1. 海洋科幻畫簡(jiǎn)單又好看

一,、海底科幻畫創(chuàng)意說明要求

　　科幻畫是科學(xué)幻想的內(nèi)容,，有一定的科學(xué)依據(jù)，通過繪畫的手段,，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式,。具體講就是我們?cè)诶斫獾目茖W(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，通過科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬物,、未來人類社會(huì)生活,、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品,?？苹卯嬍钦鎸?shí)反映孩子對(duì)美好生活的追求一種藝術(shù)形式。若是幼兒畫的科幻畫,，可發(fā)揮想象力,。

　　二、海底科幻畫創(chuàng)意說明怎么寫?

　　1,、海底科幻畫創(chuàng)意說明怎么寫?

　　主要就是將你為什么要畫這幅畫的解釋寫清楚就行了,。

　　2、海底科幻畫創(chuàng)意說明優(yōu)秀范文：

　　海底科幻畫創(chuàng)意說明范文一：

　　未來的我和朋友們穿上潛水服,在大海的深處暢游,。海底還有許多的海草,細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,不時(shí)輕輕地拂動(dòng),。在珊瑚叢中,他們和魚兒們一起自由自在地在里面捉迷藏、玩游戲,非常的快樂,。在那里他們交了很多的魚兒朋友,。

　　海底科幻畫創(chuàng)意說明范文二：

　　海洋世界多么令人神往，它覆蓋了地球面積的70%,，無邊的大海有豐富的寶藏,，發(fā)激發(fā)我們對(duì)未來進(jìn)行大膽的想象——人們將不斷依靠高新科技，向海要空間,，要資源

2. 海洋科幻畫簡(jiǎn)單又好看4K紙

1.要加入環(huán)保素材,；

2.要注重細(xì)節(jié)，盡量把圖形復(fù)雜化但不能亂,；

3.不得模仿已有造型,。

一、城市篇。

未來城市可以在陸地,、海面,、海底、高空,、太空,、其他星球上，你可以根據(jù)自己喜好來選擇場(chǎng)景,。

陸地：陸地未來城市最要注重交通設(shè)計(jì),。從交通工具入手，可以是滾輪車（車輪胎為球狀,，可從所有角度和方向前進(jìn)）,、近地懸浮和高空漂浮，交通工具的造型不需要很奇特,，可以近似現(xiàn)代跑車,，車種要多樣：貨車、的士,、巴士,、私家、高空的無軌列車（飄在空中）,、救護(hù)車等,。然后是設(shè)計(jì)道路，如果是滾輪或近地車,，就要有道路,，在陸地城市中的道路是少不了城內(nèi)高架的，高架最好要有四層以上,，整體要設(shè)計(jì)復(fù)雜,，但要注意的是不能一塊地方全是繞來繞去的高架，中間至少要插入一些大樓來襯托,。如果是高空漂浮的,，那就要畫出虛擬的路，在大樓間的空中（十字交叉口）排著一隊(duì)車（等紅燈）,，大樓里要有半空中的開口（停車場(chǎng)）,，頂部也可以設(shè)停車位，在城市的上空最好畫一些（不要太多）車和大的渡船,。交通之后便是大樓布局,，主要就是高樓大廈，和紐約差不多,，只是樓再高一點(diǎn),，多一點(diǎn)，而且外觀科幻一點(diǎn)（比如整個(gè)大樓外窗上時(shí)巨大的屏幕,；大樓造型稍微獨(dú)特一點(diǎn)）,，為注重環(huán)保，可在大樓頂上種樹或弄太陽能板,，全城廣告要多,，最好都看上去是動(dòng)態(tài)，樓頂可以設(shè)個(gè)全息投影把廣告投在空中（色彩要虛）,。

海面：海面城市注重布局,，全城中心是巨星金字塔，以金字塔為中心用“回”字形展開布局樓從里到外漸漸矮下來,，交通工具可以是水空的,，但最主要的就是要注重中心的金字塔，要盡量化的復(fù)雜,，可以參考星球大戰(zhàn)的死星,。

