1. 幼兒海洋元素手工制作教案

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1,、理解故事內(nèi)容。 感受兔媽媽與小兔子間濃濃的情意,。

　　2,、發(fā)展擴(kuò)散性思維,，嘗試以具體的動(dòng)作,、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感,。

　　3,、感悟真摯深切的“愛(ài)”,，勇敢表達(dá)出來(lái),。能感受父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，懂得感恩,。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本課件,；故事配樂(lè),；大海、柳樹(shù),、月亮星星,、圍巾等圖片；合肥字卡,。

2. 海洋元素創(chuàng)意

從根源上說(shuō),，氯元素和鈉元素以及氫和氦以外的其他元素都是恒星通過(guò)核聚變產(chǎn)生的。

地球上含量最多的元素大概就是鐵元素,，地殼含量最高的元素是氧硅鋁,。氯化鈉的含量在地球上只能說(shuō)比較高，不是特別高,。但是,，由于氯化鈉非常易溶于水，所以會(huì)在海洋大量富集,，顯得特別多,。

3. 幼兒海洋主題手工制作簡(jiǎn)易

海星曬干后可以制成工藝品因?yàn)闀窀珊蟮暮Ｐ强梢杂糜谥谱餮b飾品、手工藝品,、海洋主題的家居擺件等,。可以將其貼在畫(huà)框上創(chuàng)造出非常獨(dú)特的裝飾效果,。還可以做成耳環(huán),、項(xiàng)鏈、手鏈等飾品,。同時(shí),，曬干后的海星還可以給孩子們用于作手工制品。因此,，曬干的海星非常適合制成各種工藝品,。另外，為了確保作品的質(zhì)量,，需要注意干燥海星的狀態(tài),，以及使用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆筒牧线M(jìn)行制作,。

4. 幼兒海洋元素手工制作教案大全

活動(dòng)目標(biāo)： 1,、欣賞海底世界，感受大海的色彩美,?！　?2、會(huì)大膽均勻地涂色,，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能,?！　?3、喜歡美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè),。　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：　 1,、海底世界視頻　　 2,、油畫(huà)棒、已畫(huà)有魚(yú)的4開(kāi)畫(huà)紙每人一張　　 3,、波形海綿棒人手一個(gè)　　 4,、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)　　 活動(dòng)過(guò)程：　　 一,、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞,，感受色彩美　　 1、教師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎,？大海里有些什么呢,？　　 2、教師：是嗎,？來(lái)看看大海里的魚(yú)和別的魚(yú)有什么不同,？（大海里的魚(yú)真美）仔細(xì)看看這些魚(yú)是什么顏色的？　　 總結(jié)：大海里魚(yú)有紅色,、黃色,、紫色、藍(lán)色,、綠色,，五顏六色，五彩繽紛,。大海真美?。　　?二,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色,、波形海綿棒滾印畫(huà)的技能　　 1、教師：今天,，我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海,。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒(méi)有剛才我們看到的大海漂亮呢,？怎樣打扮這些照片,？（用蠟筆涂色）　　 教師：這個(gè)辦法真好，用油畫(huà)棒均勻地給魚(yú)兒涂上美麗的顏色?！　?2,、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

5. 幼兒園海洋立體手工作品

彩泥海底動(dòng)物是一種非常有趣的手工藝品,。首先,，需要準(zhǔn)備好各種顏色的彩泥，可以選擇自己喜歡的海底生物進(jìn)行制作,。一般來(lái)說(shuō),，我們可以制作海星、海龜,、章魚(yú),、海馬等海洋生物。

首先,，在辦公桌上鋪一層報(bào)紙,，然后開(kāi)始將彩泥搓成所需的形狀。

在制作過(guò)程中,，可以使用一些小工具,，例如牙簽、小刀等幫助打造造型,。

最后,，加上細(xì)節(jié)裝飾，如眼睛,、尾巴等,，讓海底生物更加栩栩如生。完成后,，放置在通風(fēng)處晾干即可,。這是一項(xiàng)既有趣又有意義的手工制作活動(dòng)，適合大人小孩共同參與,。

6. 幼兒園海洋主題手工

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，使幼兒積極,、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái),，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用,。

因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要為幼兒提供機(jī)會(huì),，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,。這次介紹的是主題為“海底世界”的藍(lán)色環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

