1. 海洋美術(shù)教案中班
活動(dòng)目標(biāo)： 1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性,?！ ?．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,?！ ?．感受生命的寶貴，學(xué)會(huì)感恩,。 4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。 5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,?！ 』顒?dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》 ●分享、交流 ?。?）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料，討論自己知道的恐龍,?！ 。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述,?！ 裥蕾p、感受 ?。?）觀看恐龍化石,。 ?。?）恐龍由哪幾部分組成,？ ●演示、討論 ?。?）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘?！ ,。?）利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍、異特龍,、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等?！ ,。?）小結(jié) ★ 肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛,，兩腿行走,?！ ?草食性恐龍吃青草、樹(shù)枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大,，牙齒扁平?！ ?雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少?！ 癫孪?、探究 （1）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了,？ （2）科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè),。（看視頻） A,、小行星撞地球假說(shuō) B、火山爆發(fā)假說(shuō) C,、氣候變化假說(shuō) D,、海洋變遷假說(shuō) 小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒(méi)有解開(kāi)的謎?！ 癫僮鳌⒂螒颉 》纸M活動(dòng)： ?。?）白色恐龍石膏像涂色 ?。?）恐龍化石挖掘考古 （3）恐龍模型分類 活動(dòng)二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 ●認(rèn)識(shí)恐龍 播放視頻,，認(rèn)識(shí)霸王龍和慈母龍,。 慈母龍：最愛(ài)自己孩子,，吃植物和野果等,。 霸王龍：兇猛的食肉恐龍,?！ 窠巧榻B 認(rèn)識(shí)繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 ●閱讀繪本 （1）解讀封面 封面上有誰(shuí),？故事名字是什么,？ ?。?）故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí)？ ?。?）閱讀繪本,，教師指導(dǎo)?！ 窭斫饫L本 ?。?）利用電子白板展示，理解故事情節(jié),?！ ∮^察——猜圖——理解 主要問(wèn)題： 1．慈母龍媽媽撿來(lái)的蛋是誰(shuí)的蛋？ 2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來(lái)為什么又留下,？ 3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么,？ 4．果子山是誰(shuí)送給慈母龍的,？ 5．故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？你怎么知道,？ ●欣賞故事 教師講述故事，讓幼兒感受親情,?！ 袂楦畜w驗(yàn) （1）視頻：《父母的愛(ài)》,，感受父母無(wú)私的愛(ài),。 ?。?）幼兒動(dòng)手操作,，采用繪畫(huà)、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽,。 活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)《恐龍的故事》 圖書(shū)區(qū)：將收集的恐龍書(shū)籍,、視頻投放活動(dòng)區(qū),。 科學(xué)區(qū)：將沙盤(pán)投放在科學(xué)區(qū),，隱藏恐龍化石,。 建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒,、廢舊報(bào)紙,、以及飲料品和易拉罐、積木,，用于搭建和游戲,。 美工區(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫(huà),，投放橡皮泥，動(dòng)手捏恐龍,?！ 』顒?dòng)反思： 為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識(shí)，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué),，很難使幼兒充分感知了解,，教學(xué)效果可能不盡人意。為此,，課前我鼓勵(lì)幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書(shū)圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看,，為這次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊和準(zhǔn)備,。
2. 幼兒園美術(shù)海洋教案
因?yàn)樵丛床粩嗟暮恿鲙?lái)了大量的各種礦物匯聚到海洋中，這些礦物中含有許多鹽分,，溶解在海洋中,，導(dǎo)致了海洋變咸。
3. 中班美術(shù)海洋生物教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解形態(tài)各異的魚(yú)類和千奇百怪的海洋生物,，感受海洋的神奇與美麗,。
2.能說(shuō)出海洋動(dòng)物外形的特點(diǎn)及顏色，在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的海洋動(dòng)物,。
3.感受海洋動(dòng)物的多樣性,，萌發(fā)熱愛(ài)海洋保護(hù)海洋的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海洋生物圖片,、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物
?。ㄈ缯卖~(yú),、海星、海馬,、熱帶魚(yú),、海龜?shù)龋⒚藓?、?bào)紙團(tuán),。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.播放水族館視頻,，引導(dǎo)幼兒興趣。
2.觀察海底世界,，開(kāi)拓視野,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物。
3.畫(huà)畫(huà)我喜歡的海洋動(dòng)物,，萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感,。
【活動(dòng)延伸】
認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。
4. 海洋美術(shù)教案中班下學(xué)期
