1. 幼兒園大班海洋主題設計意圖

親愛的小朋友們:樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園,，幼兒園是我們小朋友的樂園,?？鞓返氖罴俳Y束了,，歡迎你們重新回到幼兒園這個大家庭,。你們變成了大班的大哥哥,，大姐姐,，你們長大了一歲，長高了,，也長的更加結實了,，老師相信你們也一定比以前更懂事、更有禮貌了，祝孩子們在新的學期里本領多多,、身體棒棒,。

2. 幼兒園大班海洋主題設計思路

活動目標

　　1、情感目標：樂于大膽嘗試,，發(fā)揮豐富的想象力,，體驗動手操作的樂趣。

　　2,、知識目標：了解熱帶魚的基本的外形特征,，以及各種魚類有什么相同點和不同點。

　　3,、能力目標：利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚,，初步形成保護環(huán)境的意識。

　　三,、活動重難點

　　1,、活動重點：利用小組合作的方法，通過"涂,、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚,。

　　2、活動難點：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚,。

　　四、活動準備

　　1,、海底世界的視頻資料,。

　　2、廢舊的雞蛋盒,、卡紙,、各種顏料等。

　　五,、活動過程

　　(一)情景導入,，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚,。

　　1,、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

　　師問：我們看到海底世界里面什么最多?

　　2,、討論：魚的的外型特征及顏色,，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

　　3、小結：海底世界里魚最多,，魚寶寶都有頭,，身體、尾、鰭,，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的,。

　　(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識,。

　　1,、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

　　2,、教師小結：我們要保護大海,，保護小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士,。

　　(三)引導幼兒制作各種有趣的小魚,，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

　　1,、出示材料,。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

　　2,、講解制作要求,。教師出示范例，做詳細的講解,。

　　3,、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚,，教師巡回指導,，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力,，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋,。

　　4、評價展示,。

　　(四)結束部分

　　教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動,，來結束本次活動。

　　六,、活動延伸

　　由于本次活動是小組合作,，制作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西,。

3. 大班海洋主題環(huán)創(chuàng)圖片

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）,。幼兒園設施是否用的安全材料。各種設施大小,、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變萬化，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標準之一,，雖然看不見，但是可以感受到,。教師是否平易近人,，園長是否和藹，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團結,。

墻面環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒認知特點，以促進其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經驗，幼兒的認識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現對周圍環(huán)境的感知,。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設要符合幼兒心理發(fā)展的需要。

在色彩上,，應以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原、密密的森林,、遼闊的藍天、飄浮的白云,、蔚藍的海洋和可愛的小動物們,。這些單純、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產生共鳴,、易于理解。便于他們欣賞,、借鑒,、表現。

幼兒們喜愛明快的色彩對比,，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時，應考慮畫面的整體美,，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協調感，能解決幼兒園一堵墻面內容多,、色調不易統一的問題,，使環(huán)境更藝術化。

造型上,，應以稚拙,、簡潔為主要表現手法。造型圓渾,、墩實,、稚拙、簡潔的美術最能吸引幼兒,，因為尚未完全走出視覺模糊階段的幼兒,，對圓渾的造型能淋漓盡致的感知。墩實,、稚拙的模樣令他們產生更多的關注和憐愛,，簡潔的美術造型，讓注意不持久的幼兒較快的感知,。設計的作品在造型上如有一些出彩之處——一些幽默,、活脫的細節(jié)，例如滴著口水的舌頭,、咧著的大門牙,、小的不能再小的斗眼、張嘴的大頭靴會更令孩子們直愣著雙眼,，久久不愿離去,。同時由于造型概括、簡潔,，繪畫操作過程相對簡單易行,，更適用于幼兒園布置環(huán)境內容多、更換周期快的現狀,。

4. 幼兒園海洋主題活動設計意圖

描寫海洋動物的句子

　　1,、在左海的海底世界，我看見了一把把游動的小傘——水母,。我看見的水母有紅的,，藍的，白的,，還有黑的,，大多數都是白的,，有的好大好大，估計有4厘米長,，有的好小好小,，估計只有2厘米。