7. 幼兒園海洋為主題的手工制作視頻

大海視頻app安裝的方法：1.首先我們要將手機(jī)和電視連接在同一個(gè)wifi下,。

2.然后啟動(dòng)大海影視app,選擇你喜歡的影視內(nèi)容,點(diǎn)擊播放。

3.在右上角可以看到TV的標(biāo)志,點(diǎn)擊它就可以自動(dòng)搜索可投屏的設(shè)備了,。實(shí)在不行的話(huà)就多試幾下啊 試到行為止 而已還有意想不到的效果哦,，大海視頻app安裝成功

8. 幼兒海洋元素手工制作教案中班

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá),，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械,，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮有趣的活動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)課,，在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時(shí),，也培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　二,、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鍛煉幼兒手指力量,，增強(qiáng)手指抓握力。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量,。

　　3.通過(guò)共同完成游戲,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)分享,。

　　三,、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒能掌握游戲的玩法。

　　難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中要時(shí)刻注意規(guī)則,、安全,。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大,、小彩虹傘各一個(gè),、音樂(lè)、狼面具,、小禮品,。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　(一),、熱身運(yùn)動(dòng)幼：站成4縱隊(duì),。

　　師：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng),。

　　(二),、認(rèn)識(shí)兩種彩虹傘。

　　1.認(rèn)識(shí)第一種彩虹傘(小傘),。

　　師：提問(wèn),，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。

　　幼：思考、回答,。

　　2. 認(rèn)識(shí)第二種彩虹傘(大傘),。

　　師：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：

　　提問(wèn)，1.大傘和小傘有什么相同的特點(diǎn)?

　　2.我們一起輕輕地抖動(dòng)大傘,，像什么?(波浪,、流水)

　　3.用力地抖動(dòng)大傘，又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪),。

　　4.我們可以怎樣來(lái)玩大傘?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，并讓其示范動(dòng)作。時(shí)刻鼓勵(lì),。

　　(三),、游戲活動(dòng)

　　1.狼捉小羊玩法：你們是可愛(ài)的小羊，抖動(dòng)大傘轉(zhuǎn)圈,，我是一只兇惡的大灰狼,，當(dāng)聽(tīng)到"狼來(lái)了"的時(shí)候，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))你們要躲進(jìn)大傘里保護(hù)自己,，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到,，我會(huì)把它大口大口吃掉。聽(tīng)到"狼回家了"時(shí),，才能出來(lái),。老師示范一次，請(qǐng)2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次,。(附背景音樂(lè)：狼來(lái)了)

　　2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘,，聽(tīng)老師口令(放下來(lái)坐在大傘上)，大蛋糕變出來(lái)了,，快來(lái)品嘗吧!(做吃的動(dòng)作,，很享受的樣子)。

　　3.炒爆米花玩法：老師把海洋球當(dāng)作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來(lái)才算炒熟了,我們一起來(lái)做做吧.

　　準(zhǔn)備20個(gè)球,每人拿一個(gè),假裝做吃狀,然后送回藍(lán)子里.(背景音樂(lè)：童年)

　　4.開(kāi)火車(chē)玩法：分成兩組,，男生一組,，女生一組，首先女生玩,，男生將彩虹傘舉起,，老師帶領(lǐng)女生站成一排，跟著音樂(lè)在彩虹傘下面開(kāi)火車(chē),。(播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè))

　　交換游戲：女生舉彩虹傘,，男生站成一排，請(qǐng)一名男生當(dāng)火車(chē)司機(jī),，進(jìn)行游戲,。

　　邀請(qǐng)客人老師也來(lái)參加開(kāi)火車(chē)的游戲,。我請(qǐng)所有男生,去邀請(qǐng)你喜歡的客人老師來(lái)開(kāi)火車(chē)吧!男生和老師們一起開(kāi)火車(chē)一次。

　　5.空中飛舞玩法：男生坐在傘中間,，女生和老師們一起把傘舉起來(lái),，搖一搖，再轉(zhuǎn)圈,，念兒歌,，(播放兒歌:彩虹花)交換游戲,。

　　(四),、放松運(yùn)動(dòng)(躺在傘上面休息)

　　(五)、收傘 (卷麻花)我們來(lái)把大傘變成一根香甜的麻花,，跟著老師一起念兒歌：卷卷卷,，卷麻花，卷成一根小麻花,。我們把麻花送回家吧(請(qǐng)2名幼兒送回盒子里)

　　(六),、總結(jié)

　　(七)、贈(zèng)送小禮物

　　(八),、離場(chǎng)

9. 幼兒海洋元素手工制作教案設(shè)計(jì)

