1. 海洋美術(shù)畫畫主題教案設(shè)計(jì)
中國(guó)海洋大學(xué)目前還沒有美術(shù)專業(yè),。中國(guó)海洋大學(xué)設(shè)有藝術(shù)系,，但只有音樂表演專業(yè),。
據(jù)學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校設(shè)有21個(gè)學(xué)院,，1個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)中心，有本科專業(yè)81個(gè),，含海洋科學(xué)類（中外合作辦學(xué)）,、法學(xué)類（中外合作辦學(xué)），覆蓋理學(xué),、工學(xué),、農(nóng)（水產(chǎn)）學(xué)、醫(yī)（藥）學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué)、文學(xué),、法學(xué),、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類,。
2. 海洋美術(shù)畫畫主題教案設(shè)計(jì)思路
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。
3、通過做游戲“我是一條魚”,，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣,。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。
5,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室,。
2,、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望,。
活動(dòng)過程：
一、播放歌曲《我是一條魚》,，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室,，分四組坐好。
1,、語言導(dǎo)入新課,。
師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1
2、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒,。
師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游,，快樂極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?
3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,，大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙,。
4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚,，游啊游到你們身邊來,，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲,， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來,。
5、想一想,，說一說,，手?jǐn)[魚是如何做成的?
二、教師講解制作方法：(示范制作過程)
1,、剪出兩張一樣大小的魚形,，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)
2,、把魚形四周粘合起來,，注意留出魚尾部分。
3,、給魚裝飾圖案,。
三、幼兒制作手?jǐn)[魚：
播放海底世界錄像,，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作,。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)
四,、游戲：
1,、手?jǐn)[魚邀游大海比賽,，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生,，把魚套在手上，到大海里來一試身手,， 比—比誰的魚兒長(zhǎng)得美,，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快,。
2,、邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上,，排好隊(duì),，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài),。
3,、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變,，避免與其他魚兒相撞。
五,、總結(jié)教學(xué),；祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!
最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾,，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索,。
3. 海洋美術(shù)教案教案
人教版美術(shù)教案第十一冊(cè)（全冊(cè)） 目錄： 1,、遠(yuǎn)近的奧秘 2、 風(fēng)景寫生 3,、心中的風(fēng)景 4,、會(huì)動(dòng)的剪影 5 、 水墨畫—?jiǎng)游铩 ?,、 形體切挖 7,、我們做樂器 8、宇宙之旅 9,、保護(hù)文物 缺 10,、愛護(hù)古建筑 缺 11,、 電腦美術(shù) 12、中國(guó)畫和油畫 遠(yuǎn)近的奧秘 課時(shí)：2-3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1,、通過本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律?！ ?,、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念,?！ ?、欣賞名家作品,，品味透視在美術(shù)中的魅力,。 4,、聯(lián)系生活,，感受生活中的透視變化?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 1,、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律?！ ?,、透視基本規(guī)律的運(yùn)用?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用 教學(xué)工具：名家美術(shù)作品,、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)過程： 第1節(jié)課 感知透視（基礎(chǔ)知識(shí)） 一、組織教學(xué)： 二,、過程設(shè)計(jì)： 1,、導(dǎo)入新課 欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄,、欄桿的密疏,、樹木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？ 討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫,，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題,？ 生：近大遠(yuǎn)小?！ ?,、講授新課 ⑴師：是的,，近大遠(yuǎn)小,，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律,。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘） 在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外,，還有什么現(xiàn)象,？ 近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄,、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短,、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩） ?、剖裁词峭敢暷?？ 在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體,，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小,、近高遠(yuǎn)低,、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象,?！ ∧銈兊脑谝煌麩o垠的田野里，在大海上,，我們向遠(yuǎn)處眺望,，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線,，這就是視平線,。 