1. 救助海洋生物視頻

一路上,，教授發(fā)現(xiàn)了不少驚人的事情,。船至康地島時(shí)，尼摩從柜子里取出許多黃金,，派人乘小艇送出去。

后來當(dāng)潛艇駛?cè)氪笪餮?，停泊在維多灣海底時(shí),，尼摩又派他的船員潛水從海底沉船里搬上來裝滿金銀財(cái)寶的箱子。

原來尼摩是利用打撈沉船里的財(cái)寶救濟(jì)窮人和從事科學(xué)探險(xiǎn)的,。

在大西洋海底,，尼摩陪著教授參觀沉沒已久的大陸——大西洲,。

他們觀賞了海底火山噴口吐出硫磺火漿的奇景,，也察看了已成廢墟的龐貝城

2. 海洋生物求救

1 需要尋求維修或替代的解決方案2 如果車輛在生存島上無法維修,，可以考慮使用其他工具或方式進(jìn)行代替,，比如步行或者用獨(dú)木舟等水上交通工具代替,。同時(shí),，考慮行程和路線，盡可能規(guī)劃好路線,，防止出現(xiàn)類似車子無法使用這樣的問題。3 如果情況緊急,，可以考慮向其他島嶼或者探險(xiǎn)隊(duì)求助,，使用通信工具或求助信號等方式發(fā)送求救信息，等待救援,。對于生存島探險(xiǎn),，合理的安全措施和預(yù)防意識也十分重要。

3. 海洋生物救人

虎鯨啊,，虎鯨雖然是海中最兇猛智商最高的動物,，讓所有海洋生物都害怕的動物但是他也是最和人親近的動物，虎鯨的救人記錄那是相當(dāng)?shù)亩?，而且從未有過傷人的記錄（海洋館里偶爾發(fā)飆不算,，畢竟天天的太郁悶了）另外虎鯨其實(shí)屬于海豚科,，虎鯨很神奇很可愛,，如果對他有研究你會愛上他的

4. 救助海洋生物視頻教程

未來的科技非常發(fā)達(dá),，這是人類在太平洋深處建造的一個環(huán)保公益城,。

建筑造型模擬章魚的形象,。本身就是大海的孩子,。

海面上是一個海洋資源觀測臺,，海底的主體以“資源保護(hù)”為主旨,，是科研和志愿者工作區(qū)，也是建筑的心臟,。襯托出四周獨(dú)立的功能艙室。

有海洋垃圾處理艙,；有救助海洋生物艙,；有瀕危海洋生物繁衍室；還有宣傳展覽艙供學(xué)生學(xué)習(xí),。保護(hù)海洋,，從小做起！資源建筑體身有衛(wèi)星探測儀,，可以探測不同深度的生物,、資源、海水渾濁度,。為改善海底環(huán)境助力,。 

海底資源之城，不僅讓海底生物有了美好的生活,，也讓人類未來發(fā)展向前邁了一大步,。是人類與自然和諧共處的結(jié)晶。

5. 拯救海洋生物視頻

大海撈針那個任務(wù)殺派阿斯啊,，第二天吃早飯的時(shí)候 去靠窗的桌子邊轉(zhuǎn)一圈 有個吃東西的互動 然后吃完起身 你發(fā)現(xiàn)你中毒了,， 最后安東尼斯會把你救了 并且坦白自己 這時(shí)可以選擇和他一起逃出去