　　2,、當水母一起運動時,，就像一個個熱氣球膨脹起來，一伸一縮漫無目的的游,。又好像是一個個仙女在小河里游泳,，美麗極了。

　　3,、在鯨豚館里,，海豚活潑可愛，在水中穿梭自如,，翩翩起舞,。它那光滑的身體讓我陶醉；它那歡快的鳴叫將我振奮,；它那友善和純真的眼睛充滿了柔情蜜意,，使我難以忘懷。

　　4,、海邊拾回來的小海螺,，光滑、圓潤,、亮閃閃,，兩個配對在一起，做成窗簾扣的吊環(huán),，一樣美麗非凡,。把它們配飾在家里的窗簾上，窗簾也會沾染上海風的味道,。

　　5,、海豚它可大了,，都有1米多呢,。海豚有一顆又大又圓的腦袋,，跟身子連在一起,，腦袋下面是一雙永遠都合不上的大眼睛,，亮晶晶的,，好像時刻都要保護我,。它那張尖尖的小嘴是合攏著的,。海豚的兩個側鰭是扁圓形,，只要有人輕輕一碰就開始上下扇動,，它的背鰭也隨著開始抖動，剪刀似的小尾巴也一擺一擺的,，就像一條努力想向遠方游去的小魚,，非常惹人喜愛。

　　6,、這個貝殼大約有我的手掌那么大,，是錐形的硬殼，上面有精致的螺紋,。土黃色的,、棕色的、褐色的條紋互相交錯著,，一圈一圈的,，印在貝殼上，美麗極了,。內部是朱砂色的,，最里面也有許許多多的花紋，奇妙極了,。

　　7,、海豚是動物中唯一會笑的，你看它的照片,，嘴角上揚,，微微一笑，乖巧溫柔,。海豚還象征著自由快樂,，在廣闊的大海中任意的游。

　　8,、你知道海豚為什么這么聰明嗎,？因為海豚有兩個大腦，和人一樣聰明,。它睡覺的時候一只眼睜著,，一只眼閉著，一個大腦工作,，一個大腦睡著,，非常警覺。只有這樣才能最大限度躲過危險,。

5. 幼兒園大班海洋主題設計意圖大全

大海的遼闊,，望塵莫及，對大海的想想永無止盡

6. 幼兒園海洋主題設計意義

我國海洋文化研究始于上世紀80年代未90年代初,，當學術界90年代中期仍然在熱烈討論我國農耕文化與海洋文化關系時,，1977年11月中國海洋大學率先在國內高校,，最早成立了專門從事海洋文化研究和人才培養(yǎng)的學術機構一一海洋文化研究所。

主要研究領域有海洋歷史與文化遺產,，沿海城市與區(qū)域變遷,，海疆史地與中外關系，海洋文藝與產業(yè)發(fā)展,。

海洋文化研究所的成立,，無疑對我國海洋文化研究與發(fā)展開起了名正言順的先例。

很多人對海洋的認知很淺,，殊不知海洋已成為我國重要的藍色國土資源,，是我國海洋戰(zhàn)略的組成部分。我國社會各界很多人都需要補上海洋啟蒙這一課,，尤其是樹立海洋國土意識,，而培育全民族海洋意識首先應該從中小學生抓起，開展海洋研學旅行則是一種有效的教育形式,。

海洋研學

但20多年過去,，對于海洋文化研究、進步與發(fā)展應該說是漫長的20多年,，因為這些年海洋文化也時常被傳媒提及或寫進相關文件,，但海洋文化的研究、進步與教育現狀卻一直不容樂觀,。

在教育部等11部門的指導之下,，研學旅行教育勢在必行，面對新時代,、新海洋,、新文化的新的歷史形式下，提升海洋文化對研學教育的指導同樣迫在眉睫,。

一,、關于研學旅行

研學旅行，應該是一種主題教育活動,，其研究與成人的研究顯然不同,。

我們看重的不是學生通過研究得出什么樣的結論，而是讓他們對研究對象的自然性,、社會性,、習俗、文化親密接觸,，產生了解,，感知歷史、社會、自然的多樣性,，挖掘自身多方面的興趣、愛好,，從而傳承該地區(qū)優(yōu)秀的傳統文化,、習俗和生活方式，通過學習和實踐培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力,。

