1. 海洋球活動(dòng)方案

一、不毒、不電,、不炸魚(yú)，維護(hù)徐聞海洋生物資源的永續(xù)生存,。

二、不破壞,、不傷害,、不采集珊瑚和其他海洋生物。

三,、不飼養(yǎng),、不購(gòu)賣(mài)、不食用珊瑚礁生物,，尊重每一種生物的生存權(quán)利,，并盡力維護(hù)海洋生物的生存。

四,、不把廢棄物和垃圾倒在海邊,，維護(hù)海洋環(huán)境的清潔。 希望您告知朋友和親人,，徐聞珊瑚礁國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的情況,，讓大家一起積極參與保護(hù)珊瑚礁。 展望21世紀(jì),，人們已經(jīng)把目光集中在海洋上,。“保護(hù)海洋,，就是保護(hù)人類(lèi);拯救海洋,，就是拯救自己?！弊屛覀冋J(rèn)識(shí)海洋,，善待海洋，利用海洋,，保護(hù)海洋,，共同托起藍(lán)色的希望。

2. 海洋球活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形,，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室。

2,、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室,，分四組坐好,。

1、語(yǔ)言導(dǎo)入新課,。

師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1

2,、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒,。

師：海底世界是個(gè)美麗的家,，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè)極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

3,、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙,。

4,、出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái),，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái),。

5,、想一想，說(shuō)一說(shuō),，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)

1、剪出兩張一樣大小的魚(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些,。(想一想為什么?)

2、把魚(yú)形四周粘合起來(lái),，注意留出魚(yú)尾部分,。

3、給魚(yú)裝飾圖案,。

三,、幼兒制作手?jǐn)[魚(yú)：

播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作,。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)

四,、游戲：

1,、手?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生,，把魚(yú)套在手上,，到大海里來(lái)一試身手， 比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美,，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看,，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。

2,、邀游大海訓(xùn)練,，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上，排好隊(duì),，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水,，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。

3,、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游,。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變,，避免與其他魚(yú)兒相撞,。

五、總結(jié)教學(xué),；祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索。

3. 海洋球的玩法教案

小班《海馬先生》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1,、通過(guò)回憶繪本故事,，知道不同“魚(yú)爸爸”照顧寶寶的方式。

　　2,、嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。

　　3、樂(lè)于參與活動(dòng),，大膽添畫(huà)海馬爸爸與寶寶游戲的場(chǎng)景,，在活動(dòng)感受父愛(ài)的`溫暖。

　　二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：孩子們嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力，添畫(huà)海馬爸爸與寶寶游戲的場(chǎng)景,。

　　三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在閱讀區(qū)分享了繪本《海馬先生》,。

　　2,、《海馬先生》繪本PPT，海底世界圖片,，海底世界布景,，8開(kāi)正方形紙、鏤空海馬底板,、棉花團(tuán),、各色顏料、抹布等作畫(huà)材料,。

　　四,、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話(huà)導(dǎo)入

　　1,、說(shuō)一說(shuō)和爸爸的故事（出示PPT）

　　師：你喜歡自己的爸爸嗎,？你最喜歡和爸爸一起做什么事情？

　　2,、出示小海馬繪本,，回憶繪本內(nèi)容。

　　師：這是誰(shuí)呢,？故事里面都有誰(shuí),？故事里面的海馬爸爸是怎么照顧寶寶的？

　　小結(jié)：《海馬先生》這個(gè)故事里,，海馬爸爸讓寶寶們藏在自己的口袋里,，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著寶寶的安全,。比如，海馬爸爸來(lái)到水草邊,，首先是自己觀察,，看看水草里面有沒(méi)有危險(xiǎn)。海馬寶寶在爸爸的精心呵護(hù)下終于長(zhǎng)大了,，他們多幸福呀,！

4. 海洋球幼兒園游戲活動(dòng)