6. 救助海洋生物視頻播放

　　關(guān)于海豚救人的故事流傳很久，遠(yuǎn)在公元前的希臘神話傳說中,，就有海豚救起落水人阿里翁的故事,。到了近代，有關(guān)海豚救人的事件就更多了,?！　?964年，一艘日 本漁船在日 本野島附近海域沉沒,，船上10名船員中有6人淹死,，其余4人就是在海豚的幫助下，游回岸上得救的,?！　?966年，一艘保加利亞貨船上的一名船員,，不小心掉到海中,，正在危急之中，一群海豚圍了上來,，把遇難船員托出水面而被人救起,。1981年1月,，一艘客輪在爪哇海航行時(shí)，突然發(fā)生火災(zāi),。一對夫婦為了逃生,，把3個孩子拋入海中。說來也巧,，一群海豚游過來,，把這3個孩子托起來，直到被人救起,。而這對夫婦卻被大火燒死,。　　不僅如此,，還有海豚從鯊魚口中救人的報(bào)道,。一對夫婦正在墨西哥海灣潛水，突然兩條足有4米長的虎鯊向他們游來,。正在此時(shí),，一頭海豚沖了過來，與虎鯊展開廝殺,。結(jié)果這對夫婦得救了,。在澳大利亞、東南亞,、中美洲沿岸的海域都發(fā)生過這種情況,。　　人們不禁要問：海豚真的會救人嗎,？它為什么會救人,？　　科學(xué)家在做過大量實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為，海豚和陸地上的哺乳動物一樣,，是用肺呼吸的,。海豚在水中游水，要經(jīng)常浮出水面換氣,，否則就會憋死,。母豚在小海豚降生時(shí)，常用吻部把自己的孩子輕輕托起,，或者用嘴輕輕咬住幼豚的胸鰭,，使其能露出水面，直到幼仔能自己呼吸為止,。這完全是海豚的一種本能,。所以當(dāng)人落入水中，海豚可能以為是自己的幼仔落水,，便前去營救就不奇怪了,。當(dāng)落水者受到鯊魚威脅的時(shí)候,，海豚自然也會以為是自己的幼仔受到攻擊，會奮力與鯊魚搏斗,，營救落水者,。這是大多數(shù)學(xué)者的看法。但持反對意見者認(rèn)為,，海豚是海洋中非常聰明的哺乳動物,，經(jīng)過馴化可以為人做不少事情，就和人們飼養(yǎng)的鳥,、狗一樣，也是通人性的,。怎么能說它們的救人行為完全是出自無意識的本能呢,？另外，對于海豚可以領(lǐng)航等傳聞,，我們又該做何種解釋呢,？　　科學(xué)家們對海豚救人主要有下列三種解釋?！　　罢樟咸煨浴闭f：海豚救人的美德,，來源于海豚對其子女的“照料天性”?！　　耙娏x勇為”說：過去幾個世紀(jì),，海豚與人類的許多相似之處一直為人津津樂道。海豚十分聰明伶俐,，因?yàn)樗幸粋€發(fā)達(dá)的大腦,，而且溝回很多，海豚是一種高智商的動物,，它的救人“壯舉”是一種自覺的行為,。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下，海豚都是將人推向岸邊,，而沒有推向大海,。研究海洋哺乳動物14年的英格里德維塞爾表示，世界上有許多關(guān)于海豚保護(hù)游泳者的報(bào)道,。當(dāng)海豚可能感覺到人類處于危險(xiǎn)中,，就會馬上行動起來保護(hù)他們。海豚有時(shí)甚至為了保護(hù)自己和幼仔不惜與鯊魚“搏斗”,?！　　巴嫘源蟀l(fā)”說：海豚天生好動，善于模仿,，最喜愛的就是在水中嬉戲,，因此,，所有被碰上的東西都成了它們的玩具。海豚為什么會把人推向岸邊,，而不是將人當(dāng)作玩具那樣一直在水中戲弄呢,？這與海豚的習(xí)性有關(guān)，海豚喜歡在深水和淺水中來回巡游,。如果人在深水區(qū)落水,，正好碰上一群向淺水區(qū)游擊的海豚時(shí)它們就會順?biāo)浦郯讶税胪瓢胪媾貛У綔\水區(qū)，或把落水者推到岸邊,?！　≡瓉恚ｋ嗍怯梅魏粑牟溉閯游?，它們在游泳時(shí)可以潛入水里,，但每隔一段時(shí)間就得把頭露出海面呼吸。否則就會被水淹死,。因此,，對剛剛出世的小海豚來說，最重要的事,，就是盡快地浮上水面進(jìn)行呼吸,。在一般情況下，小海豚自己能夠順利到達(dá)水面,，但若遇到意外,，就需要海豚母親的照料。她用吻輕輕地把小海豚托起來,，或用牙齒叼住小海豚的胸鰭使它露出水面,，直到小海豚能夠自己呼吸為止?！　∵@種照料行為是海豚及所有鯨類的本能,。海豚最初的動機(jī)可能僅僅是救援自己的幼豚，后來逐漸變成一種習(xí)以為常的天性,，救助的對象已不限于自己的子女,。凡在水中不積極運(yùn)動的物體都會引起它們的注意，并主動前去 救助,?？茖W(xué)家做過許多試驗(yàn)，結(jié)果證明海豚對于面前飄過的任何物體,，不論是救生圈還是大木板,，都會主動上前救助。　　此外,，對年幼海豚進(jìn)行照料并不限于它的親生母親,，別的雌海豚也樂于這樣做，它們往往相互配合,，一起救助海豚的晚輩,。有時(shí)，它們一起把幼海豚夾在中間,，置于它們的共同保護(hù)之下,。這就難怪海豚救人往往是集體行動了。

