1. 海洋世界美術(shù)課

1.兒童的世界總是那么天真,，總是那么的快樂(lè)，兒童創(chuàng)意美術(shù),，只有這樣,，才能讓兒童享受天馬行空的世界，給他的人生一份色彩的體驗(yàn),！

2.他們內(nèi)心的想法真的著實(shí)很多兒童創(chuàng)意美術(shù),，只有這樣，才能讓他們享受美術(shù)的不同境界,！

3.他們對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知能力比較強(qiáng),，兒童創(chuàng)意美術(shù),，只有這樣，才能讓他們深深享受美術(shù)的世界當(dāng)中,，遨游在美術(shù)的海洋當(dāng)中,！

2. 海洋世界美術(shù)課評(píng)課

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師,，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,，去為這些光環(huán)增輝添彩,。Xx不但深知這一點(diǎn)，而且無(wú)論是做普通教師,，還是擔(dān)任學(xué)校中層,，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚,。他常說(shuō)：我的肩上有一副擔(dān)子,，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn),，亮麗我的人生,。他還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心,，一個(gè)裝的是愛心,。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心,，我傾情付出時(shí),，灑的是愛心。是啊,，在講求公德,，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真,，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣,，他不但自覺端正師德、師風(fēng),，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,，使上墻的制度,、規(guī)定不流于形式,，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,，確保了所在集體師德的良好形象,。他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人,。作為教師,，他覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心,，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái),，他當(dāng)過(guò)班主任,，做過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，擔(dān)任過(guò)教科室主任,，做過(guò)教導(dǎo)主任,，負(fù)責(zé)過(guò)有1000多名師生小學(xué)的全面工作，變的是崗位,，不變的是他的愛心,。他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,，用愛心去演繹師愛,、父愛。他的語(yǔ)文課,，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課,，作業(yè)最少,，他要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的課,，學(xué)生愛上!為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生,，Xx掏錢請(qǐng)學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細(xì)微處的關(guān)愛下成了他的知心朋友,，他的愛心是真誠(chéng),、寬容和坦誠(chéng),，他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢(shì)而導(dǎo),，在學(xué)生中把愛心傳遞,。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長(zhǎng)輩,，尊老愛老,，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)……他的班級(jí)充滿溫情,，他的學(xué)生傳遞著愛心,。積極進(jìn)取練師能教書育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的,。Xx把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)他刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),，不斷提升學(xué)歷水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石,。他先后參加縣,、市骨干教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽專家報(bào)告,，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng),。課前,，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo),。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，閱讀教學(xué)中做到融整體把握,、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言,、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體，實(shí)現(xiàn)師生、生生,、生本之間的平等對(duì)話,，他的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,。2003年以來(lái)，他執(zhí)教省級(jí)優(yōu)質(zhì)課1節(jié),，市級(jí)公開課1節(jié),，縣公開課12節(jié)。執(zhí)教公開課(研究課)的身影到過(guò)縣每一個(gè)中心校,，并應(yīng)邀開縣,、鎮(zhèn)講座15次，講座內(nèi)容豐富,，形式多樣,，成效顯著。參賽課獲得省優(yōu)質(zhì)課一節(jié),，市二等獎(jiǎng)一節(jié),，縣一等獎(jiǎng)二節(jié)。一直覺得：一名教師的成長(zhǎng)首先從教學(xué)反思開始,，平時(shí)再忙他也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教,、學(xué)生的學(xué),，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并著力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請(qǐng)求專家解答,。多年的反思,，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材,，主持市級(jí)規(guī)劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中指導(dǎo)有感情朗讀的方法》,、縣級(jí)規(guī)劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)培養(yǎng)》的研究并順利結(jié)題;先后參與省級(jí)課題《在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》、《新課程下農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》的研究,。