海底：我曾經(jīng)畫過一幅，不用畫海床和魚（那是小學(xué)生的,，想想未來海里還有魚嗎,？就算有，也不可能在城市里————現(xiàn)在我們連一只螞蟻都不能容忍,，還能容忍一條條鯊魚在屋外游來游去,？）你只要把高樓從畫紙的最底下畫到五分之四高就差不多了（注意透視，從俯視角度）,，可以允許一支煙囪露出水面（要冒煙的）也可以允許一棟大樓的頂部停機(jī)坪露出水面,，高樓何以參考陸地或海面，也可以是球形,，用大管子連接,，反正海底的建筑是可以奇形怪狀的，交通是與陸地高空交通相同的,，畫面剩下的五分之一（頂部）要一分為二,，中間用海平面隔開，海面的遠(yuǎn)處是海面城市和飛船,。

高空：高空城市要有底盤（支持城市漂浮的系統(tǒng)）,，要環(huán)形的，點(diǎn)上一排排不規(guī)則分布并長(zhǎng)短布藝的小窗口,。建筑可以是柱形,，頭部托圓盤，交通是飛船,，大樓要有停機(jī)坪,。

太空：巨型環(huán)形空間站，中間通一根控制中心的兩頭尖的圓柱，旁邊是地球,，再畫些遠(yuǎn)處的和?？吭谔崭鄣娘w船

外星：與陸地城市一樣，只是城市四面都是茂密的森林,，并有大的玻璃罩,。天空中要有正在降落的飛船和比月亮大的星球一到兩顆，玻璃罩外最好要荒蕪一點(diǎn),，可以有廢棄的基地,。

二、太空片,。

以巨型大飛船為主題（類似星艦）,，可以是一大批從地球向外遷躍（注意飛船之間的距離要一千米以上，最遠(yuǎn)的艦大小是最近的艦的二百分之一,，整體布局要壯觀,，地球在左邊，占畫面大小的八分之一左右,，地球（地球要畫的真實(shí),，要有云、臺(tái)風(fēng),，陸地要類似電腦線路板一樣復(fù)雜的線條加超細(xì)微的光點(diǎn)）圍要環(huán)繞很多衛(wèi)星,，還要一顆比月球小的人造死星。

三,、機(jī)器人,。

可以是、機(jī)器人老師,、機(jī)器人消防員,、機(jī)器人警察等等，可以是日常生活中的,，可以在特殊時(shí)段（比如：濃煙滾滾的樓房,，一機(jī)器人抱著小孩正沖出火場(chǎng)），還可以在戰(zhàn)場(chǎng),，機(jī)器人與人類的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)（機(jī)器人占優(yōu)勢(shì),，要有立體攻勢(shì)，背景是遠(yuǎn)處冒煙的城市殘?。?/p>

