(yè)最少,，他要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴,，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課,，學生沒有坐姿不正的,，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課,，學生愛上!為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學困生,，Xx掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在他細微處的關(guān)愛下成了他的知心朋友,，他的愛心是真誠,、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心,。他還因勢而導,，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫,，孝敬長輩,，尊老愛老,，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”活動……他的班級充滿溫情,，他的學生傳遞著愛心,。積極進取練師能教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,。Xx把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和文化知識,，不斷提升學歷水平,。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石,。他先后參加縣,、市骨干教師培訓，多次參加教材培訓,，聆聽專家報告,，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動,。課前,，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵,，準確把握,、認真鉆研教材，制定科學,、合理的教學目標,。課堂中，他把各種教學方法有機地結(jié)合起來,，閱讀教學中做到融整體把握,、突出重點、品味語言,、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體，實現(xiàn)師生,、生生,、生本之間的平等對話，他的課因?qū)W生個性的張揚而美麗,，因教學理念的前衛(wèi)而精彩,。2003年以來，他執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課1節(jié),，市級公開課1節(jié),，縣公開課12節(jié),。執(zhí)教公開課(研究課)的身影到過縣每一個中心校，并應(yīng)邀開縣,、鎮(zhèn)講座15次，講座內(nèi)容豐富,，形式多樣,，成效顯著。參賽課獲得省優(yōu)質(zhì)課一節(jié),，市二等獎一節(jié),，縣一等獎二節(jié)。一直覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始,，平時再忙他也堅持及時進行教學反思,，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教,、學生的學,，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，找出教學中存在的問題,，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答,。多年的反思,，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實踐素材,，主持市級規(guī)劃課題《小學閱讀教學中指導有感情朗讀的方法》,、縣級規(guī)劃課題《小學閱讀教學中學生自主學習的意識培養(yǎng)》的研究并順利結(jié)題;先后參與省級課題《在小學作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》、《新課程下農(nóng)村小學教師課堂教學評價機制的研究》的研究,。任現(xiàn)職以來,，共有30多篇教育教學論文(案例)獲獎或發(fā)表。其中國家級獲獎3篇,，省級獲獎5篇,，發(fā)表5篇，一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行,。擔任教科室主任后,，積極倡導科研先行，和老師們共同研究,，提倡“行動+總結(jié)”的科研方式,。他以自己的行動帶領(lǐng)老師們參與課題研究，促使教師敢研究,、會研究,、研究出成效,。擔任某小學校長崗位以來，注重個人“勤業(yè),、精業(yè)”,，重視學校常規(guī)管理，通過常規(guī)促進教育教學質(zhì)量的提高,。2008年10月,，學校成功創(chuàng)建市現(xiàn)代化小學。矢志不渝鑄師魂隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領(lǐng)會,，Xx老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切,，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞,、學法引導,、情感培育、人生啟迪的重要,。自任學校中層以來,，他更忙了，更累了,，可他從沒因此心里放下學生,。每次聽課或講座外出，他的學生都會受益,，新的教法和理念,，讓他的四十五個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經(jīng)驗總結(jié),，他的學生總是在他從“經(jīng)驗——再實踐”時,，體驗到更多成功的喜悅。有時,，他在外進行學術(shù)切磋,、交流，晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學生,，再打電話給家人,。因為他是學生心中最有趣、最好的“Xx老師”,，他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪,。自己的理論和教學水平提高了，他總是熱心培養(yǎng)青年教師,，先后指導過H,、T、F等青年教師,，通過“聽評課,、互聽互評,、兩人合上一課”等方式進行課堂教學指導，給他們機會打拼磨練,，給他們問題深入研究,，給他們舞臺大膽展示，努力將課標理念轉(zhuǎn)化他們的教學實踐,，促進了他們課堂教學水平的明顯提升,。作為教導主任、語文教研組長,，他把學校的教育教學質(zhì)量提升作為己任，精心組織學校的縣級語文基地校主題研訓活動,，深化了“一篇課文二課時”的專題研究,。兩年來，通過請進來,、走出去的方式,，他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時” 、“流程構(gòu)建”,、“ 課時目標的劃分”,、“整體把握、突出重點,、品味語言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽,、評課、“中低年級課堂教學”等研討：組織了“名師實錄賞析”,、“教學觀摩”,、“低年級語文課堂教學”等多樣的研訓方式。以問題研究引領(lǐng)課堂,，開展了主題多樣的研訓活動：寫字指導課中穿插指導,，滲透技巧，激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣,、滲透方法,、交流提高;同課異構(gòu)中同中求異、異中求同,。為提升教師家常課的效率,，他根據(jù)學校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研,，分層教研和當堂反饋,，提高了教師的課堂教學效率。他求的不是自己的一花獨放,，而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊!隨著校本教研的深化,，他不斷創(chuàng)新學校校本研訓方式,，積極倡導網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫教學案例,、教學反思和教育教學論文,，并借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高,，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享,、優(yōu)勢互補。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”,，而且?guī)右淮笈處熃Y(jié)合教學寫博客,，從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實了基矗付出了總有回報，幾年來,，他先后被評為“國家課程標準蘇教版小學語文實驗教科書第一輪教學實驗先進個人”,、“省十五課題研究教科研先進個人”、“市優(yōu)秀青年教師”,、“市優(yōu)秀博客”,、“縣語文學科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年教師”,、“縣優(yōu)秀教研組長”,、“縣十五期間教育科研先進個人”等名譽和稱號。成績不能滿足,，名譽催人奮進,。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道,，從師之道,。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻,。他也正是這樣做的,，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻,。他相信他的未來不是夢，因為,，在他的心中,，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人,。

