1. 大班哭泣的池塘教案

有很多,。因?yàn)橄奶焓且粋€(gè)充滿活力和輕松的季節(jié),，所以很多中班教師會(huì)選擇一些快樂、活潑的歌曲來仿編,。例如：《夏天的風(fēng)》,、《夏夜晚風(fēng)》、《螞蟻大軍》等等,。這些歌曲可以通過加入一些夏天相關(guān)的詞匯和動(dòng)作,，來讓幼兒更好地理解和記憶。同時(shí),，還可以讓幼兒在唱歌中感受到夏天的活力和美好,，加強(qiáng)他們的身心發(fā)展。

2. 大班美術(shù)欣賞教案哭泣的女人

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入園前的親子活動(dòng)，小朋友在家長的陪伴下玩得都很開心,，但是第一天開始上幼兒園,，便沒有爸爸媽媽的陪伴了，他們覺得十分害怕,、不安全,，所以從爸爸媽媽離開幼兒園那一刻起，就開始不停地哭,，這樣的情景短則一個(gè)星期,，長則一個(gè)月有余。

老師做法：

徐老師(越秀區(qū)云臺(tái)里幼兒園小班班主任)：對(duì)這種小朋友,，我們首先轉(zhuǎn)移他的注意力,，給他玩一些玩具，告訴他幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友,，有很多好玩的東西,，告訴他爸爸媽媽來接他的具體時(shí)間。

其次,，多抱抱他,，讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)心，增強(qiáng)他的安全感,。

如果說理,、轉(zhuǎn)移注意力。都對(duì)此類孩子不起作用，我們會(huì)適當(dāng)使用冷處理法,，給他一些玩具,，讓他自己去玩，當(dāng)組織其他小朋友進(jìn)行活動(dòng)時(shí),，會(huì)吸引他參加,，并給予一定的關(guān)注。

給家長的建議：

2～3歲是人生的第一個(gè)反抗期,，家長要理解孩子這種反應(yīng),，孩子白天在幼兒園哭得太多，晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補(bǔ)充體力,，還要讓孩子早睡早起,，睡足9～10個(gè)小時(shí)。

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又哭又鬧型

這種小朋友又哭又鬧,，還把幼兒園的玩具扔得亂七八糟,，吃飯的時(shí)候故意把飯弄在衣服和桌子上，打人,、咬人,、在地上打滾，時(shí)不時(shí)地開門就要往外跑,。

老師做法：

陳老師(廣州市軍區(qū)聯(lián)勤幼兒園小班班主任)：這類小朋友性格比較外向,，個(gè)別的比較暴躁，他們喜歡把不高興發(fā)泄在外界環(huán)境上面,，對(duì)這類小朋友,，我們主要以講道理為主，讓小朋友認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并注意多給他愛的關(guān)懷,。還會(huì)適當(dāng)?shù)貙?duì)他的進(jìn)步進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)，像語言上的表揚(yáng)和物質(zhì)上的小紅花等,。

給家長的建議：

希望家長平時(shí)在家里,，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，讓他學(xué)會(huì)一些簡單的規(guī)則,。另外音樂是撫平小朋友心靈的方法,，在家里可以放些輕松歡快的歌曲給孩子聽，比如《我愛我的家》,、《小小人愛上學(xué)》等,，對(duì)治療孩子暴躁情緒有積極作用。

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幾天后才哭型

小朋友好奇心重,，在幼兒園看到很多家里沒有的東西,，立刻產(chǎn)生了興趣,，去幼兒園的前幾天很高興，不哭不鬧,，也不嚷著叫爸爸媽媽來接,，但是過了幾天，當(dāng)他熟悉了幼兒園的生活環(huán)境,，知道自己要每天重復(fù)時(shí),，就會(huì)厭煩，開始用大哭表示自己的不滿,。

老師做法：

徐老師(越秀區(qū)華藝幼兒園大班班主任)：這類小朋友懷有對(duì)新環(huán)境的向往心態(tài),，他們性格大多活潑開朗，喜歡刺激的事物,。利用他們的好奇心,，我們會(huì)多介紹在幼兒園里他還不知道的事物，比如我們會(huì)帶他去別的班級(jí)看看,，告訴他哥哥姐姐們都在做什么,。轉(zhuǎn)移他的視線也是很好的方法，小朋友看到新鮮的事物就會(huì)很快忘記剛才發(fā)生的事情,。