7. 救助海洋生物視頻大全

自然災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案1

　　為了有效提高我校自然災(zāi)害事故應(yīng)急反應(yīng)能力和救災(zāi)工作整體水平,，建立和完善災(zāi)害救助應(yīng)急體系,，最大限度地減輕或者消除自然災(zāi)害造成的損失，確保廣大師生員工的生命財(cái)產(chǎn)和校舍安全,，減少國有資產(chǎn)損失,，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，特制定本預(yù)案,。

　　一、總則

　　自然災(zāi)害事故應(yīng)急預(yù)案使災(zāi)害發(fā)生后,，對學(xué)校受災(zāi)師生學(xué)習(xí),、生活進(jìn)行救助的緊急行動方案。本預(yù)案適用于臺風(fēng),、洪災(zāi),、旱災(zāi)、地震,、火災(zāi),、冰雹及暴雪等因素而造成學(xué)校校舍倒塌、學(xué)校淹沒,、道路堵塞等的應(yīng)急救助反應(yīng),。

　　二、自然災(zāi)害救助應(yīng)急機(jī)構(gòu)

　　工作領(lǐng)導(dǎo)小組及聯(lián)系電話

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三,、工作職責(zé)

　?。?）加強(qiáng)自然災(zāi)害危害性的教育，提高學(xué)校和廣大師生員工自我保護(hù)意識,。

　?。?）完善自然災(zāi)害事故的報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早預(yù)防,、早報(bào)告,、早處置。

　　（3）建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制,，及時(shí)采取措施,，確保不因自然災(zāi)害而危及師生安全和財(cái)產(chǎn)損失。

　　四,、工作原則

　?。?）預(yù)防為主，常備不懈,。經(jīng)常宣傳自然災(zāi)害事故的預(yù)防知識,，提高學(xué)校和教師員工的安全保護(hù)意識。加強(qiáng)日常檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患及早采取有效的預(yù)防和控制措施,，努力減小自然災(zāi)害事故的損失。

　?。?）依法管理,，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī),，對自然災(zāi)害事故的預(yù)防,、報(bào)告控制和救治工作實(shí)行依法管理，對于違法行為,，依法追究責(zé)任,。在當(dāng)?shù)卣徒逃值慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立自然災(zāi)害事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)預(yù)防,、指揮、協(xié)調(diào),、處理工作,。

　　五、組織管理

　　學(xué)校成立由校長負(fù)責(zé)的學(xué)校自然災(zāi)害事故工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校自然災(zāi)害事故的預(yù)防工作,。其主要職責(zé)取下：

　　（1）根據(jù)當(dāng)?shù)卣徒逃值念A(yù)防自然災(zāi)害事故應(yīng)急預(yù)案制定本校的自然災(zāi)害事故應(yīng)急預(yù)案,。

　?。?）建立健全自然災(zāi)害事故預(yù)防責(zé)任制。匯總和收集學(xué)校自然災(zāi)害事故的信息情況,，及時(shí)上報(bào),。

　　（3）根據(jù)不同季節(jié)和情況,，廣泛深入地開展預(yù)防自然災(zāi)害事故的知識宣傳,，提高師生員工的防護(hù)能力和意識,。

　　（4）檢查,、督促學(xué)校各處,、室預(yù)防自然災(zāi)害事故的落實(shí)情況。

　?。?）經(jīng)常性地開展校舍,、場地、圍墻,、水溝,、廁所、電線,、煙囪,、樹木等建筑物的安全檢查，預(yù)防自然災(zāi)害事故應(yīng)的發(fā)生,。

　?。?）在街道、教育局的領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，迅速做好因自然災(zāi)害事故而發(fā)生的處置工作,。

　　六、自然災(zāi)害事故的預(yù)防

　?。?）高度重視,，切實(shí)加強(qiáng)對自然災(zāi)害事故的領(lǐng)導(dǎo)和管理。將預(yù)防自然災(zāi)害事故的工作納入學(xué)校目標(biāo)管理考核,，并定期開展專項(xiàng)督查檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取整改措施,。

　?。?）經(jīng)常性對校舍、場地,、圍墻,、水溝、廁所,、電線,、煙囪、樹木等建筑開展自查,，盡早發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)消除安全隱患。