2. 美術(shù)教案海洋世界

海洋里面有許多小動物,。這些小動物在海洋里面愉快的生活著。我們在海洋里面發(fā)現(xiàn)了許多奧秘。

3. 小學美術(shù)海洋世界美術(shù)教案

幼兒園中班科學教案：海底世界

活動準備:

卡通板,、廢舊紙盤,、色卡紙、雙面膠,、彩泥,、泡沫板、剪刀,、錄音機,、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等,。

有益學習經(jīng)驗：

1,、親近大自然，愛護動物,，有同情心,，有初步的環(huán)保意識。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

3,、參與變廢為寶的活動,，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,?；顒舆^程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光

提問：你在海底世界中看到了什么呀,？

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。

二,、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）,。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？

你們認識哪些生活在海底的魚呢,？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些,，說說看吧,？

小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里,，看來海底世界真是個好大的家呀,，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家，致使海水遭受了嚴重的污染,，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢,！你們聽，這是誰在說話,？

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴重污染,，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助,。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢,？

今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢,？

現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢,？

五,、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個美麗的家,。

六、美工活動----變廢為寶,。幼兒運用多種美工材料動手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

4. 美術(shù)教案《海洋世界》

海洋中有豐富的資源,。在當今全球糧食、資源,、能源供應(yīng)緊張與人口迅速增長的矛盾日益突出的情況下,，開發(fā)利用海洋中豐富的資源，已是歷史發(fā)展的必然趨勢,。目前,，人類開發(fā)利用的海洋資源，主要有海洋化學資源,、海洋生物資源,、海底礦產(chǎn)資源和海洋能源四類。

海水可以直接作為工業(yè)冷卻水源，也是取之不盡的淡化水源,。發(fā)展海水淡化技術(shù),，向海洋要淡水，是解決世界淡水不足問題的重要途徑之一,。

海水中已發(fā)現(xiàn)的化學元素有80多種,。目前，海洋化學資源開發(fā)達到工業(yè)規(guī)模的有食鹽,、鎂,、溴、淡水等,。隨著科學技術(shù)的發(fā)展,，豐富的海洋化學資源，將廣泛地造福于人類,。

海洋中有20多萬種生物,，其中動物18萬種，包括16000多種魚類,。在遠古時代,，人類就已開始捕撈和采集海產(chǎn)品。現(xiàn)在,，人類的海洋捕撈活動已從近海擴展到世界各個海域,。漁具、漁船,、探魚技術(shù)的改進，大大提高了人類的海洋捕撈能力,。海洋中由魚,、蝦、貝,、藻等組成的海洋生物資源,，除了直接捕撈供食用和藥用外，通過養(yǎng)殖,、增殖等途徑還可實現(xiàn)可持續(xù)利用,。