就以上這些,，請(qǐng)根據(jù)自己實(shí)際情況來定

3. 海洋科幻畫簡(jiǎn)單又好看初一

背景描述： 《海底世界》一課是啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，通過科幻畫的形式來表現(xiàn)去海底旅行,，開發(fā)海底寶藏,，建設(shè)海底城市供人們居住等內(nèi)容,，并可以幻想通過一些什么樣的方法去實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 布魯納認(rèn)為：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過于對(duì)學(xué)科本身內(nèi)在的興趣,?！睆母鲗W(xué)科大量的教學(xué)實(shí)踐證明：只有最大限度地提高學(xué)生的興趣，才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。因此，我們必須創(chuàng)編源于生活,，又使學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容,，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而有效地提高教學(xué)效率,，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力,。 教學(xué)情景： 上課一開始我首先引導(dǎo)學(xué)生了解海底世界的奧秘，激起學(xué)生要探索奧秘的激情,。師：看書中的圖,，小朋友來到了海底世界他們看到了什么？“哇,！海底世界太美了,！”“我也 要到海底去探秘！”趁著學(xué)生情緒高漲之時(shí),，繼續(xù)引導(dǎo)：如果你們來到海底世界會(huì)看到什么呢,？發(fā)揮想象畫一幅你看到的海底世界。 美術(shù)課程定性為人文課程,，這就要求學(xué)生不僅要從美術(shù)本體來理解美術(shù),，而且應(yīng)該通過美術(shù)理解更為廣闊的世界，理解美術(shù)所蘊(yùn)含的豐富的人文精神,。 當(dāng)學(xué)生通過自主探究,，根據(jù)自己的想象畫好自己的作品后，要求學(xué)生在小組內(nèi)互相欣賞評(píng)議作品,，并評(píng)選一張最好的作品展示在黑板上,。于是學(xué)生開始評(píng)選，有的認(rèn)為這張最好,，有的認(rèn)為那張最好,，有的認(rèn)為自己這張最好，許多小組的意見往往不能統(tǒng)一,。在意見沒有統(tǒng)一的情況下,，有的學(xué)生就迫不及待地將自己的作品展示在黑板上，于是小組內(nèi)有的同學(xué)開始效仿,，也將自己的作品展示在了黑板上,，各小組的情形也基本相似,，膽大的同學(xué)紛紛將自己的作品展示在黑板上。膽小的同學(xué)經(jīng)過一陣猶豫后,，終于擋不住誘惑,，也紛紛將自己的作品展示在黑板上?？吹酱饲榫?，我被感動(dòng)了，終于改變了原來的教學(xué)預(yù)設(shè),，也就不再堅(jiān)持每小組評(píng)選一張最好的作品進(jìn)行展示了,。再經(jīng)過了-番自評(píng)、互評(píng)后,，我表揚(yáng)了全體同學(xué),，說每個(gè)小朋友的作品都很有創(chuàng)意，與眾不同,，而且都很漂亮,，想象力很豐富。 案例評(píng)析： 開放教學(xué)過程,，就是不要拘泥于預(yù)先設(shè)定的教學(xué)程式,，改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶和程式化,。實(shí)施教學(xué)的開放性,，才能激發(fā)學(xué)生的生氣、樂趣和對(duì)智慧的挑戰(zhàn),，使教學(xué)充滿生機(jī)和活力,。 我在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中，能及時(shí)改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)預(yù)設(shè),，面向全體學(xué)生,，給了每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì)，其意義將是深遠(yuǎn)的,。教師要有良好的教學(xué)機(jī)智,，同時(shí)也要在教學(xué)過程中，不斷實(shí)踐不斷提高,。 面向全體學(xué)生,，給每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì)，這是符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的一般心理特征的,，這是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要,。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象,。他們往往對(duì)自己的作品特別感興趣,，他們都希望自己的作品能被展示,。如果讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品，他們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后,。在這一過程中,，看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同學(xué)，實(shí)際是自我欣賞的過程,，也是自我滿足的過程,。 因此，面向全體學(xué)生,，給每個(gè)學(xué)生一次展示的機(jī)會(huì),。實(shí)際也是給了每個(gè)學(xué)生一次成功的經(jīng)驗(yàn)。展示成功,，享受快樂,，師生同樂,！

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推薦別利亞耶夫的海洋科幻三部曲,，分別是《水陸兩棲人》《最后一個(gè)大西洲人》《沉船島》。

另外推薦遲叔昌的《大鯨牧場(chǎng)》,，鄭文光的《鯊魚偵察兵》和劉慈欣的《鯨歌》,。陳楸帆的《荒潮》、灰狐的《固體海洋》,、凌晨的《海平面下》

5. 海洋科幻畫畫

搖錢樹,。從前，有個(gè)孩子叫馬良,。他很喜歡畫畫,，可是家里窮，連一枝筆也沒有,。一天,，他放牛回來,，路過學(xué)館,，看見里面有個(gè)畫師，拿著筆在給大官畫畫,。

馬良看得出神,，不知不覺地走了進(jìn)去。他對(duì)大官和畫師說：“請(qǐng)給我一枝筆,，可以嗎,？我想學(xué)畫畫?！?/p>

大官和畫師聽了哈哈大笑,，說：“窮娃子也想學(xué)畫畫,？”他們把馬良趕了出來。

馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫,！”從此,，馬良用心學(xué)畫畫。他到山上去打柴,，用樹枝在沙地上畫天上的鳥,。他到河邊去割草，用草根在河灘上畫水中的魚,。他見到什么就畫什么,。

有人問他：“馬良，你學(xué)會(huì)了畫畫,，也去給那些大官們畫嗎,？”馬良搖搖頭說：“我才不呢！我專給咱窮人畫,！”日子一天一天過去,，馬良畫畫進(jìn)步很快?？墒撬廊粵]有筆,。他多么盼望能有一枝筆啊,！