游中學

學中做

二,、海洋研學教育意義與目的

研老師認為:海洋研學教育同樣應該與國內教育實際和國情教育實際相結合，應該追求知與行,、學與用,、美與善、物質與精神相融合貫通的思想,。

遵循葉圣陶先生"身教最為美,，知行不可分"的教育理念，遵循小學生體現"玩學(興趣)",、中學生體現"行學(態(tài)度)",、高中體現“思學(精神)"的人之天性，寓教于廣泛性與社會性意義,，力求達到寓教于樂,、寓教于行、寓教于思三統一的目的,。

三,、海洋研學教育宗旨

海洋研學必須堅持海洋研學與國內海洋文化教育、海洋意識教育,、科普教育實際與現狀相結合,，有的放矢，創(chuàng)新發(fā)展,。擯棄與意識教育無關,，與傳統教育無關的東西，克服居高臨下直接格式化的誤導,，強化建設海洋強國主旨意識,。

同時海洋研學教育要警惕游學教育格式化，避免流于形式,，流于濫用,，流于商業(yè)化，最終導致受研學者在本土找不到生存的意義,，而成為中華傳統文明的破壞性教育,。

海洋研學必須堅持教育宗旨:海洋教育，中國時代，中國文化,、中國主題,。

四、海洋研學教育理念

文化對人的思想與行為具有指導作用,，是民族特色與民族精神的代表,，是歷史歸宿感與民族文化自信的歷史基石。

什么是文化,？作家梁曉聲說的好：根植于內心的修養(yǎng),；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由,；為別人著想的善良,。

什么是海洋文化？海洋文化即是和海洋有關的文化,，是緣于海洋而生成的文化,，也即人類對海洋本身的認識、利用和因海洋而創(chuàng)造出來的精神的,、行為的,、社會的和物質的文明生活內涵。

海洋文化涵蓋自然海洋與人文海洋兩大部分,，其本質是人類與海洋的互動關系及其產物,。自然海洋指海洋科學知識、科學發(fā)現與創(chuàng)造,、技術發(fā)明與應用,、海洋與海岸自然風光；人文海洋指海洋歷史,、信仰,、文物、考古,、收藏,、博覽、文學,、書畫,、藝術、民俗和與海洋有關的古城,、古村落,、古遺址等人文景觀。

生命緣于海洋,，因而人類因海洋而生成和創(chuàng)造的文化都屬于海洋文化,。以海洋文化理念為指導，在海洋研學教育中對自然與人文應堅持科學與文化的統一，文化與傳統的統一,，傳統與社會的統一,，社會與精神的統一，力求全方位表現與傳播人類在開發(fā)利用海洋的社會實踐過程中形成的物質成果和精神成果,，講述好中國海洋器物文化層面對自然海洋認知的科學精神與實踐的萌動,；人文方面的衣食住行、語言習俗等,。制度文化層面對自然海洋認知的科學思想萌芽、技術發(fā)明,、舟楫之便,、漁鹽之利；人文方面的語言文字,、漁家生活方式,、社會與經濟結構（古村落）、村規(guī)民約等,。精神文化層面人對自然海洋的科學認識,、科學實踐、科學研究與發(fā)現等,；人文方面的海洋觀念,、思想、意識,、心態(tài),，文學藝術等。

發(fā)揮海洋文化引領作用與指導意義是世界海洋世紀及未來發(fā)展的必然要求,。因此海洋研學教育的文化生命力將決定其傳播力和影響力,，在世界多元文化的時代，通俗,、快捷,、有趣更需要海洋意識教育與科普教育的普及、推廣,、創(chuàng)新和提升,，而科普文化化，文化故事化將成為社會化的必然選擇,。