在大陸架淺海海底，埋藏著豐富的石油,、天然氣以及煤,、硫、磷等礦產(chǎn)資源,。在近岸帶的濱海砂礦中,，富集著砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn)。在多數(shù)海盆中,，廣泛分布著深海錳結(jié)核,，它們是未來可利用的潛力最大的金屬礦產(chǎn)資源(圖3.14《深海錳結(jié)核》)。

海水運動中蘊藏著巨大的能量,，它們屬于可再生能源,，而且沒有污染。但是,，這些能量密度很小,，要開發(fā)利用它們，必須采用特殊的能量轉(zhuǎn)換裝置?，F(xiàn)在,，具有商業(yè)開發(fā)價值的是潮汐發(fā)電和波浪發(fā)電，但是工程投資較大,，效益也不高,。

海洋漁業(yè)生產(chǎn)

海洋漁業(yè)資源主要集中在沿海大陸架海域，也就是從海岸延伸到水下大約200米深的大陸海底部分,。這里陽光集中,，生物光合作用強，入海河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類,，因而浮游生物繁盛（圖3．15《大陸架剖面示意》）,。這些浮游生物是魚類的餌料，它們在海洋中分布很不均勻,，一般在溫帶海區(qū)比較多,。

溫帶地區(qū)季節(jié)變化顯著，冬季表層海水和底部海水發(fā)生交換時,，上泛的底部海水含有豐富的營養(yǎng)鹽類,，這些營養(yǎng)鹽類來自海洋中腐爛的生物遺體。暖流和寒流交匯處或有冷海水上泛的地方,，餌料比較豐富,。這些地方通常是漁場所在地（圖3．16《世界主要漁業(yè)地區(qū)的分布》）。因此,，盡管大陸架水域只占海洋總面積的7．5％,，漁獲量卻占世界海洋總漁獲量的90％以上。

世界主要漁業(yè)國都分布在溫帶地區(qū),，這些溫帶國家魚產(chǎn)品消費量高,，市場需求大。中國和日本是世界海洋漁獲量較多的國家,。中國在充分利用近海漁場（圖3．17《舟山漁場的沈家門漁港》）和淺海灘涂大力發(fā)展海洋捕撈和海水增養(yǎng)殖業(yè)的同時,，遠洋捕撈也獲得了較大的發(fā)展,。日本可耕地有限，人口密度高,，因此海洋水產(chǎn)品在食品結(jié)構(gòu)中比重較大,。

5. 小學美術(shù)海洋世界評課稿怎么寫

三點水： 清澈 江湖 江湖 溪流 海洋 洋溢 洋洋 江河 江淮 江漢 洶涌 澎湃 波浪 波濤 滾滾 深淺 深海 渾濁 淹沒 潮濕 漲潮 游泳 泳池 活潑 法治 漩渦 激流 海浪 流淌 混濁 海涵 澄清 沙灘 浪濤 流浪 泛濫

河流 海流 江流 濺滿 灑滿 淺灘 沙漠 沼澤 海濱 濱江 濱海 濱湖 濱河 瀕海 污濁 浪漫 湖濱 油漆 泥沙

濃湯 泳池 漂浮 漂泊 淋濕 淋漓 滋潤 浸潤 浸泡 泡沫 溝渠 流淚 溢滿 淡漠

言字旁： 說話 講話 訴訟 訴說 訪談 評論 討論 議論 認識 設(shè)計 評說 講評 評課 講課 話語 計謀 誑語 訓誡

許諾 諺語 譏諷 譏誚 誆語 調(diào)課 謬論 談話 調(diào)試 詞語 讀詩 說謊

豎心旁： 憐憫 悟性 性情 愉快 愉悅 惋惜 驚慌 怯懦 情懷 懵懂 驚惶 怯懦 憧憬 慷慨 悔恨 懊悔 恍惚

惆悵 情愫 慚愧 快慢 憐惜

6. 海洋世界美術(shù)課說課稿

一、優(yōu)點

1,、注重發(fā)展學生的想像力,。在教學中，徐老師播放多媒體課件,，讓學生欣賞到各色各樣的美麗,、可愛的熱帶魚，學生看后,，感受到了熱帶魚的美,，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。課件中展現(xiàn)的神仙魚,、蝴蝶魚,、娃腳魚、還有鸚鵡魚等等熱帶魚,，帶給學生們一聲驚嘆和美的享受之外,，學生們的想像力、創(chuàng)造力被喚起,，通過這些啟迪,，他們創(chuàng)作出一條又一條別出心裁的作品，他們的創(chuàng)新意識被激發(fā),。