當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí),，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上,，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)?！ ,、钦f說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？ ?、刃蕾p課本上的范圖,，讓生找圖中的消失點(diǎn)?！ ,、蓭熓痉丁 、傧日业较c(diǎn),?！ ,、诋嫵鲋饕牡耐敢暰€，如馬路,?！ 、郯唇柽h(yuǎn)密,、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律,，處理好各條豎線、斜線,?！ 、軐⑽矬w的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來,?！ ?、本課練習(xí)臨摹課本上范圖 4,、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo) 對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 5、作業(yè)展示 第2-3 節(jié)課 體驗(yàn)透視（課堂實(shí)踐） 一,、引導(dǎo)階段 1,、檢查課前準(zhǔn)備 2、回顧透視的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn) 二,、發(fā)展階段 1,、講解臨摹作畫的基本過程 （1）,、先觀察圖片中事物的特征,，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律； ?。?）,、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）； ?。?）,、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）； ?。?）,、整理畫面?！ ?,、講評(píng)作業(yè) （1）、兩位學(xué)生為一組,，相互交換作業(yè),，進(jìn)行評(píng)比。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)） ?。?）,、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)?！ ∪?、拓展階段 可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)?！ ★L(fēng)景寫生 課時(shí)： 3-4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生?！ §柟虒?duì)透視概念的理解,，提高造型能力與構(gòu)圖能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),，鞏固對(duì)透視概念的理解?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中?！ 〗虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬┮龑?dǎo)階段 （第1 課時(shí)） 欣賞、分析課本圖例,，鞏固對(duì)透視概念的理解,。 師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí),。下面讓我們來欣賞一組圖片,，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的?！膘柟?、加深對(duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn),?！ ×私怙L(fēng)景寫生的方法與步驟?！ ⌒蕾p課本第2頁下方的圖片,，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用,，它就象照相機(jī)的鏡頭,，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系,?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱颉２⒔榻B其使用方法,。同時(shí)介紹在沒有取景框的情況下,，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景?！ ∫詧D片或照片資料為例或通過對(duì)窗外景物的觀察,，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景,、中景,、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖,。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化,。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作,?！ 〔襟E：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成 （二）發(fā)展階段 （第2-4 課時(shí)） 1,、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生 選擇操場(chǎng)或頂樓陽臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景,，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生,?！ ±蠋熝惨曒o導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,?！ ∽鳂I(yè)點(diǎn)評(píng)?！ 缎闹械娘L(fēng)景》 課時(shí)：2-3課時(shí) 一,、教學(xué)目標(biāo) 初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力,，在作業(yè)過程中培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛,，培養(yǎng)審美意識(shí)?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)來解決),。 難點(diǎn)：色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆(通過示范和學(xué)生實(shí)踐來突破),?！ ∪⒔叹吲c學(xué)具準(zhǔn)備 教具：教材,，大掛歷風(fēng)景掛圖,，示范用水彩畫具材料等?！ W(xué)具：教材,，水粉畫工具材料和8開作業(yè)紙等?！ ∷?、教學(xué)過程 (一)組織教學(xué)?！ z查畫具準(zhǔn)備情況,，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力,?！ ?二)觀賞導(dǎo)人，板書課題,?！ ?．出示觀賞風(fēng)景畫作品。(可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)) 2．簡(jiǎn)析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn),?！ ?．提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景?！ ?三)講授新課。(邊講邊示范) 1．選景構(gòu)圖,?！ 】捎幂^大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景，也可將學(xué)生帶到室外,，視具體情況來確定,。用掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學(xué)生選景不可貪多,，應(yīng)簡(jiǎn)單,、有重點(diǎn)，主次得當(dāng),，切不可將所見之景都畫上去,。當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖。可用鉛筆輕輕畫出,，不要太詳細(xì),，應(yīng)大方飽滿，注意取舍,，可以挪動(dòng)搬遷有些景物,，符合自己的審美需要。主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心,，占據(jù)較大空間,。 2．從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩,。以教材上的示范步驟為例,。 (1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩,；黃色畫地面,，接畫少許藍(lán)色，使地面有草地之感,，也宜用大筆觸概括,。(見步驟圖) (2)用橘黃色畫秋樹，隨意點(diǎn)畫,，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠,，自然呈現(xiàn)樹葉之色 (見步驟圖)?！ ?3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干,、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫,，整個(gè)畫面既有冷暖色對(duì)比,，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看,?！ ?4)可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié),，直至完成,。 3．教師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的,，實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景,，同學(xué)們畫時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景一中景一遠(yuǎn)景(天空,、遠(yuǎn)山等物),?！ ?四)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求,?！ ?．或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫,，或自行想象設(shè)計(jì),。 2．畫時(shí)應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對(duì)比,，使之既生動(dòng)又和諧,。 3．由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行,?！ ?．構(gòu)圖飽滿單純、主次有別,，不要貪多,。 (五)學(xué)生自行作業(yè),，教師指導(dǎo)完成,。 (六)簡(jiǎn)評(píng)作業(yè),，布置學(xué)生收拾好工具材料,。宣布下課?！ ?huì)動(dòng)的剪影 ?。ㄔO(shè)計(jì)、應(yīng)用） 課時(shí)：3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1,、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物,。 2,、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn),。 3,、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解?！ ≌n前準(zhǔn)備： 1,、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料,?！ ?,、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線,、竹條,、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料,?！ ?、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事,、成語故事）,。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單,、易懂,。 第1-2 課時(shí) 一,、引導(dǎo)階段,。 1,、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料,，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)?！ ?,、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目,、唱腔多同地方戲曲相互影響,，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂,。） 3,、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程,，想一想皮影該如何制作,。 ?。?）第一步：剪出人物造型,。 ?。?）第二步：用針線縫上手臂,、腿?！ ,。?）第三步：裝上木棍,。 二,、發(fā)展階段,。 1,、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事,，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思,、合作創(chuàng)作,。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。） 2,、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)?！ ?,、未完成的可以在課后接著制作?！ ?,、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演,?！ 〉? 課時(shí) （剪影表演） 課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境 一,、 8個(gè)小組將自己制作的剪影,，輪流進(jìn)行表演、展示,。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能,。 二,、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié),、點(diǎn)評(píng)?！ ∪?、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感?！ ∷?、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余,，同小伙伴一起演一演?！ ∷嫛?jiǎng)游铩 ,。ǖ?-2 課時(shí)） 目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識(shí),。即,，工具材料，用筆用墨,。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫法,。 重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆,、用墨,。用筆用墨的技法、技巧,，以及動(dòng)物的造型,。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片,。準(zhǔn)備好筆,、墨、宣紙等,。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片,。教師準(zhǔn)備范圖?！ 〗虒W(xué)過程： 簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫技巧,。 教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫,，并結(jié)合課本的范圖,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞?！ .欣賞靈活多變的用筆,，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解,?！ .欣賞用墨焦、濃,、重,、淡、輕五色,，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解,?！ .構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型?！ .欣賞名家名作,，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師,，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛,。 3．教師現(xiàn)場(chǎng)示范,，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程,，并歸納出步驟： 講解歸納動(dòng)物的大形體?！ ≈v述調(diào)墨,、調(diào)色?！ 》植阶鳟?，講解畫動(dòng)物的先后順序?！ ⌒薷恼{(diào)整完成,。 4．布置作業(yè),，畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀,、蝦。 5．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆,、用墨以及動(dòng)物的造型?！ ?．征集作業(yè)、講評(píng),，提高審美能力,。 ?。ㄈ┱n后拓展 收集徐悲鴻,、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法,?！ ∷嫛?jiǎng)游铩 。ǖ?-4 課時(shí)） 目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時(shí)所學(xué)畫的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法,?！ ≈仉y點(diǎn)：筆墨的掌握和使用小動(dòng)物的造型?！ ≌n前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片,。準(zhǔn)備作畫用的工具和材料。教師準(zhǔn)備好范圖以及工具材料,。 課堂教學(xué)： 請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)畫麻雀和蝦,，老師進(jìn)行講解,，指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方?！ ±蠋煬F(xiàn)場(chǎng)示范講解松鼠及螃蟹的畫法,，并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生直觀感受作畫的全過程,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。 布置作業(yè),，畫松鼠和螃蟹,。 教師巡回指導(dǎo),，主要是動(dòng)物的造型及筆墨的處理,。 征集作品并講評(píng),、欣賞,，提高學(xué)生的審美能力?！ ≌n后拓展 要求學(xué)生畫一幅自己喜愛的小動(dòng)物水墨畫,。 形體切挖 課時(shí)：2 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1,、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖,。 2,、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力,。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的 【教學(xué)難點(diǎn)】 各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握 【教學(xué)具準(zhǔn)備】 師：范圖,、實(shí)例,、制作材料 生：蘿卜、橘子、蘋果,、肥皂,、花泥、小刀 教學(xué)過程 1,、導(dǎo)入階段 復(fù)習(xí)幾何形體,，回顧圓柱體、六面體,、圓錐體,、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎,？生答,。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形,、圓錐形,、球形，對(duì)不對(duì),？為什么,？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)、寬,、高的三度空間的立體實(shí)物,。（課件幫助學(xué)生理解） 你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件） 師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一,，它們看似簡(jiǎn)單,，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子,，大到汽車,，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的,。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí),。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)） 2,、發(fā)展階段 ?、判蕾p課本圖片，加深形體感受,，了解草圖畫法,。 ?、普?qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門,，留意小結(jié)制作方法,，師總結(jié)?！ ,、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,，開拓學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生想像?！ ?,、本課練習(xí) 根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí),?！ ?、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo) 5、作品展示 作品擺在展示臺(tái)上,，生評(píng)價(jià),，師總結(jié)?！ ?,、拓展 紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后,，用折,、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品,。大家可以回家嘗試著制作,。 我們做樂器 課時(shí)：2-3 課時(shí) 教學(xué)目的： 1,、 讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展,，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器?！ ?,、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解樂器 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂器 教具準(zhǔn)備： 教師：課件（ 有關(guān)青銅編鐘,、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……） 學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒,、鐵管,、鐵盒,、陶泥…… ?！ 〗虒W(xué)過程： 第1-2 課時(shí) ?。ㄒ唬⒁龑?dǎo)階段 1,、 教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞,。 2,、 請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲,，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓,、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效,。 3,、 請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料,。 4,、 教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂器的發(fā)展,、樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效,?！ ?、 原始社會(huì)（用獸骨,、陶泥等制作樂器）-----奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂器）-----封建社會(huì)（樂器的用料,、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘,、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓,、等）-----至今（居住在我國(guó)西南（云南、貴州,、四川）和西北（青海,、寧夏、甘肅,、新疆,、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如 ：藏族大鼓,，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味,。 ?。ǘ?、 發(fā)展階段 1,、教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征,?！ ?、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器,，教師講解樂器的制作方法,。 3,、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流,。 4,、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng),。 學(xué)生制作,，教師巡回輔導(dǎo),。 作業(yè)：利用竹筒,、鐵管,、鐵盒、陶土等材料制作樂器,。 交流與評(píng)價(jià)： 1,、 展示學(xué)生制作的樂器并請(qǐng)學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題,，自己是怎樣解決的?！ ?,、 師生交流評(píng)價(jià)?！ ?,、 布置下節(jié)課工具?！ 〉?課時(shí) 教學(xué)過程： 1,、 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器,，讓自己的樂器更好,。 2,、 學(xué)生制作,，教師巡回輔導(dǎo),。 3,、 學(xué)生展示樂器 ?、僮寣W(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器?！ 、?