1. 數(shù)學(xué)繪本海報(bào)

今天是6號,，再過6天是12號,。因?yàn)橐恢苡?天,，再過6天就是一個(gè)完整的周的時(shí)間,，從6號算起，加上6天,，就是12號,。在日常生活中，計(jì)算時(shí)間和日期的能力是非常重要的,，需要我們保持清晰的頭腦和敏捷的思維能力,。而且現(xiàn)在我們也可以利用各種科技手段方便地獲得日期和時(shí)間信息，例如手機(jī),、電腦,、手表等等。同時(shí),，也需要注意不同國家和地區(qū)的日期和時(shí)間格式可能不同,，需要做好相應(yīng)的調(diào)整與適應(yīng)。

2. 數(shù)學(xué)繪本小報(bào)

1. 數(shù)學(xué)是一種會不斷進(jìn)化的文化

2. 數(shù)學(xué)是一切知識中的最高形式

3.數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠

4.數(shù)學(xué)是知識的工具,，亦是其它知識工具的泉源,。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。

5.數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)

6.數(shù)學(xué)是一種理性的精神,，使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度

3. 數(shù)學(xué)繪本海報(bào)圖片

1,、準(zhǔn)備制作數(shù)學(xué)繪本的材料有彩色水筆、彩色蠟筆,、1支黑色寫字筆,、5張卡紙、1個(gè)透明膠,、1個(gè)雙面膠,；

2、確定數(shù)學(xué)繪本的主題為數(shù)一數(shù),，認(rèn)識小動物,，并作為數(shù)學(xué)繪本封面，繪畫完整,；

3,、將5張卡紙分成幾個(gè)小板塊,，在上面繪畫小動物，小動物形狀可參考網(wǎng)絡(luò)圖片,，或根據(jù)自身所學(xué)過的知識,，創(chuàng)作；

4,、然后再根據(jù)數(shù)學(xué)繪本主題內(nèi)容編輯,，可在圖片上標(biāo)注關(guān)于計(jì)算的數(shù)字題目或者編寫有趣的故事；

5,、做繪本時(shí)要注意圖文搭配,，內(nèi)容簡潔，故事簡單易懂,。

4. 數(shù)學(xué)繪本小報(bào)簡單又漂亮

1,、第一種我們先來畫出我們的主題，然后我們來畫上裝飾畫,，可以畫上數(shù)學(xué)工具,，畫上直尺和三條尺，我們畫上加減乘除號,，可以寫上數(shù)字,，然后我們來涂上顏色；

|2,、藍(lán)色涂上直尺,，粉紅色涂上三角尺，選擇不同的顏色涂上加減乘除號,，和數(shù)字的顏色,，然后我們來涂上邊框的顏色，像這樣我們數(shù)學(xué)家的故事,，手抄報(bào)就完成了,。

5. 數(shù)學(xué)繪本海報(bào)四年級

先看教材 總結(jié)知識點(diǎn) 最重要的是易錯(cuò)點(diǎn)， 然后買一些資料書 分別根據(jù)知識點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn) 選出一些典型的題 ,。

6. 數(shù)學(xué)繪本畫報(bào)

讀了數(shù)學(xué)繪本《拯救糖果》,。這里沒有生硬刻板的數(shù)學(xué)知識，沒有老師,，也沒有枯燥乏味的數(shù)學(xué)習(xí)題,。這里是可愛的孩子，和幾只萌態(tài)十足的小動物之間的故事,。但是它卻能讓孩子迅速掌握最基本的數(shù)學(xué)知識,，在讀故事、做游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，原來數(shù)學(xué)知識可以這么有趣,。

繪本講的是,，通過小朋友默默和他的朋友小鹿斑斑，土撥鼠笨笨,，用乘法的智慧,，從壞巫師處救回好朋友糖果，并且最終趕走巫師的故事,，把抽象枯燥的數(shù)學(xué)知識,，轉(zhuǎn)化成看得見用得到的生活常識，讓我們通過故事與漫畫,，更加直觀而輕松的地認(rèn)識數(shù)學(xué),，愛上數(shù)學(xué)。

7. 數(shù)學(xué)繪本海報(bào)怎么畫

數(shù)學(xué)文化節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)的含義 體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想,，數(shù)學(xué)文化，數(shù)學(xué)思維,。

8. 數(shù)學(xué)繪本小抄報(bào)

首先準(zhǔn)備一張大白紙,。第二步：準(zhǔn)備好你想表達(dá)的內(nèi)容,比如：你精心準(zhǔn)備的一些計(jì)算公式；你在課外看到的一些特別難的題目,；你看到的關(guān)于數(shù)學(xué)的一些名言,，笑話或者漫畫等等。第三步：準(zhǔn)備幾個(gè)漂亮的插圖,，最好是自己畫然后用水彩筆圖上顏色,。第四步：把白紙從離邊大約2-4厘米處畫一個(gè)長方形，然后把長方形中間分開成兩邊,，每邊填上你準(zhǔn)備的各種內(nèi)容,。第五步：寫上你的姓名，學(xué)校,，班級,。

好了，漂亮的手抄報(bào)完成了,，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

9. 數(shù)學(xué)繪本海報(bào)模板

《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)繪本:階梯4(5-6歲)》根據(jù)5～6歲兒童的智能發(fā)展特征，科學(xué)系統(tǒng)地將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所規(guī)定的測量方法,、認(rèn)識貨幣,、簡單的計(jì)算、熟悉時(shí)間的先后順序等數(shù)學(xué)內(nèi)容,，融人到孩子喜歡和熟知的生活場景中加以學(xué)習(xí),，重點(diǎn)致力于孩子數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

10. 數(shù)學(xué)繪本主題手抄報(bào)

數(shù)學(xué)趣味小故事

“0”的故事

羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號,，按照一定規(guī)則,，把它們組合起來表示不同的數(shù)目,。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字,。

當(dāng)時(shí),，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個(gè)符號。他發(fā)現(xiàn),，有了“0”,，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹,。這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了,。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說,，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的,，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個(gè)怪物，于是下令,，把這位學(xué)者抓了起來,，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢,，讓他再也不能握筆寫字,。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧,、殘忍的羅馬教皇明令禁止了,。

但是，雖然“0”被禁止使用,，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令,，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn),。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用,，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。