任現(xiàn)職以來(lái),，共有30多篇教育教學(xué)論文(案例)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。其中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)3篇,，省級(jí)獲獎(jiǎng)5篇,，發(fā)表5篇，一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行,。擔(dān)任教科室主任后,，積極倡導(dǎo)科研先行,，和老師們共同研究，提倡“行動(dòng)+總結(jié)”的科研方式,。他以自己的行動(dòng)帶領(lǐng)老師們參與課題研究,，促使教師敢研究、會(huì)研究,、研究出成效,。擔(dān)任某小學(xué)校長(zhǎng)崗位以來(lái)，注重個(gè)人“勤業(yè),、精業(yè)”,，重視學(xué)校常規(guī)管理，通過(guò)常規(guī)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。2008年10月,，學(xué)校成功創(chuàng)建市現(xiàn)代化小學(xué)。矢志不渝鑄師魂隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì),，Xx老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切,，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞,、學(xué)法引導(dǎo),、情感培育、人生啟迪的重要,。自任學(xué)校中層以來(lái),，他更忙了，更累了,，可他從沒(méi)因此心里放下學(xué)生,。每次聽課或講座外出，他的學(xué)生都會(huì)受益,，新的教法和理念,，讓他的四十五個(gè)學(xué)生興奮并快樂(lè)著。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，他的學(xué)生總是在他從“經(jīng)驗(yàn)——再實(shí)踐”時(shí),，體驗(yàn)到更多成功的喜悅。有時(shí),，他在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋,、交流，晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學(xué)生,，再打電話給家人,。因?yàn)樗菍W(xué)生心中最有趣、最好的“Xx老師”，他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪,。自己的理論和教學(xué)水平提高了,，他總是熱心培養(yǎng)青年教師，先后指導(dǎo)過(guò)H,、T,、F等青年教師，通過(guò)“聽評(píng)課,、互聽互評(píng),、兩人合上一課”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，給他們機(jī)會(huì)打拼磨練,，給他們問(wèn)題深入研究，給他們舞臺(tái)大膽展示,，努力將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化他們的教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)了他們課堂教學(xué)水平的明顯提升。作為教導(dǎo)主任,、語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，他把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任，精心組織學(xué)校的縣級(jí)語(yǔ)文基地校主題研訓(xùn)活動(dòng),，深化了“一篇課文二課時(shí)”的專題研究,。兩年來(lái)，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的方式,，他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時(shí)” 、“流程構(gòu)建”,、“ 課時(shí)目標(biāo)的劃分”,、“整體把握、突出重點(diǎn),、品味語(yǔ)言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽,、評(píng)課、“中低年級(jí)課堂教學(xué)”等研討：組織了“名師實(shí)錄賞析”,、“教學(xué)觀摩”,、“低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。以問(wèn)題研究引領(lǐng)課堂,，開展了主題多樣的研訓(xùn)活動(dòng)：寫字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo),，滲透技巧，激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣,、滲透方法,、交流提高;同課異構(gòu)中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率,，他根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，率先實(shí)行階梯式和檢驗(yàn)式的教研，分層教研和當(dāng)堂反饋,，提高了教師的課堂教學(xué)效率,。他求的不是自己的一花獨(dú)放，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅啊!隨著校本教研的深化,，他不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式,，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫教學(xué)案例,、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文,，并借助博客這一平臺(tái)和同行真誠(chéng)交流，不斷提高,，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。他本人的博客不但被評(píng)為“市優(yōu)秀博客”,，而且?guī)?dòng)一大批教師結(jié)合教學(xué)寫博客,，從而為該校教師的成長(zhǎng)和發(fā)展夯實(shí)了基矗付出了總有回報(bào)，幾年來(lái),，他先后被評(píng)為“國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書第一輪教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”,、“省十五課題研究教科研先進(jìn)個(gè)人”、“市優(yōu)秀青年教師”,、“市優(yōu)秀博客”,、“縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年教師”,、“縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”,、“縣十五期間教育科研先進(jìn)個(gè)人”等名譽(yù)和稱號(hào)。成績(jī)不能滿足,，名譽(yù)催人奮進(jìn),。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道,，從師之道,。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn),。他也正是這樣做的,，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻(xiàn),。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),，因?yàn)椋谒男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