我不太會(huì)算。

5. 海洋球美篇

朋友和親人是永久的財(cái)富

健康和平安是一生的支柱

有問(wèn)候 ,，有回復(fù)

說(shuō)明我們都很好

這就是最快樂(lè)的享受。人生有好友,，情真才永久,。無(wú)論窮與富，誠(chéng)實(shí)去相守,。時(shí)常有牽掛,，天天有問(wèn)候。祝福送溫暖,，健康又長(zhǎng)壽,。

花是牡丹最美，人為朋友最親,，交友不交金和銀,，只交朋友一顆心。水流千里歸大海,，人走千里友誼在,，大樹(shù)之間根連根，朋友之間心連心,。大家早上好,！

6. 海洋球戶(hù)外活動(dòng)

巧可粒室內(nèi)兒童樂(lè)園里面海洋球的清洗：

1、用稀釋的洗潔精（84消毒,、滴露）浸泡后,，用清水清洗干凈，再用清潔布擦干凈或者曬干,。

2,、直接放入洗衣機(jī)加入清洗液清洗，選擇柔和檔位。注：由于小朋友的皮膚比較敏感,，消毒液一定要沖洗干凈3,、用漁網(wǎng)或者是盆之類(lèi)的容器裝好之后拿到水池邊進(jìn)行清洗。最后用軟濕布擦干,。4,、或者使用專(zhuān)業(yè)的海洋球清洗機(jī)。

7. 海洋球活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 幼兒園

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護(hù)自己的不同方式并對(duì)海洋生物自我保護(hù)方式產(chǎn)生產(chǎn)生興趣.

2、喜歡欣賞,，理解故事內(nèi)容,，感受文學(xué)文字的美，能看圖講述故事片段,，樂(lè)意與同伴表演故事,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、幼兒用書(shū)“動(dòng)物世界”

2,、PPT

三、活動(dòng)過(guò)程:

1,、引入部分：圖片感知,認(rèn)識(shí)小丑魚(yú)和他的朋友.

逐一出示小丑魚(yú)圖片,，提問(wèn)1:你們認(rèn)識(shí)它嗎?

逐一出示章魚(yú)、比目魚(yú),、小小魚(yú),、麗魚(yú)圖片，提問(wèn)2：這些又是誰(shuí)呢,？

提問(wèn)3:如果碰到危險(xiǎn),它們會(huì)怎么做呢?(幼兒討論)

2,、基本部分

1）完整欣賞故事flash

提問(wèn)1：小丑魚(yú)為什么要去拜訪它的朋友?

提問(wèn)2：小丑魚(yú)找了哪些朋友,當(dāng)它的朋友遇到敵人時(shí)怎么保護(hù)自己的？

提問(wèn)3：小丑魚(yú)當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎么保護(hù)自己的,？

2）再次傾聽(tīng)故事錄音,幼兒人手一本動(dòng)物世界小丑魚(yú), 幼兒邊聽(tīng)故事邊看圖書(shū)

提問(wèn)1:除了故事中的海洋生物有自我保護(hù)的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護(hù)本領(lǐng)嗎?

3,、結(jié)束部分

1）角色表演：幼兒分角色表演，老師念旁白,。

8. 海洋球項(xiàng)目介紹

一,、寓教于樂(lè)型

寓教于樂(lè)概念是一種新型的兒童游樂(lè)理念，意為讓孩子玩樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。該類(lèi)型游樂(lè)設(shè)備通過(guò)設(shè)計(jì)一些特別的游戲項(xiàng)目,，讓小朋友在參與游戲的同時(shí)能從游戲中獲得快樂(lè)和知識(shí)。

例如：智勇大沖關(guān),、淘氣堡,、魔幻樂(lè)園等,。通過(guò)眾多游樂(lè)設(shè)備項(xiàng)目讓孩子在玩樂(lè)過(guò)程中鍛煉身體，開(kāi)發(fā)潛力,。