海洋研學教育理念：請老師走下講臺下海,，讓海洋知識走進生活。

7. 幼兒園大班海洋主題方案

練習三指抓的動作,，學習一對一對應,。

活動準備：

塑料小球若干，扇貝殼若干，小碗兩個,。

操作要點：

1.將扇貝殼一一取出擺放好,。

2.用三指抓起左邊小碗中的塑料小球，找到一個扇貝殼,，輕輕 將小球放入殼中,。

3.依同樣方法逐一將小球放入扇貝殼中。

4.將小球逐個歸位收放好,。

指導建議：

1.向幼兒介紹扇貝殼的名稱和用途,。

2.以“幫助珍珠找家”的形式，激發(fā)幼兒的操作興趣,。

3.提醒幼兒擺放扇貝殼時應凹面朝上,。

4.鼓勵幼兒左右手交替練習。

喂海綿寶寶

活動目標：

學習五指抓,、舀的動作,，能區(qū)分大小。

活動準備：

紙箱制作的海綿寶寶墻飾,，海洋球,，塑料球，大勺,，小 勺,。

操作要點：

1.用大勺將籃中的海洋球一個個舀起，送入大海綿寶寶的口中,。

2.用大勺將籃中的塑料球一個個舀起,，送入小海綿寶寶的口中。

3.喂完后,，將海綿寶寶口中的球用五指抓的方法取出,，放回籃子里。

指導建議：

1.可變換墻飾的形象,，激發(fā)幼兒操作的興趣,。

2.可增加礦泉水瓶連接而成的身體，讓幼兒觀察物體滑落的過程,，增強趣味性,。

小手真能干

活動目標：

1.練習五指抓、三指抓,、舀的動作,，增強手指的靈活性。

2.提高對應,、分類和配對的能力,。

活動準備：

大小不同的塑料球,，墻飾

操作要點：

1.用五指將小猴盒中的球抓起，放入小貓和小豬的長筒中,，使其滾落,，結束后將球放回小猴盒中。

2.用三指將小兔盒中的球抓進小熊直筒中,，結束后放回原處,。

3.將小狗右邊盒中的球舀入左邊盒子內。

4.可左右手交替練習,。

指導建議：

可根據幼兒動作發(fā)展的實際水平,，選用不同大小、質地的球,，如玻璃球,、彈力球、乒乓球等,，以及不同大小的勺子，引導幼兒進行練習,。

可愛的毛毛蟲

活動目標：

練習粘貼的動作,，提高手眼協調能力。

活動準備：

小球5個（球的兩端貼上尼龍粘扣）,，大球1個（做成毛毛蟲的頭）,。

操作要點：

1.將球兩端的尼龍粘扣對應粘合，連成一只毛毛蟲,。

2.將粘好的毛毛蟲一個一個解開,，放入小籃中。

3.反復操作,。

指導建議：

可增加球的顏色,，引導幼兒按照顏色排列規(guī)律粘合毛毛蟲。

包餃子

活動目標：

1.學習手指捏的動作,，發(fā)展手指的靈活性,。

2.體驗自己包餃子的樂趣。

活動準備：

餃子皮與餃子餡（用絨布制成）,，小籠蒸1個,，小碗2個。

操作要點：

1.取一片餃子皮放在手心,，用勺子舀一個餃子餡放入餃子皮中,。

2.用手指輕輕捏緊餃子皮邊緣的魔術貼。

3.將包好的餃子放入蒸籠里,。

指導建議：

1.可不斷豐富餃子餡的品種,，或提供散狀的餃子餡,，增加趣味及操作難度。

2.可提供真實的餃子皮和餃子餡,，讓幼兒嘗試練習,。