師生交流----比一比,，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音,?！ 、劢處熢u(píng)價(jià),，小結(jié),。 4,、 課后拓展 讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器,。 宇宙之旅 課時(shí)：2 -3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu),。 2．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船,。 3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神,?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣?！ ?．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船,?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu),。 教學(xué)用具： “神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片,，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等,。 課前準(zhǔn)備： 1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí),?！ ?．同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶,、紙盒,、彩紙等),。 教學(xué)過程： 一.引導(dǎo)階段 1．組織教學(xué),。 2．欣賞 2003年10月15日,，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船，把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況,。讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢(mèng),?！ ?．導(dǎo)入課題?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品,，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”,?！ ?．鼓勵(lì)學(xué)生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船,，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎,？ 6．讓學(xué)生以小組為單位分組討論,?！ 《?發(fā)展階段 1．各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答?！ ?．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu),，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型?！ ?．師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí)，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理,，以及有關(guān)載人飛船,、載人航天器組成的知識(shí),?！ ?．師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件,?！ ?．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分?！ ?．啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦,，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船,?！ ?．學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖,。 8．師到各小組給予指導(dǎo),。 9．各組學(xué)生開始制作活動(dòng),?！ ∪?、展示評(píng)價(jià)階段 1．組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品,，由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng),?！ ?．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔,?！ ∷?課后拓展： 鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城，有一定的場(chǎng)景,，有多種形狀的衛(wèi)星,，并配以一定的交通工具與自然景物?！ 「剑骸 ≌J(rèn)識(shí)太空 人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索,，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國(guó)古代的天文學(xué)家：郭守敬,、祖沖之,、張衡……。近幾十年來,，人類已經(jīng)登上了月球,，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無邊無際的太空世界,，取得了很多成果,。人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢,？ ?。ㄊ紫龋泻教彀l(fā)射中心,，它是發(fā)射衛(wèi)星,、探測(cè)器、飛船等） 1,、了解航天發(fā)射中心 我國(guó)有三個(gè)航天中心,，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心,，西昌航天發(fā)射中心,，主要發(fā)射人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬?guó)的新聞,，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的,。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的?！ ,。ㄐl(wèi)星、飛船,、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的） 2,、了解長(zhǎng)征系列火箭。（出示長(zhǎng)征系列火箭） 火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星,、飛船的,?！伴L(zhǎng)征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國(guó)發(fā)射了許多衛(wèi)星,、飛船。99年11月20日,，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉,，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品,、還有五星紅旗,、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗,，圍繞地球飛行14圈后,，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面，后來,，“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū),，這次航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都很驕傲?！ ? 10 電腦美術(shù) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索 課 時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面,。 2 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制,、粘貼游戲,。 3 引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅,?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲,?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制,、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的 教學(xué)過程： ?。ㄒ唬? 引導(dǎo)階段： 師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫,，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫,？