　?。?）學(xué)校應(yīng)在自然災(zāi)害事故發(fā)生前做好師生員工的疏撒安排工作,。

　　（4）增加學(xué)校投入，切實(shí)加固好自然災(zāi)害事故易發(fā)生的基礎(chǔ)設(shè)施,。

　?。?）不亂拉亂接臨時(shí)線路，不違章使用電器,，嚴(yán)格控制易燃易爆物品的使用及管理,。

　　（6）開展火災(zāi)自救,、惡劣天氣自救逃生知識演練活動,。

　　（7）按規(guī)定使用和管理好消防器材,，落實(shí)學(xué)校校方責(zé)任制度,。

　　（8）暴雨,、雷,、電、臺風(fēng)等惡劣天氣,，嚴(yán)格按規(guī)定停止教學(xué)活動,，請家長配合接送學(xué)生放學(xué)。

　　七,、自然災(zāi)害事故的報(bào)告

　?。?）學(xué)校在臺風(fēng)、暴雨,、地震等自然災(zāi)害期間,，建立24小時(shí)值班制度，并設(shè)立和開通值班電話,。

　?。?）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校重大自然災(zāi)害事故報(bào)告制度，對發(fā)生的事故做到按程序逐級報(bào)告,，并以最快的通信方式報(bào)告有關(guān)部門,，確保信息暢通。

　?。?）不隱瞞,、緩報(bào)、謊報(bào),、或授意他人隱瞞,、緩報(bào)、謊報(bào),。

　?。?）建立自然災(zāi)害事故舉報(bào)制度,。任何部門和個人有責(zé)任和權(quán)力向?qū)W校舉報(bào)自然災(zāi)害事故的隱患，有權(quán)向教育行政主管部門或上級政府部門舉報(bào)有關(guān)學(xué)校不履行自然災(zāi)害事故應(yīng)急處理規(guī)定和職責(zé)的情況,。

　　八,、然災(zāi)害事故的應(yīng)急反應(yīng)

　　根據(jù)自然災(zāi)害事故的發(fā)生情況，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn),，啟動相應(yīng)的自然災(zāi)害事故的應(yīng)急預(yù)案,，作出應(yīng)急反應(yīng)和處置。保證組織落實(shí),，人力落實(shí),，財(cái)力落實(shí)，以最快,、最高效的辦法處置事件,，確保師生的安全。

　?。?）發(fā)緊急撤離,、集中信號。

　?。?）立即停止一切教學(xué)活動,，所有在場教師參加救援和疏導(dǎo)。在上課時(shí)由各課教師帶領(lǐng)學(xué)生按指定線路到指定地點(diǎn)集中,，班主任立即倒班,，老師在確認(rèn)沒有學(xué)生是最后一個撤離。

　?。?）任課教師,、班主任應(yīng)按照平時(shí)消防演練逃生的路線有組織、迅速地疏散學(xué)生,，地震,、火災(zāi)等其他災(zāi)害發(fā)生時(shí)如安全通道被破壞無法撤離時(shí)要穩(wěn)定學(xué)生情緒，并引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移相對安全區(qū)等待救援,。

　?。?）緊急撤離時(shí),，學(xué)生應(yīng)停止一切活動,，不得攜帶書包，迅速撤離現(xiàn)場,，聽從老師指揮,，互相照顧，幫助弱小,、有病同學(xué)撤離,。

　?。?）門衛(wèi)聽到信號后及時(shí)打開所有大門，總務(wù)處工作人員立即檢查應(yīng)急通道是否打開暢通,。

　?。?）工作時(shí)間發(fā)生火災(zāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)者除撥打電話119,、110報(bào)警外,，迅速報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即指揮工作人員關(guān)閉電源,；夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí),，發(fā)現(xiàn)者要大聲呼救，立即打119,、110報(bào)警電話,，并報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　?。?）發(fā)生漏水現(xiàn)象危及學(xué)生安全的應(yīng)立即切斷水源（消防用水源除外）,。

　　（8）在報(bào)警的同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即到一線進(jìn)行指揮,，校（園）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組迅速做出反應(yīng),，指揮個小組迅速到達(dá)指定位置。

　　A教育宣傳組：將相關(guān)情況通知各有關(guān)部門,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，聯(lián)系“110”等相關(guān)部門到場撲救，聯(lián)系醫(yī)療部門實(shí)施醫(yī)療救護(hù),。

　　B事故處理組：引導(dǎo)學(xué)生安全撤離到安全的疏散集中地,，并要安慰管理好學(xué)生，不使學(xué)生走失,、走散,。將受傷師生及時(shí)送往醫(yī)院救治或就地對傷員展開實(shí)施救護(hù)，并就地取材展開營救尚未脫險(xiǎn)的師生,。

