1. 海洋知識(shí)大比拼教案
乘風(fēng)破浪的葉子科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教老師在給小朋友上課之前，要給小朋友準(zhǔn)備好葉子做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，老師,，還要拿來一盆水,，老師告訴小朋友，什么是乘風(fēng)破浪,，老師讓小朋友看老師是怎樣給他們做小實(shí)驗(yàn)的,，老師，把樹葉子放在水的上面,，用吹風(fēng)機(jī)一吹,，小葉子就呼呼呼地向前跑去，老師告訴小朋友,，這就是乘風(fēng)破浪,，在大海上，很多魚船艦艇都會(huì)乘風(fēng)破浪
2. 海洋知識(shí)教育
海洋即“?！焙汀把蟆钡目偡Q,。地球的四分之三的面積被海洋覆蓋?？偯娣e大約為3億5525萬5千平方公里,。一般人們將這些占地球很大面積的咸水水域稱為“洋”，大陸邊緣的水域被稱為“?！?。少數(shù)地球以外的星體也有海洋，一些尚有海洋或冰洋,，如衛(wèi)星土衛(wèi)六,、木衛(wèi)二，一些行星如火星,、金星曾經(jīng)可能有過海洋或火漿洋,。 因?yàn)楹Ｑ竺娣e遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積,，故有人將地球稱為“大水球”,。四大洋在環(huán)繞南極大陸的水域即南極海（又稱南部海{Southern Ocean}）大片相連。傳統(tǒng)上,，南極海也被分為三部分,，分別隸屬三大洋,。將南極海的相應(yīng)部分包含在內(nèi)，太平洋,、大西洋和印度洋分別占地球海水總面積的46%,、24%和20%。重要的邊緣海多分布于北半球,，它們部分為大陸或島嶼包圍,。最大的是北冰洋及其近海、亞洲的地中海（介于澳大利亞與東南亞之間）,、加勒比海及其附近水域,、地中海（歐洲）、白令海,、鄂霍次克海,、黃海、東海和日本海,。
3. 海洋知識(shí)大比拼教案小班
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在尋找,、分辨討論中了解動(dòng)物顏色的特征和作用。
2.對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,，有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知；了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí),。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī),。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用,。
3.材料準(zhǔn)備：幻燈片《動(dòng)物的顏色》,、各種有顏色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢、青蛙等）,。
活動(dòng)過程：
一,、游戲?qū)耄盒▲B找食物
（觀看PPT,，討論）
重點(diǎn)提問：
?。ㄒ唬┬▲B餓了，想要出來找食物吃,，它來到樹林里，你們看看它找到了什么,？（瓢蟲）
?。ǘ┘t色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找,，還有什么食物可以吃呢,？（蚱蜢）
（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢,？
小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色,，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn),。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己,，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動(dòng)物的保護(hù)色,。
價(jià)值分析：觀看PPT,，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣,。
二,、分辨討論：動(dòng)物保護(hù)色
重點(diǎn)提問：
（一）你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢,？（幼兒說,，老師點(diǎn)出圖片）
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么,？（青蛙和荷葉顏色相近）
枯葉蝶：像枯葉一樣,，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……
?。ǘ┧姆鶊D片：沙漠,、森林、大海,、極地,，看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹、獅子,、鱷魚,、枯葉蝶、北極熊等）
?。ㄈ┯螒颍赫l的眼睛最最亮
規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組,，每組一張圖片，用最快的速度,，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友,。
小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用,。
4. 海洋主題知識(shí)競賽
全國海洋知識(shí)競賽自2008年創(chuàng)辦,，是一個(gè)面向青少年和社會(huì)公眾普及海洋知識(shí),、宣傳海洋意識(shí)、弘揚(yáng)生態(tài)文明的平臺(tái)[1],。
5. 海洋知識(shí)講解
這個(gè)區(qū)別是比較大的,，也就是說從范圍上來說知識(shí)的海洋應(yīng)該說是包羅萬象包括的所有的知識(shí)。而知識(shí)殿堂相對(duì)的說是有一個(gè)局限性的,。也就是說追求哪方面知識(shí)的殿堂當(dāng)中就會(huì)交流或者講解哪一方面的知識(shí)的意思,。
6. 海洋知識(shí)主題
課文從海底的光線、海底的聲音,、海底動(dòng)物的行動(dòng)和遷徙,、海底地貌和植物、海底礦藏等五個(gè)方面,，有詳有略,、重點(diǎn)突出地介紹了“景色奇異、物產(chǎn)豐富的”海底世界,。
五個(gè)方面具體展開敘述,，分別是：
1、海底是寧靜的,、黑暗的,。有趣的是在這一片黑暗的深海里，卻有許多閃爍的光點(diǎn),，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng),。
2、海底是有聲音的,。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語,，用水中聽音器就能聽到各種聲音。
3,、海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法,。文中列舉了海參、身子象梭子的魚,、烏賊和章魚,、貝類這幾種典型的動(dòng)物，說明他們活動(dòng)的方式的確不同,。
4,、海底有山，有峽谷,，也有森林和草地,。
5、海底有豐富的物產(chǎn),。側(cè)重介紹海底景色奇異,，第4-6自然段分別從動(dòng)物,、植物,、礦物三方面介紹海底豐富的物產(chǎn),。內(nèi)容各有側(cè)重，但又是互相聯(lián)系,，互相兼容的,。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富，在豐富的物產(chǎn)中也能看到奇異的景色,。
《海底世界》選錄于人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第七單元中的一篇課文,，作者通過生動(dòng)形象的語言，介紹了海底世界的奇異景色和豐富的資源,，抒發(fā)了作者對(duì)海底世界的贊美之情,。