都用到了畫圖軟件中的那些工具,？ 生：鉛筆工具 師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥,，可是它很孤單,，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴,，可以用什么辦法去找呢？ ?。ǘ┬率陔A段 生：用手來畫,，畫一個(gè)和它一樣的?！ ∩河秒娔X繪畫,。 師：用那一種方法更簡(jiǎn)單,？ 生：電腦繪畫 討論：從畫圖軟件中的那里可以找到,？去找找看！ ?。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來找給大家看,。） 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕黄饋碇谱鞲嗟??！ ∩红柟叹毩?xí)?！ 煟和瑢W(xué)們電腦繪畫有趣吧,！老師也非常喜歡用電腦繪畫?！ ∠氩幌牒屠蠋煿餐瓿梢粡堧娔X畫,？ 生：想?！ 煟何襾聿僮?，你們幫我思考。（講解繪畫過程） ?。ㄈW(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo) ?。ㄋ模┗ピu(píng) 中國(guó)畫和油畫 課時(shí)：2 課時(shí) 教材分析 1 中國(guó)繪畫有著悠久的歷史 。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品,，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個(gè)階段,。 2．油畫由西方傳入我國(guó),，但是我國(guó)近現(xiàn)代的油畫作品也有了長(zhǎng)逐的進(jìn)展,，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實(shí)與抽象相互穿插,?！ W(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國(guó)繪畫的發(fā)展史，和中國(guó)繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法,?！ ∧芰δ繕?biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)從而提高他們的審美能力,。 創(chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與,，在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里,。 德育目標(biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面,。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識(shí),，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路?！ ≈? 點(diǎn)：首先，我們?cè)诮佑|中國(guó)繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些,？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情,。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意,，它的涵義是什么,？ 難 點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情,?！ ?chuàng)新點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力,?！ 〉掠c(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。從而達(dá)到教育的目的,?！ 】瞻c(diǎn)：通過講解讓學(xué)生們自己理解?！ 〗叹叩倪x擇與使用目的 把自己的國(guó)畫作品帶入課堂,，讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國(guó)畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會(huì)做的更好?！ 〗虒W(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)： 一,、 導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣 首先,，把自己準(zhǔn)備好的國(guó)畫作品展示給同學(xué)們看,，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國(guó)畫哪些是油畫,，問一問同學(xué)們想不想知道,？今天我就來告訴大家?！ 《?、 創(chuàng)設(shè)條件.自主參與 分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義,。如果你是作者你會(huì)把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀,？ 例：如果我是作者,，我就要把天空畫成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊??！ ∪M織教學(xué)。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),?！ 〈蠹铱梢钥匆幌铝_中立的<父親>>這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀,？他的手里拿著飯要什么呀,？大家可以一起來討論相互的交換一下意見?！ ∷?、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí),，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感,。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品,，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn),。 五,、反思小結(jié),、鞏固提高 讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國(guó)繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西?！ ×?、研究性作業(yè)： 同學(xué)們?cè)诹私庵袊?guó)繪畫的同時(shí)讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國(guó)繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖,。
4. 海洋美術(shù)作品圖片大全
中國(guó)海洋大學(xué)當(dāng)然招收美術(shù)生,。
中國(guó)海洋大學(xué)，位于山東省青島市,，是中華人民共和國(guó)教育部直屬的綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),，位列世界一流大學(xué)建設(shè)高校。
學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1924年的私立青島大學(xué),。1930年,，在省立山東大學(xué)和私立青島大學(xué)基礎(chǔ)上成立國(guó)立青島大學(xué)。
后歷經(jīng)國(guó)立山東大學(xué),、山東大學(xué)時(shí)期,，1958年山東大學(xué)主體遷往濟(jì)南,，以留青的海洋系、水產(chǎn)系,、地質(zhì)系,、生物系等為基礎(chǔ)，于1959年3月成立山東海洋學(xué)院,。
1960年被國(guó)家確定為全國(guó)13所重點(diǎn)綜合性大學(xué)之一,。1988年更名為青島海洋大學(xué)。2002年更名為中國(guó)海洋大學(xué),。
5. 海洋美術(shù)畫畫圖片簡(jiǎn)單漂亮
俄羅斯的埃瓦佐夫斯基（aivazovsky)專畫海景 九級(jí)浪.....
6. 美術(shù)海洋主題畫比賽方案
1,、珍惜海洋資源，造福子孫后代,。
2,、珍惜海洋資源，愛護(hù)綠地資源,。
3,、愿大海永遠(yuǎn)清澈與遼闊,，愿人類更美好,。
4、擁抱藍(lán)色海洋,，珍愛生命搖籃,。
5、擁抱海洋,，感恩海洋,，善待海洋。
6,、揚(yáng)帆綠色奧運(yùn),，擁抱藍(lán)色海洋。
7,、污染海洋千夫指,，關(guān)愛海洋萬人頌。
8,、手拉手保護(hù)海洋環(huán)境,，心連心傳承海洋文明。
9,、實(shí)施海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,，共圖民族復(fù)興大業(yè)。
