1. 大班海上的帆船教案反思
中班科學(xué)《水的壓力》教案反思
首先了解水的沖力,。教師出示小水車,，幼兒想辦法將小水車轉(zhuǎn)動起來。幼兒進行實驗：倒水沖擊水車,，使水車轉(zhuǎn)動起來,。接著教師總結(jié)：水寶寶具有沖力,，能使水車轉(zhuǎn)動起來，幫助人類,；有時候也能搞破壞,。播放電視，幼兒觀看洪水時的情景,，了解洪水的危害,。最后游戲《看誰的小船有本事》：每人一只小紙船，一個一個向小船中投放小鐵釘,，看誰的小船有本事,，不光盛的小鐵釘多，而且不沉入水中 .
2. 大班海上的帆船ppt
2.我制作的動態(tài)背景是要讓藍天大海的背景有船劃過還有海鳥飛過,，讓PPT這張背景圖片活起來,，插入海鳥跟船只的圖片，這里提醒最好插入的圖片為背景透明的圖片,，讓與原PPT背景素材融合得更好哦,，點擊“插入”的“圖片”插入ppt背景素材：
3.現(xiàn)在來設(shè)置如何讓我們的PPT背景動起來呢？先設(shè)置PPT原本的背景圖片有動畫效果,，這里作為一張PPT背景圖片,，需要對PPT設(shè)置“切換效果”,，點擊菜單項“切換”的“切換方案”，選擇一個“切換方案”里面的“切換方案”,，例如“蜂巢”：
4.之前的切換效果只是讓PPT背景圖片出來,，現(xiàn)在我們繼續(xù)設(shè)置其他PPT背景素材的動態(tài)出現(xiàn)，例如,，設(shè)置兩個帆船從遠到近劃過來,，點擊帆船的圖片，然后點擊菜單項“動畫”（幻燈片自定義動畫）→“添加動畫”→“進入”的“縮放效果”,，設(shè)置帆船動畫的開始時間為“與上一動畫同時”,，持續(xù)時間為5秒，然后預(yù)覽下效果,，是否效果從遠到近出現(xiàn)呢,？
5.緊接著來設(shè)置海鳥飛過海面的動畫，點擊海鳥的圖片,，同樣點擊“添加動畫”→“動作路徑”→“弧形”,，這個時候“海鳥”的圖片就有了一個弧形的動畫路徑：
6.完善海鳥飛的動畫：點擊海鳥圖片弧形的動作路徑紅色剪頭的一頭，把弧形拉長到跨越整個PPT幻燈片,，然后設(shè)置動畫的“計時”的開始為“與上一動畫同時”,，持續(xù)時間同樣為5秒：
7.現(xiàn)在海鳥跟帆船的動畫都設(shè)置好了，你可以預(yù)覽下效果啦,，點擊“動畫”的“預(yù)覽”按鈕,，因為我們設(shè)置了海鳥跟帆船的動畫開始時間均為“與上一動畫同時”，所以它們的ppt動畫效果一起播放
3. 大班海上的帆船教案反思中班
能讓中班的小朋友認識很多顏料的顏色以及帆船,，還可以學(xué)到顏料與顏料之間的調(diào)色與變化……
4. 大海上的小帆船教案反思
1拉花10針
2在拉花上鎖針一行
3在每一行的起點和終點處多鎖針一針,，其余正常鎖針，共鉤6行,。船身完成,。
4數(shù)出船中間8針，從右側(cè)4針開始,，換紅色線,，先中長針四針共計兩行，最后一行中長針三針,。
5從左側(cè)4針開始,，換黃色線，先中戚忤潘傣長針四針共計兩行,，最后一行中長針三針,。（緊靠另一邊紅色的線需要鎖在一起），頂點處收線,。
6在頂點處換深紅色線,，拉花6針深埋在頂點處,。收線。美麗的小船完成了,。
5. 大班數(shù)學(xué)《海上的帆船》活動反思
你好,，《威尼斯的小艇》是一部由意大利作家托馬斯·曼創(chuàng)作的小說，主要講述了一個青年作家在威尼斯度假期間遇到了一個神秘的老人,，他的生命開始發(fā)生了轉(zhuǎn)折,。
小說主要內(nèi)容包括：
1. 青年作家在威尼斯度假期間遇到了一個神秘的老人，名叫馮·阿斯滕,。
2. 馮·阿斯滕向青年作家講述了他生命中的故事,，包括他年輕時的一次愛情經(jīng)歷和他的創(chuàng)作歷程。
3. 青年作家被馮·阿斯滕深深吸引,，他開始逐漸了解到這個老人身上的秘密和謎團,。
4. 青年作家決定寫一篇關(guān)于馮·阿斯滕的小說，以表達他對這個人的敬仰和感激之情,。
5. 在創(chuàng)作過程中,，青年作家發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力得到了極大的提高，他開始追求更高的藝術(shù)境界,。
6. 最終,，青年作家離開威尼斯，但他對這個城市和馮·阿斯滕的記憶將永遠留在他的心中,。
整部小說表達了作者對藝術(shù)的熱愛和追求，以及對人生的思考和反思,。
6. 海上的船活動反思
湛藍的天空黯淡了下來,，漂浮在上方的行云似乎也有目的停了下來，海上波濤不再翻滾,，我覺得這一切的一切都在為您悼念,。我望著這汪洋大海，心潮澎湃,，不覺發(fā)出一陣陣急切的呼喚,！哈爾威，我敬愛的船長,，您快回來吧,，祖國需要您這位忠于職守的船長，親人期待您這位英雄的回來,。這無比深淵的海呀,，我真心請求你，把這位面對死亡臨危不懼,，鎮(zhèn)定自若,；面對生死抉擇,，把生的希望推給別人，把死的危險留給了自己的英雄還給世界,，還給航船業(yè)吧,！
哈爾威，您是我的精神偶像,，我敬佩您那舍己為人,，臨危不亂的精神?？墒俏蚁雴柲?，在那危急時刻，明明您可以還生,，可您為什么卻推開了生的界線,，慢慢走向地獄了呢？難道人世間真的沒有什么可令您留戀嗎,？在那沉入海底的瞬間,，您是否想過您那嬌弱的妻子，可愛的兒女,，或是那年過半百的雙親呢,？
“有的人雖死猶生，有的人雖生猶死,?！彪m然您已離我遠去，已成了歷史人物,，已成了那茫茫海底的一具死尸,，可我覺得在我遇到困難的時，有個偉大的靈魂在我的上空激勵我站起來,，繼續(xù)前進,、前進。
7. 大班海上的帆船教案反思與評價
不能,。
廈門路橋海上運動學(xué)院是全國第一所海上運動產(chǎn)業(yè)高等職業(yè)院校,，重點培養(yǎng)海上運動項目的高素質(zhì)技術(shù)技能人才及海上休閑運動產(chǎn)業(yè)的運營管理人才，主打帆船,、皮劃艇,、賽艇、游泳等海上教學(xué)項目以及運動康復(fù)等特色項目,；同時也設(shè)置常見體育項目,，如籃球、足球、羽毛球,、排球,、乒乓球、網(wǎng)球等,。