3. 海洋世界美術(shù)課教案

活動(dòng)目標(biāo)： 1,、欣賞海底世界,，感受大海的色彩美?！　?2,、會(huì)大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能,?！　?3、喜歡美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè),。　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：　 1,、海底世界視頻　　 2、油畫棒,、已畫有魚的4開畫紙每人一張　　 3,、波形海綿棒人手一個(gè)　　 4、藍(lán)色水粉顏料,、濕毛巾每桌一個(gè)　　 活動(dòng)過(guò)程：　　 一,、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美　　 1,、教師：你們見過(guò)大海嗎,？大海里有些什么呢？　　 2,、教師：是嗎,？來(lái)看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的魚真美）仔細(xì)看看這些魚是什么顏色的,？　　 總結(jié)：大海里魚有紅色,、黃色、紫色,、藍(lán)色,、綠色，五顏六色,，五彩繽紛,。大海真美?。　　?二,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色,、波形海綿棒滾印畫的技能　　 1、教師：今天,，我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海,。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒(méi)有剛才我們看到的大海漂亮呢,？怎樣打扮這些照片,？（用蠟筆涂色）　　 教師：這個(gè)辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色,?！　?2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法,。

4. 海洋世界美術(shù)課件PPT

在PowerPoint中是沒(méi)有自帶的碧海藍(lán)天的背景圖片的,，所以如果想要設(shè)置碧海藍(lán)天背景圖，首先我們需要下載一個(gè)碧海藍(lán)天圖片保存在電腦桌面,，然后再利用設(shè)置PowerPoint背景功能來(lái)實(shí)現(xiàn)完成,，具體操作步驟可參考以下。

1,、本次演示使用的Office辦公軟件為PowerPoint2013版本,。

2、新建一個(gè)PowerPoint文檔,，文檔用于演示如何在PowerPoint中將背景設(shè)置成碧海藍(lán)天的操作,，首先鼠標(biāo)點(diǎn)擊菜單欄中的設(shè)計(jì)工具，在設(shè)計(jì)工具欄下選擇設(shè)置背景格式工具,，單擊打開,。

3、在設(shè)置背景格式工具欄中選擇圖片或紋理填充選項(xiàng),，然后點(diǎn)擊文件打開,。

4、在打開的文件選擇中選擇桌面上的事先下載完成的碧海藍(lán)天圖片,，選中圖片單擊插入,。

5、這樣,，我們就可以看到PowerPoint中的背景就被設(shè)置成碧海藍(lán)天的模式了,。

5. 海洋世界 美術(shù)教案

放入三個(gè)電池長(zhǎng)按十秒開關(guān)就可以噴出泡泡

6. 美術(shù)教案《海洋世界》

海洋中有豐富的資源。在當(dāng)今全球糧食,、資源,、能源供應(yīng)緊張與人口迅速增長(zhǎng)的矛盾日益突出的情況下,，開發(fā)利用海洋中豐富的資源，已是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),。目前,，人類開發(fā)利用的海洋資源，主要有海洋化學(xué)資源,、海洋生物資源,、海底礦產(chǎn)資源和海洋能源四類。

海水可以直接作為工業(yè)冷卻水源,，也是取之不盡的淡化水源,。發(fā)展海水淡化技術(shù)，向海洋要淡水,，是解決世界淡水不足問(wèn)題的重要途徑之一,。

海水中已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素有80多種。目前,，海洋化學(xué)資源開發(fā)達(dá)到工業(yè)規(guī)模的有食鹽,、鎂、溴,、淡水等,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，豐富的海洋化學(xué)資源,，將廣泛地造福于人類,。

海洋中有20多萬(wàn)種生物，其中動(dòng)物18萬(wàn)種,，包括16000多種魚類。在遠(yuǎn)古時(shí)代,，人類就已開始捕撈和采集海產(chǎn)品?，F(xiàn)在，人類的海洋捕撈活動(dòng)已從近海擴(kuò)展到世界各個(gè)海域,。漁具,、漁船、探魚技術(shù)的改進(jìn),，大大提高了人類的海洋捕撈能力,。海洋中由魚、蝦,、貝,、藻等組成的海洋生物資源，除了直接捕撈供食用和藥用外,，通過(guò)養(yǎng)殖,、增殖等途徑還可實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用,。

在大陸架淺海海底，埋藏著豐富的石油,、天然氣以及煤,、硫、磷等礦產(chǎn)資源,。在近岸帶的濱海砂礦中,，富集著砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn),。在多數(shù)海盆中,，廣泛分布著深海錳結(jié)核，它們是未來(lái)可利用的潛力最大的金屬礦產(chǎn)資源(圖3.14《深海錳結(jié)核》),。