一,、首先要觀(guān)察了解幼兒

教師作為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者，只有通過(guò)觀(guān)察,，才能判斷幼兒學(xué)得是否主動(dòng),、積極，才能真正了解幼兒的興趣和需要,，從而幫助幼兒獲得有關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，掌握學(xué)習(xí)方法。例如,，對(duì)兩歲左右的孩子,，成人不能輕率地對(duì)待沒(méi)有具體形象的圖畫(huà)，相反,，我們應(yīng)該耐心地聽(tīng)孩子敘述對(duì)圖畫(huà)的說(shuō)明,，并真誠(chéng)地鼓勵(lì)他進(jìn)一步發(fā)揮想象力。又如,，幼兒往往將“學(xué)習(xí)”和“游戲”混為一體,，

他們?cè)诶L畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)中表達(dá)自我,，為此,，成人不應(yīng)將注意力僅僅放在美術(shù)作品的技巧上，還應(yīng)以鼓勵(lì)他們積極地參加美術(shù)活動(dòng)為教育的重點(diǎn),；因此,，對(duì)他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中經(jīng)常改變意圖的表現(xiàn),，成人不能隨意批評(píng)和取笑，應(yīng)當(dāng)首先肯定他們能夠自在的無(wú)所顧忌地展現(xiàn)個(gè)人的想法,，同時(shí)幫助他們繼續(xù)完成不斷出現(xiàn)的想法,。

在美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)運(yùn)用有效的手段去了解幼兒的創(chuàng)造興趣,，以適應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,。教師可以通過(guò)和幼兒交談或個(gè)別輔導(dǎo)，去順應(yīng)幼兒的表現(xiàn)需要,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性 ,，盡可能為每個(gè)幼兒提供從自己的興趣出發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但這并不是要教師盲目地迎合幼兒的每一個(gè)興致 ,。教師可以順應(yīng)幼兒的需要,，臨時(shí)改變或調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容，也可以根據(jù)事先設(shè)想好的多種應(yīng)變方案,，給予幼兒靈活機(jī)動(dòng)的教育引導(dǎo),，以滿(mǎn)足幼兒的表現(xiàn)需要。

二．探索新的教學(xué)方法

1.用添加法發(fā)展創(chuàng)造思維

在活動(dòng)中,，幼兒會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,，需要教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和靈活的處理。教師只有對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程作客觀(guān)仔細(xì)的觀(guān)察,，才能了解幼兒需要何種支持,、鼓勵(lì)和幫助，并盡可能在幼兒感到困難和乏味前介入,，以避免幼兒產(chǎn)生畏難情緒,，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。例如：一個(gè)圓形,，可以啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒用添加的方法畫(huà)出太陽(yáng)、皮球,、表,、盤(pán)子、蘋(píng)果,、茶杯,、小花、貓,、兔子,、車(chē)輪等物體。我們不僅要求幼兒畫(huà)出來(lái),，還要求幼兒用語(yǔ)言描述,，從不同角度發(fā)展幼兒的創(chuàng)造,、想象力。又如：教師只提供基本部分示范,，讓幼兒發(fā)揮想象,，添枝加葉。教師示范一只帆船,，讓幼兒聯(lián)想到兩只,、三只，聯(lián)想到大海,、浪花,、海鷗、魚(yú),、人等,，一幅生動(dòng)形象的畫(huà)面躍然在紙上,。

2.通過(guò)談話(huà),，問(wèn)答等語(yǔ)言描述，幫助幼兒理解主題,，大膽創(chuàng)作,。

陶行知說(shuō)過(guò)：“眼睛是思維的窗戶(hù)，觀(guān)察是思維所需表像的來(lái)源,，是獲取一切知識(shí)的首要步驟,。作為教學(xué)就有必要讓學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐中去觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察將豐富,、生動(dòng),、具體的事物進(jìn)行思維加工，從中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),。以生活為中心的教育,，不僅使書(shū)本知識(shí)變活，而且使師生開(kāi)闊視野,，從社會(huì)生活中吸取綜合的多方面的知識(shí),，從而獲得思想和精神力量。美術(shù)作品是源于生活又高于生活,，它體現(xiàn)出來(lái)的美比生活中的自然美更集中,、更強(qiáng)烈。教師要做個(gè)有心人,，讓幼兒擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，這是萌發(fā)幼兒審美情感的前提”。