　　C后勤保障組：保障人,、財(cái)、物及時(shí)到位,，盡量大可能保證師生生命安全,，使損失減少到最小。

　?。?）除不可抗拒的地震等自然災(zāi)害外,，人為引起的災(zāi)害應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場，協(xié)助公安,、消防部門進(jìn)行事故現(xiàn)場分析,，查明原因,。

　　（10）助相關(guān)部門做好善后處理工作,。

　　九,、責(zé)任追究

　　根據(jù)法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定的要求，學(xué)校校長是本學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人,，對師生安全,、校（園）穩(wěn)定工作負(fù)總責(zé)。實(shí)行責(zé)任追究制,，對所發(fā)生的自然災(zāi)害事故特別是重特大事故,，要進(jìn)行嚴(yán)肅查處。對于玩忽職守,，疏于管理,，造成學(xué)校自然災(zāi)害事故者，應(yīng)視情節(jié)輕重,，給予有關(guān)責(zé)任人相應(yīng)處分,，觸犯刑法的要依法追究其刑事責(zé)任。

8. 救助海洋動物視頻

不可以,。海龜是重要的生態(tài)保護(hù)類動物,，也是國家的一級保護(hù)動物。任何人一旦捕捉,、傷害,、殺死海龜，都將承擔(dān)刑事和民事責(zé)任,。因此,，在海邊撿到海龜時(shí)，不能擅自帶回家,，應(yīng)當(dāng)盡快通知當(dāng)?shù)氐暮Ｑ鬂O業(yè),、海洋保護(hù)部門或野生動物保護(hù)機(jī)構(gòu)，由專業(yè)人員進(jìn)行救助和放歸,。

此外,，要提醒大家，海龜生活在海洋環(huán)境中,，野生海龜離開海洋環(huán)境很可能無法生存,。同時(shí)，海龜也是一種攜帶疾病的動物,，對于非專業(yè)人士而言,，他們可能難以處理海龜?shù)慕】岛褪称穯栴},，這可能會加劇海龜?shù)膫麆莼驅(qū)е缕渌麊栴},。因此,，我們應(yīng)當(dāng)積極保護(hù)海龜這一重要的生態(tài)資源，尊重自然規(guī)律,，不干擾和破壞野生動物的生存環(huán)境,。

9. 救助海洋生物的紀(jì)錄片

克里斯·帕克（Chris Packham）是一位英國自然學(xué)家、攝影師,、作家和電視節(jié)目主持人,，以研究野生動物和保護(hù)工作而聞名。雖然他的專業(yè)領(lǐng)域在野生動物保護(hù)方面,，但他也對海洋生態(tài)學(xué)有所涉獵,，并拍攝過許多與海洋相關(guān)的紀(jì)錄片。例如,，他曾經(jīng)拍攝過 BBC 紀(jì)錄片《海洋巨人》,，旨在介紹世界各地的海洋生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性。

他還是一名環(huán)保人士,，積極倡導(dǎo)減少塑料污染和海洋保護(hù)等議題,。

10. 救治海洋動物視頻

1、突突兔：是海底小縱隊(duì)里的機(jī)械工程師,，是《海底小縱隊(duì)》里出現(xiàn)的所有交通工具的維修者,。長相甜美可愛，熱衷于因突發(fā)事件而改造工具,，喜歡創(chuàng)新,。

2、章教授：章教授顧名思義就是一名很有文化哲學(xué)的教授,，他是一個章魚,，有著噴墨的技能，左眼戴著眼鏡,，喜歡讀書,，有一間很大的圖書館，平時(shí)不出行任務(wù),，主要待在基地負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作,。3、巴克團(tuán)長：巴克團(tuán)長是由一名北極熊飾演的,，在《海底小縱隊(duì)》里扮演著核心人物,，他的勇敢果斷激勵了團(tuán)隊(duì)里的每一個人，他是一名優(yōu)秀的領(lǐng)袖,，每當(dāng)在遇到困難時(shí)都很沉著冷靜的去應(yīng)對,，保證任務(wù)的完成。4,、皮醫(yī)生：皮醫(yī)生是《海底小縱隊(duì)》里的一名醫(yī)生,，他是團(tuán)隊(duì)里面最勇敢的,，他善良廣闊的心境得到所有人的信任，每當(dāng)人們受傷需要包扎時(shí),，他就會火力全開去應(yīng)對,。

5、達(dá)西西：達(dá)西西是由一個小狗狗飾演的,，他是巴克團(tuán)長的左膀右臂,，在海底小縱隊(duì)里發(fā)揮著重要的作用，負(fù)責(zé)拍攝和監(jiān)控車輛的安全,，還負(fù)責(zé)追蹤天氣情況,，確保團(tuán)隊(duì)的出行安全。