海水運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)藏著巨大的能量,，它們屬于可再生能源，而且沒(méi)有污染,。但是,，這些能量密度很小，要開發(fā)利用它們,，必須采用特殊的能量轉(zhuǎn)換裝置?，F(xiàn)在，具有商業(yè)開發(fā)價(jià)值的是潮汐發(fā)電和波浪發(fā)電,，但是工程投資較大,，效益也不高。

海洋漁業(yè)生產(chǎn)

海洋漁業(yè)資源主要集中在沿海大陸架海域,，也就是從海岸延伸到水下大約200米深的大陸海底部分,。這里陽(yáng)光集中，生物光合作用強(qiáng),，入海河流帶來(lái)豐富的營(yíng)養(yǎng)鹽類,，因而浮游生物繁盛（圖3．15《大陸架剖面示意》）。這些浮游生物是魚類的餌料,，它們?cè)诤Ｑ笾蟹植己懿痪鶆?，一般在溫帶海區(qū)比較多。

溫帶地區(qū)季節(jié)變化顯著,，冬季表層海水和底部海水發(fā)生交換時(shí),，上泛的底部海水含有豐富的營(yíng)養(yǎng)鹽類，這些營(yíng)養(yǎng)鹽類來(lái)自海洋中腐爛的生物遺體,。暖流和寒流交匯處或有冷海水上泛的地方,，餌料比較豐富。這些地方通常是漁場(chǎng)所在地（圖3．16《世界主要漁業(yè)地區(qū)的分布》）,。因此,，盡管大陸架水域只占海洋總面積的7．5％,，漁獲量卻占世界海洋總漁獲量的90％以上。

世界主要漁業(yè)國(guó)都分布在溫帶地區(qū),，這些溫帶國(guó)家魚產(chǎn)品消費(fèi)量高,，市場(chǎng)需求大。中國(guó)和日本是世界海洋漁獲量較多的國(guó)家,。中國(guó)在充分利用近海漁場(chǎng)（圖3．17《舟山漁場(chǎng)的沈家門漁港》）和淺海灘涂大力發(fā)展海洋捕撈和海水增養(yǎng)殖業(yè)的同時(shí),，遠(yuǎn)洋捕撈也獲得了較大的發(fā)展。日本可耕地有限,，人口密度高,，因此海洋水產(chǎn)品在食品結(jié)構(gòu)中比重較大。

7. 海洋世界美術(shù)課后反思

本節(jié)課中我整合了數(shù)學(xué),、美術(shù),、和科常這三門課程，在課中除了學(xué)生加深了對(duì)數(shù)學(xué)加法的理解之外,，又學(xué)習(xí)了科常中有關(guān)海底世界的知識(shí),，知道了很多動(dòng)物的名稱，了解了這些海洋生物們的生活習(xí)慣等,。例如,，學(xué)生們知道了海馬爸爸“生孩子”等有趣的知識(shí)。在美術(shù)方面,，我讓學(xué)生在給宣傳畫的涂色的過(guò)程中,，知道了水粉畫和干粉畫的區(qū)別。不僅如此,，在課的的最后,，我讓學(xué)生們通過(guò)一組組的畫面讓學(xué)生從心里感到保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　其次,，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式得到了改變，我改變了以往單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)接受與體驗(yàn)、研究,、發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。改變單一的個(gè)體學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)獨(dú)立自主與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式

8. 海洋世界美術(shù)課教學(xué)反思

《海底世界》課文的第四自然段先寫的是海底的生物群落,，后寫的是海底的地形和環(huán)境,。具體來(lái)說(shuō)，這一段首先描述了海底生物群落的多樣性和豐富性,，包括珊瑚,、?？⒑Ｐ?、海膽,、海藻等生物，以及它們之間的相互作用和依存關(guān)系,。

接著,，文章轉(zhuǎn)而描述了海底的地形和環(huán)境，包括海底山脈,、海溝,、海底火山等地貌特征，以及水溫,、水壓等環(huán)境因素對(duì)生物的影響,。通過(guò)這樣的敘述方式，文章既展示了海底生物的多樣性和奇妙之處,，又讓讀者了解了海底環(huán)境的復(fù)雜性和多變性,。

9. 海洋世界美術(shù)課堂視頻

藝術(shù)學(xué)院的師資力量很行,某些專業(yè)的個(gè)別方向會(huì)出現(xiàn)空缺,但總體來(lái)說(shuō)足以在2A高校占據(jù)重要