二,、角色扮演型

角色扮演類(lèi)兒童項(xiàng)目又可以針對(duì)不同年齡層次有不同的特點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)就是開(kāi)發(fā)出的每個(gè)游戲項(xiàng)目都有一定的針對(duì)性,，針對(duì)不同年齡層次的兒童的心理特點(diǎn),，開(kāi)發(fā)出來(lái)的相應(yīng)的游戲具有相關(guān)聯(lián)的教育意義。

例如：兒童模擬駕校,、兒童職業(yè)體驗(yàn)館等兒童游樂(lè)項(xiàng)目,。

三、兒童親子型

兒童親子型的游樂(lè)項(xiàng)目是廠家針對(duì)市場(chǎng)需求,，開(kāi)發(fā)的一系列需要家長(zhǎng)和孩子共同協(xié)作完成的項(xiàng)目課程,。課程的主要特點(diǎn)也是結(jié)合動(dòng)手能力和游戲開(kāi)發(fā)智力，在很大程度上迎合了家長(zhǎng)和孩子們的興趣,，這樣也很大程度是為了增強(qiáng)親子之間的聯(lián)系，大人孩子都可以玩的游樂(lè)項(xiàng)目,。

例如：比較受歡迎的親子項(xiàng)目有沙池,、百萬(wàn)海洋球、EPP積木,、超級(jí)大蹦床,、魔鬼滑梯、DIY手工區(qū)等等,。

四,、科普娛樂(lè)型

科普娛樂(lè)型的游戲項(xiàng)目主要是針對(duì)學(xué)齡后的兒童，設(shè)備及設(shè)施的主要類(lèi)型是科學(xué),、科普類(lèi),。在科普類(lèi)的設(shè)備和設(shè)施中增加了互動(dòng)性和參與性，將游戲結(jié)合到科學(xué)原理之中,，提升了小朋友對(duì)科學(xué)的興趣,。

例如：VR系列和互動(dòng)投影系列的游樂(lè)項(xiàng)目。

五,、電玩競(jìng)技型

電子競(jìng)技型這些看似簡(jiǎn)單的小游戲?qū)τ诤⒆觽儊?lái)說(shuō)卻是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn),，孩子需要注意腦部思維與身體活動(dòng)之間的配合，在健腦益智的同時(shí),，也有助于增加兒童體質(zhì),。不僅如此，孩子們也可以和家長(zhǎng)共同完成任務(wù)哦,！在享受成果喜悅的同時(shí),，也能增進(jìn)親子之間的聯(lián)系,。

例如：抓娃娃機(jī)、摩托車(chē)賽車(chē),、跳舞機(jī),、投籃機(jī)、打倉(cāng)鼠,、叢林大冒險(xiǎn)等電玩系列,雖然很多是單獨(dú)收費(fèi)項(xiàng)目

9. 海洋球活動(dòng)主題

存在游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目,。因?yàn)闁|風(fēng)公園是一座大型的公園，為了滿(mǎn)足家庭和兒童的需求,，在公園內(nèi)設(shè)置了多個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng),。這些游樂(lè)場(chǎng)擁有豐富的設(shè)施，如秋千,、滑梯,、蹦床等，可以讓孩子們盡情玩耍,。此外,，這些游樂(lè)場(chǎng)還配備了專(zhuān)業(yè)的管理人員，確保游玩的安全性,。另外,，除了傳統(tǒng)的游樂(lè)場(chǎng)設(shè)施外，東風(fēng)公園還增加了許多具有創(chuàng)意和互動(dòng)性的項(xiàng)目,，如立體迷宮,、充氣城堡、沙坑等,。這些項(xiàng)目不僅具有娛樂(lè)性,，還能鍛煉孩子們的身體和思維能力?？傊?，東風(fēng)公園擁有豐富多彩的兒童游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目，可以滿(mǎn)足不同年齡層次的孩子需求,，讓他們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光,。