給家長的建議：

如果寶寶對(duì)幼兒園生活沒興趣了,，想回家和爸爸媽媽在一起時(shí)，家長可以在最初一段時(shí)間,，讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(如：手絹,、小公仔、水壺)到幼兒園,，起一個(gè)間接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的環(huán)境和老師伙伴初期起到熟悉,、溫暖的情感安慰作用,。

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心里默默流淚型

和家長交流的時(shí)候，有些家長說自己的孩子在家很開朗的,，什么都說,，什么都樂意去做。但是老師卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟變簣@里不說話,，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做,。

老師做法：

陳老師(廣州市軍區(qū)聯(lián)勤幼兒園小班班主任)：這類小朋友表面看上去沒有哭，但是心里卻在默默地流淚,。我們的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情,，讓他消除恐懼感，慢慢熟悉幼兒園生活,，從心底盡快信任老師,。這類孩子甚至比其他類型的孩子更加需要愛,，比如：當(dāng)看到孩子情緒不好時(shí)，我們可以找一個(gè)最可愛最漂亮的毛絨玩具送給他并說：“我和你一起玩好不好,？”讓孩子感覺老師是可以隨時(shí)給予他幫助的朋友,。

給家長的建議：

在老師試圖打開孩子心扉的同時(shí)，家長可以每天在接送孩子的時(shí)候多跟老師交流,，讓孩子看到這樣的親切場(chǎng)面,，幫助老師和孩子盡快建立起感情。

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受人影響型

去幼兒園時(shí)看到,，有的小朋友本來在玩玩具,，但看到身邊有小朋友在哭，不一會(huì)兒,，他也會(huì)眼淚汪汪,，終于忍不住，大哭起來,。這也正是所謂的“羊群效應(yīng)”,。

老師做法：

這類小朋友容易受人影響，碰到這樣的情景,，我們會(huì)帶他們出去走走,，去操場(chǎng)上玩耍，把他和愛哭的小朋友分開一會(huì)兒,，等他們心情平靜一點(diǎn)兒后,，再慢慢告訴他們：幼兒園是美好的地方，他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西,，那些哭的小朋友,，只是一時(shí)的不適應(yīng)。

3. 幼兒中班哭泣的河流教案

1,、幽冥路,，忘川河，奈何橋前嘆奈何,。

2,、一座橋，名為奈何,；一條河,，名為忘川。三生石畔,，伊人仍舊,。愿，陪君醉笑三千場(chǎng),，不訴離殤,；憶,，美人如玉，劍如虹,，破碎虛空,；惜，飛鴻過盡字字愁,，情難思量,。境花水月彈指間。他,，笑飲孟婆湯,。她，不掬美人淚,！和雨煙雨兩不勝,，天上人間一樣愁。若有來生,，為君傾城,，這份愛，誰懂!

3,、忘川河畔彼岸開,，奈何橋頭滿塵埃。 忘川忘川望不穿,，奈何奈何笑奈何,？

4. 大班哭泣的池塘教案及反思

你說的是愛麗夢(mèng)游仙境嗎。那里有說愛麗絲因?yàn)樵谕米佣醋兇罅顺霾蝗牡目蘖私Y(jié)果把四周哭成了池塘的故事,。希望可以幫到你,。

5. 大班哭泣的池塘教案ppt

主要描述了法布爾童年的一個(gè)室內(nèi)小玻璃池塘。法布爾通過描寫池塘樣貌,，水草光合作用的過程,，以及池塘里各種生物的生活習(xí)性，生動(dòng)形象又富有童趣地描繪出了一個(gè)小小的池塘生物圈,，行文優(yōu)美,，語言樸實(shí)清新,，運(yùn)用擬人比喻手法描述池塘的各種生命,，使人如臨其境，感受自然的神奇美妙和生機(jī)盎然,。

6. 大班哭泣的書教案

教案反思

本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,，熱情非常高，對(duì)毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ),。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈,。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水,。