旋瓶蓋

活動目標：

1.練習按順、逆時針旋的動作,。

2.感受瓶子按大小排列的規(guī)律,。

活動準備：

各種大小瓶子若干，瓶子底座,。

操作要點：

1.一手扶著瓶身,，一手握住瓶蓋，按逆時針方向旋開瓶蓋,。

2.將旋開的瓶蓋與瓶子對應擺放,。

3.按順時針方向將旋開的瓶蓋逐一旋緊。

4.將瓶子按大小順序放入底座中,。

指導建議：

1.可與幼兒共同收集大小,、色彩、造型各異的瓶子,，并注意瓶子的安全,、衛(wèi)生、

2.可與瓶蓋上貼上紅,、藍箭頭,，分別表示順、逆時針方向,，并引導幼兒觀察,，幫助其辨別旋轉方向。

插花

活動目標：

練習穿,、插的動作,，提高手眼協調能力

活動準備：

自制花盤底座，毛絨棒,，吸管,，小花。

操作要點：

1.將小花的枝干（毛絨棒）傳入吸管,。

2.將穿上吸管的小花插入花盆底座的孔中,。

3.依照同樣方法將所有小花插入花盆中。

4.操作結束后,，將小花取下,，放回原處整理好。

指導建議：

1.可提供多種造型,、顏色的花朵,，激發(fā)幼兒的審美情趣,。

2.可提供粗細不同的吸管，與相應大小的插孔進行配對,，提高難度,。

蝴蝶飛飛

活動目標：

練習夾的動作，感受美的造型,。

活動準備：

蝴蝶發(fā)夾若干,，人造花藝作品（塑料花、絹花）1個,。

操作要點：

1.取蝴蝶發(fā)夾,，將其逐一夾在人造花藝作品的花朵或綠葉上。

2.可將蝴蝶發(fā)夾取下,，反復操作,。

指導建議：

教師可以創(chuàng)設情境“美麗的蝴蝶飛進花圃”，進行操作講解,，引導幼兒在欣賞蝴蝶發(fā)夾及人造花藝作品的基礎上,，將蝴蝶發(fā)夾夾在人造花藝作品適宜的位置，使之更顯生動,、美麗,。

蟲兒飛

活動目標：

練習夾的動作，提高手指的力量和協調性,。

活動準備：

衣夾，立體昆蟲形象,，自制藤條等,。

操作要點：

1.選擇自己喜歡的昆蟲及衣夾。

2.拇指,、食指和中指配合用,，用衣夾將昆蟲逐一夾在藤條上。

3.操作結束后將衣夾取下歸位,。

指導建議：

可更換大小不一,、造型各異的夾子，增加活動的趣味性,。

晾衣服

活動目標：

練習夾的動作,，發(fā)展手眼協調的能力

活動準備：

衣服，衣夾,，儲物柜,，晾衣繩等

操作要點：

1.將儲衣箱中的衣服取出

2.逐一將衣服夾在晾衣繩上

3.活動結束后，將衣服整理好放回儲衣箱,，將衣夾夾在儲衣箱邊緣上

指導建議：

1.可提供種類不同的童裝,、童襪,，激發(fā)幼兒的操作興趣

2.可提供不同類型的衣架，滿足不同發(fā)展水平幼兒的需求

3.也可將此活動制作成墻飾進行操作

喂小豬

活動目標：

練習夾的動作,，發(fā)展手眼協調能力

活動準備：

小鑷子,，裝有紅豆的小碗，小豬形象容器

操作要點：

1.從碗里夾起紅豆,，送入小豬口中

2.可左右手交替操作

3.操作結束,，將豆豆到回小碗中

指導建議:

