1. 小學(xué)生海洋教育

中國海洋大學(xué)基礎(chǔ)教育中心教育管理碩士非全日制研究生,，學(xué)制3年，學(xué)費(fèi)3.6萬。利用周末授課,，大專及以上學(xué)歷可就讀，可獲得學(xué)歷證書及碩士學(xué)位證書。中國海洋大學(xué)是一所以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為特色,，包括理學(xué)、工學(xué),、農(nóng)學(xué),、醫(yī)（藥）學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué),、文學(xué)、法學(xué),、教育學(xué),、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類較為齊全的教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué),，是國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校之一,，2017年9月入選國家“世界一流大學(xué)建設(shè)高校”（A類）,是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)首批批準(zhǔn)的具有博士,、碩士,、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的單位。

2. 小學(xué)生海洋教育動(dòng)畫十萬個(gè)為什么

《海底表演小課堂》以學(xué)前兒童熱衷的在BBC熱播的海洋探險(xiǎn)動(dòng)畫《海底小縱隊(duì)》為原型,針對3~6歲的孩子“沉迷”動(dòng)畫片,、喜歡聽驚奇有趣的故事,、好奇心強(qiáng)、好模仿,、愛表現(xiàn)的心理特點(diǎn),全書分為表演預(yù)備課,、背景介紹課和表演指導(dǎo)課三個(gè)循序漸進(jìn)又符合孩子認(rèn)知特點(diǎn)的部分。

3. 小學(xué)生海洋教育海上交通

一,、海洋運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)：

海洋運(yùn)輸借助天然航道進(jìn)行,，不受道路、軌道的限制,，通過能力更強(qiáng),。隨著政治、經(jīng)貿(mào)環(huán)境以及自然條件的變化,，可隨時(shí)調(diào)整和改變航線完成運(yùn)輸任務(wù),。

隨著國際航運(yùn)業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)代化的造船技術(shù)日益精湛,，船舶日趨大型化,。超巨型油輪已達(dá)60多萬噸,，第五代集裝箱船的載箱能力已超過5000TEU。

海上運(yùn)輸航道為天然形成,，港口設(shè)施一般為政府所建,，經(jīng)營海運(yùn)業(yè)務(wù)的公司可以大量節(jié)省用于基礎(chǔ)設(shè)施的投資。船舶運(yùn)載量大,、使用時(shí)間長,、運(yùn)輸里程遠(yuǎn)，單位運(yùn)輸成本較低,，為低值大宗貨物的運(yùn)輸提供了有利條件,。

二、海洋運(yùn)輸?shù)娜秉c(diǎn)：

海洋運(yùn)輸是各種運(yùn)輸工具里速度最慢的運(yùn)輸方式,。由于海洋運(yùn)輸是在海上,，受自然條件的影響比較大，比如臺(tái)風(fēng),，可以把一運(yùn)輸船卷入海底,，風(fēng)險(xiǎn)比較大，另外,，還有諸如海盜的侵襲,，風(fēng)險(xiǎn)也不小。

海洋運(yùn)輸易受自然條件和氣候的影響,，航期不易準(zhǔn)確,，遇險(xiǎn)的可能性也大。

4. 小學(xué)海洋課程

我深感自豪的文章,。我是個(gè)喜歡大自然的人,，每次望見荷塘淺笑的漣漪，梢頭傲視風(fēng)霜的梅花,，雨簾中躍動(dòng)的是綠意,，陽光下跳躍的是“碎銀”，這為我創(chuàng)造了靈感,。也許這就是學(xué)習(xí)好語文的秘訣吧,！ 　　 我喜歡語文，這也是因?yàn)樾W(xué)時(shí)語文老師的淳淳教誨,。她的教學(xué)方法很獨(dú)特,，她總是把一篇文章的重點(diǎn)抽出來，稍加分析,，然后讓我們一起吸取這些知識(shí),。寫作文時(shí)，她叫我們要寫真實(shí)的事例,，由于我小學(xué)時(shí)太懶了,，寫作文總是寫一點(diǎn)點(diǎn),，水平幼稚不優(yōu)美，老師知道后,，就跟我說：“寫作文并不是要很好,，但你也不要寫得太幼稚，想想周圍,，雨幕,，藍(lán)天，白云,，哪些可以讓你那雙隱形的翅膀自由的飛起來,！”聽了她的話后，我常留心觀察,，發(fā)現(xiàn)，原來周圍的事物都是這么的美好,，于是,，我翱翔在作文的天空中，一點(diǎn)也不苦惱,，作文水平也隨之提高,，在這期間我對語文更喜歡了。 　　 語文無處不在,，它給予了我們一雙隱形的翅膀,。雖然有時(shí)很復(fù)雜，比如閱讀,，寓意深得如大海撈針,。但些時(shí)正是你學(xué)習(xí)境界得到升華。其實(shí)語文并不是只限于一個(gè)小范圍,，同一道題,，它的表述方法千姿百態(tài)。 　　 總而言之,，我就是喜歡語文,，一種心底說不出的愛，一種莫名其妙的感覺,！