活動(dòng)意圖： 恐龍對(duì)于孩子們永遠(yuǎn)充滿好奇,。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書(shū)籍,，聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事，玩關(guān)于恐龍的玩具,，“恐龍”是種神秘奇特的動(dòng)物,，沒(méi)人見(jiàn)過(guò)真正的恐龍是什么樣子，人們見(jiàn)到的恐龍圖案全是科學(xué)家通它的化石還原的形象,。這給孩子們留下了豐富的想象空間,。最大限度地滿足了孩子對(duì)恐龍世界探秘的渴望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性,。 2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,。 3．感受生命的寶貴，學(xué)會(huì)感恩,。 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》 ●分享,、交流 （1）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料,，討論自己知道的恐龍。 ?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述,。 ●欣賞、感受 ?。?）觀看恐龍化石,。 （2）恐龍由哪幾部分組成,？ ●演示,、討論 （1）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘,。 （2）利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍,、異特龍,、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等。 ?。?）小結(jié) ★肉食性恐龍牙齒鋒利,，吃肉兇猛，兩腿行走,。 ★草食性恐龍吃青草,、樹(shù)枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大,，牙齒扁平,。 ★雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋,。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少,。 ●猜想,、探究 （1）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了,？ （2）科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè),。（看視頻） A,、小行星撞地球假說(shuō) B、火山爆發(fā)假說(shuō) C,、氣候變化假說(shuō) D,、海洋變遷假說(shuō) 小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒(méi)有解開(kāi)的謎。 ●操作,、游戲 分組活動(dòng)： ?。?）白色恐龍石膏像涂色 （2）恐龍化石挖掘考古 ?。?）恐龍模型分類 活動(dòng)二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 ●認(rèn)識(shí)恐龍 播放視頻,，認(rèn)識(shí)霸王龍和慈母龍。 慈母龍：最愛(ài)自己孩子,，吃植物和野果等,。 霸王龍：兇猛的食肉恐龍。 ●角色介紹 認(rèn)識(shí)繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 ●閱讀繪本 ?。?）解讀封面 封面上有誰(shuí)？故事名字是什么,？ ?。?）故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？ （3）閱讀繪本,，教師指導(dǎo),。 ●理解繪本 （1）利用電子白板展示,，理解故事情節(jié),。 觀察——猜圖——理解 主要問(wèn)題： 1．慈母龍媽媽撿來(lái)的蛋是誰(shuí)的蛋？ 2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來(lái)為什么又留下,？ 3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么,？ 4．果子山是誰(shuí)送給慈母龍的,？ 5．故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？你怎么知道,？ ●欣賞故事 教師講述故事，讓幼兒感受親情,。 ●情感體驗(yàn) ?。?）視頻：《父母的愛(ài)》，感受父母無(wú)私的愛(ài),。 ?。?）幼兒動(dòng)手操作，采用繪畫(huà),、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽。 活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)《恐龍的故事》 圖書(shū)區(qū)：將收集的恐龍書(shū)籍,、視頻投放活動(dòng)區(qū),。 科學(xué)區(qū)：將沙盤(pán)投放在科學(xué)區(qū)，隱藏恐龍化石,。 建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒、廢舊報(bào)紙,、以及飲料品和易拉罐,、積木，用于搭建和游戲,。 美工區(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫(huà)，投放橡皮泥，動(dòng)手捏恐龍,。 活動(dòng)反思： 為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識(shí),，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué)，很難使幼兒充分感知了解,，教學(xué)效果可能不盡人意,。為此，課前我鼓勵(lì)幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書(shū)圖片等,，然后帶到幼兒園一起交流觀看，為這次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊和準(zhǔn)備,。
5. 幼兒園關(guān)于海洋的美術(shù)教案
小班《海馬先生》教案
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)回憶繪本故事,，知道不同“魚(yú)爸爸”照顧寶寶的方式,。
2、嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。
3,、樂(lè)于參與活動(dòng)，大膽添畫(huà)海馬爸爸與寶寶游戲的場(chǎng)景,，在活動(dòng)感受父愛(ài)的`溫暖,。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：孩子們嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力,，添畫(huà)海馬爸爸與寶寶游戲的場(chǎng)景。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在閱讀區(qū)分享了繪本《海馬先生》。
2,、《海馬先生》繪本PPT,，海底世界圖片，海底世界布景,，8開(kāi)正方形紙,、鏤空海馬底板、棉花團(tuán),、各色顏料,、抹布等作畫(huà)材料。
四,、活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入
1,、說(shuō)一說(shuō)和爸爸的故事（出示PPT）
師：你喜歡自己的爸爸嗎？你最喜歡和爸爸一起做什么事情,？
2,、出示小海馬繪本，回憶繪本內(nèi)容,。
師：這是誰(shuí)呢？故事里面都有誰(shuí),？故事里面的海馬爸爸是怎么照顧寶寶的,？
小結(jié)：《海馬先生》這個(gè)故事里，海馬爸爸讓寶寶們藏在自己的口袋里,，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著寶寶的安全,。比如，海馬爸爸來(lái)到水草邊,，首先是自己觀察,，看看水草里面有沒(méi)有危險(xiǎn)。海馬寶寶在爸爸的精心呵護(hù)下終于長(zhǎng)大了,，他們多幸福呀,！
6. 海洋美術(shù)活動(dòng)
面朝大海，春暖花開(kāi),，靈感來(lái)自于詩(shī)歌做個(gè)幸福的人,。
7. 中班美術(shù)海洋動(dòng)物教案
海底尋寶 1、活動(dòng)目標(biāo) 1,、通過(guò)游戲鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2、培養(yǎng)學(xué)生勇于冒險(xiǎn),、敢于嘗試的精神,。 3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 二,、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2,、難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向前進(jìn)，如前,、后,、左、右,。 三,、活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件,、寶箱、拼音卡片,。 四,、活動(dòng)課時(shí) 1個(gè)課時(shí)。 五,、活動(dòng)設(shè)計(jì) 1,、情景導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們你們知道海底世界究竟是什么樣的？除了剛才大家說(shuō)的,，其實(shí) 海洋深處還藏著很多寶藏呢,！
8. 中班美術(shù)教案海洋世界
如果我們要給中班幼兒園的同學(xué)們繪畫(huà)的作品定制名稱的話，首先我們要看他們畫(huà)的是什么,，如果他畫(huà)的是小鳥(niǎo),，我們就可以給繪畫(huà)的名稱定為小鳥(niǎo)飛飛，如果畫(huà)的是小狗小狗快跑,，這些都是可以的,，所以主要是根據(jù)他們繪畫(huà)的名稱來(lái)定和繪畫(huà)的內(nèi)容來(lái)定