1.可引導幼兒邊夾豆豆變數數

2.可更換夾的物品，如花生,、蠶豆等

美麗的花瓶

活動目標：

1.練習夾的動作,，學習對應的擺放

2.提高手眼協調能力

活動準備：

小鑷子、花瓶底圖,、花片,、盒子

操作要點：

1.觀察花瓶上小花的空白輪廓，從盒子里找出與小花空白輪廓相同的花朵

2.將找到的花朵夾到相應的小花空白輪廓上

3.依同樣方法,，夾出其他花朵擺放在花朵空白輪廓上

4.操作結束后將小花夾回盒子中

5.嘗試左右手交替反復操作

指導建議：

可更換不同的夾子,、被夾物的種類及底圖

孔雀開屏

活動目標：

準備夾的動作，學習對應的擺放

活動準備：

孔雀底圖,，鑷子,，水滴形羽毛若干，插盤

操作要點：

1.用鑷子從插盤中夾出一片水滴形的羽毛,，對應擺放在相應的羽毛輪廓上

2.依次進行,，直到底圖上的羽毛輪廓放滿羽毛為止

3.活動結束后，將羽毛一一夾回插盤

指導建議：

1.操作前引導幼兒欣賞底圖,，以“為孔雀穿衣”的情境激發(fā)幼兒的操作興趣,。

2.可提供色彩豐富的羽毛亮片，引導幼兒按顏色規(guī)律擺放亮片

3.鼓勵幼兒左右手交替反復操作

別回形針

活動目標：

1.練習別回形針,，鍛煉小肌肉動作

2.感受圖案的對稱美

活動準備：

對稱的蝴蝶,、蜻蜓卡片，裝有若干個彩色回形針的小碗

操作要點：

1.將顏色相同的蝴蝶雙翅卡片對應重疊

2.取一枚回形針將蝴蝶雙翅卡片的腳別在一起

3.重復以上動作,，直至將蝴蝶雙翅卡片完全固定

4.將蝴蝶翅膀展開,，變出立體的蝴蝶

指導建議：

1.可提供不同對稱花紋的蝴蝶、蜻蜓等昆蟲圖片,，引導幼兒欣賞圖案的對稱美

2.操作熟練后,，可引導幼兒按回形針的顏色有規(guī)律進行別針

彩色門簾

活動目標：

練習穿的動作，提高手眼協調能力

活動準備：

紙盒制成的小熊屋,，彩色回形針若干,，小罐子

操作要點：

1.取一個回形針，觀察穿回形針的起點并穿入小熊屋上的掛鉤

2.將另一個回形針穿入前一個回形針的底部

3.依照此方法將回形針穿成一串門簾

4.活動結束,，將回形針逐個取下放回罐子中

指導建議：

引導幼兒按一定的顏色排列規(guī)律穿回形針

小瓢蟲的旅行

活動目標：

練習粘,、摁,、扣、拉等動作,，提高手眼協調能力及配對能力

活動準備：

背景圖,，小花、葡萄,、雨滴,、小瓢蟲圖案等

操作要點：

1.將小花扣在第一頁圖中

2.將小雨滴摁在第二頁圖中

3.將葡萄一粒一粒地粘在第三頁圖中

4.將第四幅圖中葉子上的拉鏈拉上

5.操作小瓢蟲，結合背景圖講述故事

指導建議：

教師在操作活動前,，可講述故事《小瓢蟲的旅行》,，激發(fā)幼兒操作的愿望

豐收的果園

活動目標：

練習扣、粘,、摁等動作,，提高自理能力

活動準備：

小花、白云,、蘋果,、太陽布藝，背景操作圖

操作要點：

1.將背景操作圖鋪平

2.將花中心的小調對準操作遇上的扣子,，扣在紐扣上

3.將蘋果對準粘扣粘在蘋果樹上

4.對準摁扣的凹面和凸面,，把白云、太陽摁在操作圖上

5.將花,、蘋果,、白云等逐一取下，再次操作

指導建議：

1.重點引導幼兒摁扣的操作方法

2.鼓勵幼兒在園,、在家自己扣衣扣,，粘鞋扣

美麗的小樹林

活動目標：

練習扣、摁,、粘貼,、插的動作,，提高精細動作能力

活動準備：

在山坡,、樹墻飾上分別縫上紐扣、暗扣,、魔術粘扣,，在欄桿上纏繞藤條，毛線鉤的小花,，縫有暗扣的樹葉,，粘有魔術貼的小水果，塑料花,，籃子

操作要點：

1.從籃子里取出小花,，根據花朵上洞的大小找到合適的紐扣扣好

2.將小葉子摁在樹的暗扣上

3.將水果按照粘扣數量對應粘貼好

4.將塑料花朵逐一插在藤條上

指導建議：

可提供不同的底圖和材料,，激發(fā)幼兒操作的興趣

掃落葉

活動目標：

練習掃的動作，提高手眼協調能力

活動準備：

用廢紙剪出各種形狀的落葉,，小掃帚,，籃子

操作要點：

1.將籃子中的落葉倒在地面上

2.用掃帚將落葉從四周向中心掃成一堆

3.把這堆落葉掃入畚斗中

4.把畚斗中的落葉到回籃內

8. 幼兒園大班海洋主題墻圖片手工

大海媽媽或者海媽媽（充分向幼兒解釋或者展示，水是生命之源,。做點小圖片和彩字,，生命起源于大海，家長和領導應該會喜歡） 藍色的母親（可以寫點大海的特點：廣闊”胸襟“之類的,，只要是引導幼兒,，或者展示給家長看。）