5. 小學(xué)海洋教育教案

影響氣候的主要因素

　　1.緯度位置,。赤道地區(qū)降水多，兩極附近降水少,。南北回歸線附近,，大陸東岸降水多，西岸降水少,。

　　2.海陸位置,。溫帶地區(qū),，沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少,。

　　3.地形因素,。通常情況下，山地迎風(fēng)坡降水多,，背風(fēng)坡降水少,，形成“地形雨”

　　4.洋流因素。暖流對沿岸地區(qū)氣候起到增溫,、增濕的作用,。如西歐海洋性氣候的形成，就直接得益于暖濕的北大西洋暖流,。寒流對沿岸地區(qū)的氣候起到降溫,、減濕的作用。如沿岸寒流對澳大利亞西海岸,、秘魯太平洋沿岸荒漠環(huán)境的形成,，起到了一定的作用。

6. 小學(xué)生海洋教育心得體會(huì)

《海底兩萬里》讀后感

打開《海底兩萬里》,，我懷著好奇心,，和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋,、印度洋,、紅海、地中海,、大西洋以及南極和北冰洋,，遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴,、暗道和遺址等等,。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射,、珍珠的分類,、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí),，

我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力,，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合,，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界,。鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁,，卻又知識(shí)淵博,。他可以為法國償還幾百億國債,；看到朋友死去會(huì)無聲地落淚；會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人,；會(huì)收容所有厭惡陸地的人,；會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì)逃避人類,，施行可怕的報(bào)復(fù)……

尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感,，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人,。在南極缺氧的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣,，他們幾乎虛脫,。這時(shí)，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命,，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授,。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無數(shù)讀者,，也感動(dòng)了我。在引人入勝的故事中,，

作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí),，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為,。儒勒.凡爾納提出要愛護(hù)海豹,、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁,，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎,？不，它是在啟發(fā)我們,，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲,。

儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景,，才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象,，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有,，沒有目的,、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步,?！逗５變扇f里》讀后

7. 小學(xué)生海洋教育活動(dòng)方案

1 隨著人口和工業(yè)的增長,，海洋污染的問題變得越來越嚴(yán)重。2 主要原因是人們隨意將垃圾和污水排入水體,，還有來自船只和釣魚活動(dòng)的廢棄物等,。此外，潛水和捕撈行業(yè)的無節(jié)制開展,，也導(dǎo)致海水污染加劇,。3 針對這一問題，防治措施包括但不限于以下幾點(diǎn)：（1）對污水進(jìn)行嚴(yán)格的處理,，確保沒有有害物質(zhì)流入海洋（2）加強(qiáng)管理,，對違法排污行為進(jìn)行制止和處罰（3）推廣環(huán)保理念，引導(dǎo)旅游和捕撈行業(yè)合理開展,，避免對海洋造成過度捕撈和破壞（4）加強(qiáng)科學(xué)研究,，探索更加有效的海洋污染防治技術(shù)和方法。

8. 小學(xué)生海洋教育內(nèi)容

大連海洋大學(xué)學(xué)校占地面積是1110.00畝

大連海洋大學(xué),，位于遼寧省大連市,，是國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)高校、遼寧省一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校,、中泰高等教育合作聯(lián)盟,、中國-烏克蘭大學(xué)聯(lián)盟成員、全國高校海洋類學(xué)術(shù)期刊聯(lián)盟理事單位,，學(xué)校原為農(nóng)業(yè)部直屬的四所水產(chǎn)類高等院校之一,，是一所以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為特色的高等院校，2021年加入了“全國涉海高校馬克思主義學(xué)院聯(lián)盟”,。

大連海洋大學(xué)的前身為創(chuàng)建于1952年的東北水產(chǎn)技術(shù)學(xué)校,。1978年，大連水產(chǎn)?？茖W(xué)校升格為大連水產(chǎn)學(xué)院,。2000年，遼寧省農(nóng)業(yè)工程學(xué)校并入大連水產(chǎn)學(xué)院,，學(xué)校由農(nóng)業(yè)部劃轉(zhuǎn)遼寧省管理,。2010年3月，更名為大連海洋大學(xué),，遼寧省人民政府與國家海洋局簽訂協(xié)議,，共建大連海洋大學(xué)。

截至2020年11月,，學(xué)校有黃海校區(qū),、渤海校區(qū)和瓦房店校區(qū)3個(gè)校區(qū)，占地面積74萬平方米，教學(xué),、科研使用海域面積67萬平方米,，總建筑面積40萬平方米；有一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)12個(gè),、二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)42個(gè),，有碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域11個(gè)，46個(gè)本科專業(yè),；有教職工近1200人,，全日制在校生13600余人。