2,、教學流程順利，思路清晰,。本課通過播放課件,，觀賞熱帶魚圖片、提問設(shè)計,、教師范畫、實踐與表現(xiàn),，自然融合觀察,、比較、范畫,、練習,、展評、現(xiàn)代媒體等教學手段和方法于整個教學過程,，教師積極創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生對海底世界的興趣,，激起學生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣,，并了解和設(shè)計熱帶魚外形,、花紋與色彩、,，學生們都能積極主動的投入到表現(xiàn)熱帶魚的繪畫過程中,，教學效果良好。

二,、建議

在如何將教學與活動有機結(jié)合起來的方面,，我們每個人都有自己的想法。我覺得如果在課的最后將學生自己親手畫“魚兒”然后放回海洋就是個不錯的活動,，跟課堂氣氛的整體構(gòu)建比較統(tǒng)一,。

總之，教學有法,，但無定法,，只要有思考，一定會有更精彩的課堂出現(xiàn),。

7. 美術(shù)海洋世界教學設(shè)計

迷失在海洋的奇妙世界海洋主題活動文案應(yīng)該是“迷失在海洋的奇妙世界”,。六一兒童節(jié)是給孩子們的節(jié)日，我們應(yīng)該以孩子們的視角出發(fā),，讓他們感受到無限的想象和探索,。海洋是一個奇妙的世界，它廣袤,、神秘,、蘊藏無盡可能。孩子們可以在其中找到自己感興趣的事物,，展開思維和想象力,。海洋主題活動文案可以從許多方面延伸，比如可以設(shè)立海洋展覽,，介紹海洋生物,、地理、民俗,、文化等方面的知識,；可以組織海洋主題游戲，培養(yǎng)孩子們的體能與協(xié)作精神,；還可以設(shè)置海底世界的美術(shù)區(qū),，讓孩子們釋放創(chuàng)造力和藝術(shù)感悟。無論從哪個方面出發(fā),，都能讓孩子們在充滿趣味和驚喜的氛圍中學習,、成長,、愉悅。

8. 小學美術(shù)海洋世界教案

風景如畫的鼓浪嶼有一個海底世界,，是一個好玩有趣的旅游景點,。今天我也來到了這里，見識了魚兒們的生活和游戲,。

海底世界里面有小丑魚,、熱帶魚、企鵝,、海獅,，樣樣都有。熱帶魚有橙色的,，也有黑色的,。這種魚小，可愛但并不好看,。好看的是小丑魚,，全身一個顏色，十分招人喜歡,。海豚是灰藍色的,，海獅是深灰色的。水母則跳起優(yōu)美的舞蹈,，滿身的皮膚十分光滑,，躲到一棵珊瑚后面，頭大大的,，身體瘦瘦小小的,，像一個蘑菇，躲在后面一動不動了,。

看完這些,，海豚貝貝的表演開始了！貝貝先跟大家打招呼——大聲地叫喚一下,，就開始了她的表演,。她一會兒在那里游泳，一會兒鉆圈,，一會兒又去頂球,，樂此不彼?；迎h(huán)節(jié)開始了。飼養(yǎng)員請了兩位觀眾上去,，和海豚親密接觸,。貝貝十分開心“叭”地親了一下他們,。大家看到貝貝這么活潑可愛，忙掏出手機,、相機,，為貝貝照相。貝貝看到大家都在拍她,，在水面上跳啊,，教案，別提多高興了,！

海底世界真是好看又好玩,，真令人流連忘返。

9. 小學美術(shù)海洋世界評課稿范文

我來回答這個問題,，大自然的聲音,，無邊的眾生幸福極致，大自然給我們帶來了無限的幸福和美好,，鳥語花香令人陶醉,，山河湖泊美不勝美，清山綠水環(huán)抱世界,，大海的波濤洶涌澎湃,，等等，這一切美好景象,，給人們帶來了無限的活力,，幸福快樂向往和自信,。