1. 大班繪畫活動未來的房子
《會動的房子》選自一則童話故事,，故事講述了一只可愛的小松鼠因為粗心,，把房子建在了烏龜背上,，故事充滿藝術(shù)的想象,，開始設(shè)置懸念,，把幼兒帶進(jìn)回蕩著風(fēng)聲,、海浪聲,、馬蹄聲的大自然交響曲中,，展示了博大美妙的大自然,，讓兒童充分體會到自然與人的和諧美,，人與人互助的人情美，給兒童留下了豐富的想象空間,。
故事是幼兒較喜歡的文學(xué)作品之一,，大班階段的幼兒普遍喜歡聽故事，甚至不厭其煩的重復(fù)聽一個故事,，聽故事有助于培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,，對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒， 良好的傾聽習(xí)慣顯得十分必要,，因此《會動的房子》符合該階段的幼兒興趣特征,，不但適合幼兒傾聽，還適合大班幼兒進(jìn)行故事續(xù)編,。
2. 大班繪畫活動未來的房子教案
大班：《小動物家住幾樓》
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)感知6以內(nèi)的序數(shù)，并會從不同的方向辨別數(shù)序,，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。
2,、鼓勵幼兒大膽地思考，敢于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。
3,、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖片：動物之家（設(shè)計為6層,，每層為6間
房,，住著各種小動物）各種標(biāo)有樓層和房間號的小動物卡片（人手一張）小貓手偶一只。2只老鼠手偶
活動過程：
一：導(dǎo)入部分
師：美麗的大森林里,，小動物們一起建了一座新房子,。我們一起來看看！
二,、引導(dǎo)幼兒看一看,，數(shù)一數(shù)初步感知6以內(nèi)數(shù)的序列。
1,、認(rèn)識樓房的層數(shù),。
師： a 這座樓房一共有幾層？b 第1層在哪里,？
師： a 那么第2層在哪里,？b 最高的那一層是第幾層？
師幼共同小結(jié)：這座樓房一共有6層,，第一層在最下面,？第一層、第二層,、第三層,。
2、認(rèn)識每層樓的房間數(shù),。
師： a 第一層樓上有幾間房,？
b 第1層的第1間在哪里？（依次認(rèn)數(shù)第2-6間）c 第2層有幾間房,？d 第3層有幾間房,？e 那么第4層有幾間房呢？第5層,、第6層呢,？
師幼共同小結(jié)：這座樓房的每一層都有6間房。
三,、引導(dǎo)幼兒從不同的方向辨別數(shù)序
1,、師：這座樓房可真大啊，看，已經(jīng)有小動物搬進(jìn)來啦,。
a 小狗住在第幾層,，第幾間呀？ b 你是怎么知道的,？c 小豬（小羊,、小牛）住在第幾層,，第幾間房,？
2、幫助小動物找到朋友的家
師：小動物來看望搬新家的動物朋友,，動
物來看動物,，它住在第＊層第＊間，請小朋友說說,，它在哪里,。
3、師幼共同小結(jié),。小朋友們真能干,，幫助了那么多的小動物。而且,，我們也都學(xué)會了：數(shù)樓層都要從下往上數(shù),，數(shù)房間號，要從左往右數(shù),。
四,、游戲“貓捉老鼠”
1、師：不好,，房子里有老鼠了,，我們請貓先生來幫忙捉老鼠，你們一起說出老鼠在第幾層第幾間,，告訴貓先生,，讓他以最快的速度抓到老鼠。
2,、貓捉老鼠（一）
引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確快速的找出老鼠在第幾層,，第幾間。促進(jìn)思維性的發(fā)展,。（最終老鼠被捉住,，感謝幼兒，使其獲得成功感,。)
3,、貓捉老鼠（二）。
引導(dǎo)幼兒回憶，老鼠剛剛出現(xiàn)在第幾層第幾間,，促進(jìn)幼兒記憶力的發(fā)展,。最終捉住老鼠，提問老鼠是在第幾層第幾間捉到的,？
五,、小動物搬家
引導(dǎo)幼兒學(xué)會看地址，每人幫助一個小動物搬家,，并做到互相謙讓,，文明搬家。幼兒操作時,，教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。
六、結(jié)束活動
3. 大班美術(shù)公開課優(yōu)質(zhì)課未來的房子
一,、教學(xué)目標(biāo)：
?。薄⑼ㄟ^觀察不同形狀的樓房,，感知房子有高有低,；有尖有圓等不同的形狀。
?。?、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。
?。?、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力,。
二,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低,；有尖有圓等不同的形狀,。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。
三,、教學(xué)準(zhǔn)備：
不同形狀,、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水,、白紙人手一份,。各種不同樓房的課件。
四,、教學(xué)過程：
1,、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子,，你們幫它一起來選擇,，好嗎？讓幼兒觀察樓房,，并告訴小熊房子是怎樣的,？
※教師出示圖一：你們看，這是什么,？你覺得它是什么樣的,？（讓幼兒自由討論）。
教師引導(dǎo)幼兒由上下,、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的,；矮矮的；房頂都是三角形的等特征,。
※教師出示圖二：你們看,，這是什么？你覺得它是什么樣的,？（讓幼兒自由討論）,。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同,，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。
※教師出示圖三：你們看,，這是什么,？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）,。教師引導(dǎo)幼兒由上下,、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結(jié)：這是獨(dú)立的
※教師出示圖四：你們看,，這是什么？你覺得它是什么樣的,？（讓幼兒自由討論）,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
※教師出示圖五：你們看，這是什么,？你覺得它是什么樣的,？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,，說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的,？
2、教師出示不同大小,、形狀,、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象,。
※教師請幼兒上來拼貼,，并說說自己拼了一間什么房子。
3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
※教師巡視時及時表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,，并激發(fā)其他幼兒的積極性,。
4、展示幼兒作品,，教師進(jìn)行綜合評價,。
※讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,，相互交流,。
4. 幼兒繪畫未來的房子
如果想要制作一個蛋仔派對古代房子，首先需要在構(gòu)建模型上下一番功夫,，可以先在紙上畫草圖或者使用3D軟件進(jìn)行建模,。在建模時需要考慮到房屋的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、建筑風(fēng)格特征和具體的細(xì)節(jié)元素,，比如封火炕和四合院等,。
為了制作一個真實(shí)逼真的古代房子，還需要加入真實(shí)的材質(zhì)和紋理,，比如將木材和瓦片等細(xì)節(jié)元素加入,。
緊接著可以在房子的外部加入一些裝飾元素，如繪畫,、掛窗等,，以使整個古代房子更加精美。
最后,，我們需要在屋內(nèi)添加家具,，如灶臺,、床、椅子等加以裝扮,，以打造出一個更加立體感查的古代房子,。
5. 大班藝術(shù)未來的房子
孩子畫畫