在日常生活中,，我經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,，讓幼兒觀(guān)察各種物體的形狀,、色彩，如藍(lán)天白云,、桃紅柳綠,、青山綠水、亭臺(tái)樓閣,、飛禽走獸……它們都會(huì)給幼兒帶來(lái)心靈和視角上的愉悅感,，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些自然畫(huà)面為什么會(huì)這樣美？在討論的過(guò)程中,，幼兒知道嬌艷的玫瑰和暗綠的葉于形成強(qiáng)烈的對(duì)比,，給人以鮮明的感覺(jué)，這是色彩美,；形1.在綠樹(shù)紅花的掩映下,，給人以秀麗的感覺(jué)，這是藝術(shù)美,。漸漸地他們會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)挛镏刑N(yùn)涵的自然美,，這樣就豐富了幼兒頭腦中的“內(nèi)在圖式”，積累了創(chuàng)作的素材,。觀(guān)察能力是一種可貴的心理品質(zhì),，教師用通俗、生動(dòng)的語(yǔ)言,，貼切的描述把幼兒引進(jìn)特定的情境中,，使繪畫(huà)主題從抽象到形象，有助于幼兒根據(jù)自己的理解,，大膽創(chuàng)作,，充分想象。如：對(duì)于秋天,，幼兒一般聯(lián)想到的只是“天氣漸漸冷了”“樹(shù)葉黃了”,。其實(shí)從其想象力發(fā)展看，這些表象遠(yuǎn)不夠豐富,，此時(shí),，要幼兒畫(huà)出多彩多姿的秋天，是勉為其難了,，大自然的秋天,，碩果壓枝、秋菊綻放,；楓葉流丹,，金桂飄香！一派欣欣向榮的豐收景象,。對(duì)于這些動(dòng),、植物的大量秋季特征,，我們經(jīng)常帶幼兒去觀(guān)察、通過(guò)談話(huà)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。此時(shí),，孩子們畫(huà)秋天的的主題畫(huà)，可謂思路開(kāi)闊,，敢想敢畫(huà),，畫(huà)面豐富、生動(dòng)：落在河里的秋葉,，師問(wèn)：葉子象什么呀,？幼：象小傘、象小船,。有的畫(huà)成小魚(yú)的小傘,，有的畫(huà)成螞蟻擺渡的小船；就畫(huà)樹(shù)來(lái)講,，原來(lái)幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí),，不管春、夏,、秋,，只會(huì)畫(huà)綠色的樹(shù)冠。經(jīng)過(guò)觀(guān)察,，幼兒畫(huà)出了紅色的樹(shù)，黃色的樹(shù),，紅,、黃交錯(cuò)的樹(shù)等好多種，色彩斑斕,，很是好看,。

三、提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境

幼兒的發(fā)展是個(gè)體和環(huán)境相互作用的結(jié)果,。在美術(shù)活動(dòng)中,，什么樣的環(huán)境才能有助于幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需要呢,？我們認(rèn)為應(yīng)包含以下兩個(gè)方面,。

1.創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境

創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境包括兩個(gè)方面，其中一個(gè)方面是美化活動(dòng)環(huán)境,。實(shí)踐證明：幼兒的藝術(shù)行為深受周?chē)h(huán)境的影響,。例如參觀(guān)過(guò)藝術(shù)作品展之后的幼兒，他們往往表現(xiàn)出比往日更加濃厚的創(chuàng)作興趣和熱情,。這是因?yàn)橛變航邮芰藖?lái)自特定環(huán)境的信息和刺激,。因此,，在日常生活中，可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)及手工作品,，陳設(shè)易被幼兒理解的名畫(huà),，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來(lái)裝飾教育環(huán)境,，并讓幼兒一起參與設(shè)計(jì)和布置,，以激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。

創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境的另一個(gè)重要方面是提供能滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料,，如：各種不同顏色,、大小、質(zhì)地的紙以及炭筆,、油畫(huà)棒,、水彩筆、水粉筆等,，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行選擇,。這不僅能滿(mǎn)足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。例如,，如果幼兒選擇深色紙作畫(huà)，就必須考慮什么樣的顏色要適合在深色的畫(huà)紙上表現(xiàn),；如果幼兒選擇大紙張作畫(huà),，就必須考慮用什么樣的工具更方、便快捷等等,。教師可鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行各種嘗試,，使幼兒既獲得各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 ,。

2.營(yíng)造寬松,、自由、和諧的創(chuàng)作環(huán)境

寬松,、自由,、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性的發(fā)展。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒毫無(wú)拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感,，重視每個(gè)幼兒的個(gè)性表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作,，并及時(shí)給予贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，如“你設(shè)計(jì)的房子真是太有趣了,，我也很想住在里面”,，“你的畫(huà)色彩很鮮艷，用了像彩虹一樣漂亮的顏色”，“你做的這只孔雀既美麗又可愛(ài),，你愿意放在展覽角中與其他小朋友一起欣賞嗎”等等,。教師應(yīng)給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂(lè)，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，逐漸形成良好的自我意識(shí),，使他們由此而更加喜歡美術(shù)活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情,。