一天晚上,，他躺在床上。忽然屋里閃起一道金光,，一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前,。老頭兒給他一支筆，說：“馬良,，你現(xiàn)在有一枝筆了,，記住你自己的話，去給窮人畫畫,！”

馬良真高興?。∷⒖棠闷鸸P在墻上畫了一只公雞,。奇怪,，公雞活了！它從墻上飛下來,，跳到窗口,，喔喔地叫起來。原來白胡子老頭兒給他的是一枝神筆,。

馬良有了這支神筆,，天天給村里的窮人畫畫,。要什么就畫什么，畫什么就有什么,。一天,，他走過一塊農(nóng)田，看見一個(gè)老農(nóng)和一個(gè)小孩子拉著犁耕地,。泥土那么硬,，拉不動(dòng)。馬良拿出神筆,，給他們畫了一頭大耕牛,。“哞——”耕牛下地拉犁了,。

大官聽說馬良有一支神筆,，帶著兵來捉他，把他帶到衙門里,，要他畫金元寶,。馬良恨透了大官，站著一動(dòng)不動(dòng),，大聲說：“我不會(huì)畫,！”大官氣極了,，就把他關(guān)在監(jiān)牢里,。

到了半夜，看守監(jiān)牢的兵睡熟了,，馬良用神筆在墻上畫了一扇門,，一推，門開了,。馬良說：“鄉(xiāng)親們,，咱們出去吧！”監(jiān)牢里的窮人都跟著他逃出去了,。大官聽說馬良逃了,，就派兵去追?？墒邱R良早已畫了一匹快馬,，騎上馬跑遠(yuǎn)了，哪里還追得著,。

一天,，他走到一個(gè)地方，那兒天氣干旱,，莊稼都快枯死了,。農(nóng)民們沒有水車,，用木桶背水，哼??！哼唷,！真夠吃力,。馬良說：“我來給你們畫幾架水車吧！”農(nóng)民們有了水車,，都很高興,。這時(shí)候，人堆里忽然鉆出來幾個(gè)官兵,，拿鐵鏈往馬良頸上一套,，又把他抓去了。

大官坐在大堂上,，不住地吆喝著,，“把馬良綁起來！”“把他的神筆奪下來,！”“快去叫畫師來,！”畫師來了。大官叫他畫一棵搖錢樹,。畫師拿起馬良的神筆,，就畫了一棵搖錢樹。

大官歡喜得很,，急忙跑過去搖,，不料頭撞在墻上，額角上起了個(gè)大疙瘩,。畫仍舊是畫,，沒變成真的搖錢樹。大官走過來,，給馬良松了綁,，假裝好聲好氣地說：“好馬良，你給我畫一張畫吧,！”

馬良想奪回神筆,，就一口答應(yīng)，說：“好,，就給你畫一回吧,！”大官見馬良答應(yīng)了，非常高興，把神筆還給他,，叫他畫一座金山,。馬良不說什么話，用神筆在墻上畫了個(gè)無邊無際的大海,。大官惱怒了,，說：“誰叫你畫海？快畫金山,！”

馬良用筆點(diǎn)了幾點(diǎn),，海中央出現(xiàn)了一座金山，金光閃閃,，滿山是金子,。大官高興得直跳，連聲說：“快畫一只大船,，快畫一只大船,，我要上金山運(yùn)金子去！”

馬良就畫了一只大船,。大官帶了許多兵,，跳上船就說：“快開船！快開船,！”馬良畫了幾筆風(fēng),，桅桿上的帆鼓起來，船直向海中央駛?cè)?。大官嫌船慢,，在船頭上大聲說：“風(fēng)大些！風(fēng)大些,！”馬良又加上粗粗的幾筆風(fēng),，大海涌起滾滾的波濤,，大船有點(diǎn)兒傾斜了,。

大官心里害怕，著急地說：“風(fēng)夠了,！風(fēng)夠了,！”馬良不理他，還是畫風(fēng),。風(fēng)更猛了,，海水咆哮起來，山一樣的海浪不斷地向大船壓去,。大船翻了,，大官他們沉到海底去了。馬良又回到村里，給窮人畫畫