3.創(chuàng)設(shè)游戲化的繪畫(huà)情景,。 如何使幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，并真正體驗(yàn)到快樂(lè)呢,？很重要的一點(diǎn),，就是教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲化的繪畫(huà)情景。因?yàn)橛螒蚴且环N能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng),，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式,，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,。如命題畫(huà)花布，我是這樣安排的：我邊抱著布娃娃,，邊說(shuō)：“過(guò)幾天,，就是小紅的生日了，她很想穿一條漂亮的花裙于,，我們送給她好嗎,？”幼兒齊聲說(shuō)：“好！”接著我又說(shuō)：“不過(guò)在做裙子前,，先要設(shè)計(jì)一些美麗的花布,，你們想想看小紅喜歡什么樣的花布呢？”幼兒可來(lái)勁了,，爭(zhēng)著說(shuō)出了格子布、彩條布,、點(diǎn)子布,、星星花布、小動(dòng)物花布等……整節(jié)課中,，幼兒始終沉浸在“我是花布設(shè)計(jì)師”這種快樂(lè)的情景中,，大膽想象，設(shè)計(jì)出各種色彩鮮艷,、圖案新穎的花布,，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

在活動(dòng)中讓幼兒擁有自由選擇的權(quán)力和創(chuàng)造的時(shí)間，同樣有助于幼兒的主動(dòng)探索及表現(xiàn),。教師應(yīng)幫助幼兒考慮自己的計(jì)劃,，并讓幼兒按自己的方式和意愿去嘗試表達(dá)。例如在以“船”為主題的美術(shù)活動(dòng)中,，可先與幼兒一起討論自己曾經(jīng)看過(guò)的船,，然后想象未來(lái)的船的外形和功能，最后與幼兒一起談?wù)撚?jì)劃,，如“你的計(jì)劃是 怎樣的”,、“有什么好主意”、“你準(zhǔn)備選擇什么樣的材料”以及“如何使用這些材料”等等,。只要是幼兒按自己的需要和興趣作出的選擇,，就能對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

10. 海洋元素創(chuàng)意設(shè)計(jì)

海洋的利用和開(kāi)發(fā),在目前來(lái)說(shuō)主要是在近海的開(kāi)發(fā).主要的方式有:

1.關(guān)于開(kāi)發(fā)海洋資源,旅游是一項(xiàng)重要的內(nèi)容,這項(xiàng)內(nèi)容,在我們國(guó)家以及世界上的其他國(guó)家,已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行.譬如,建立海濱浴場(chǎng),海底探險(xiǎn)等.

2.關(guān)于海洋資源的利用.從海水中曬出的鹽(氯化鈉)是工業(yè)以及食用的主要來(lái)源之一.還有其中的元素(溴),也是大部分從海洋中獲得.還有很多其他的資源是從海洋中獲得.

3.能源的利用.潮汐能,海洋石油,鈾元素的提取,以及氘等氫元素的對(duì)今后的能源可持續(xù)利用具有深遠(yuǎn)的意義.

4.食物的來(lái)源.海洋占地球的3/4,其中有人類(lèi)豐富的食物來(lái)源.魚(yú)類(lèi),藻類(lèi),蝦等等.

5.國(guó)家的安全.海洋也是國(guó)土,有廣域的海洋面積對(duì)我們建立起縱深防御屏障.

11. 幼兒園海洋主題手工折紙

他出過(guò)很多本書(shū),，下面的是我所知道的,。

《折紙?jiān)O(shè)計(jì)的秘密》主要內(nèi)容是關(guān)于折紙?jiān)O(shè)計(jì)的理論和方法，還附有幾個(gè)作品的教程,?！逗Ｑ笊镎奂垺芬运鷦?dòng)物為主題的折紙教程書(shū)籍 《折紙昆蟲(chóng)圖鑒II》日美合出的一本羅伯特昆蟲(chóng)作品集?！锻婢哒奂垺菲騼和囊槐菊奂垥?shū),，其中很多作品是我們小時(shí)候經(jīng)常折著玩的?！墩奂埨ハx(chóng)和他們的家族》也是昆蟲(chóng)的折紙合集,，不過(guò)比起《折紙昆蟲(chóng)圖鑒II》要簡(jiǎn)單些。