1. 海洋玩具海洋玩具

玩具海洋球也稱為波波球，是直徑在4-5厘米的采用兩次成型無孔吹塑技術(shù)的塑料球,。海洋球是經(jīng)過嚴(yán)格的測(cè)試,，60KG成年人在站球上面也不會(huì)破。

2. 海洋兒童玩具

3歲左右區(qū)間段的寶寶,，主要分為2-3歲和3-4歲這兩個(gè)階段,；從2歲起，小孩便已開始模仿大人的世界,，對(duì)于周圍一切充滿好奇,，行動(dòng)也比較便利。3歲以上的孩子,，能夠基本上認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單事物和圖片上的東西,，認(rèn)知?jiǎng)游铩⒔煌üぞ?、事物,、水果等，兒童的語言發(fā)展正處于詞匯量不斷增多,，語言結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜的迅速發(fā)展階段,。這個(gè)階段的小孩，平衡能力和協(xié)調(diào)能夠還不夠,，因此玩具的選擇要從以上幾個(gè)方面考慮和推薦,。

1、各種形象玩具：比如動(dòng)物玩偶,、形象玩具：如動(dòng)物園系列,、交通工具系列、食材系列（香蕉,、蘋果等）,、花木系列等比較生活中常見的形象玩具,，逐漸培養(yǎng)小孩的認(rèn)知能力和辨別能力。

2,、發(fā)展平衡能力玩具：例如平衡木,、堆積木、兒童手推車,、兒童蹦蹦樂,、搖搖木馬等鍛煉平衡能力的玩具。

3,、肢體協(xié)調(diào)和大動(dòng)作：兒童樂園游戲場(chǎng)所,、丟沙包類、兒童高爾夫球類,、兒童保齡球,、小新籃球架、室內(nèi)秋千和滑梯等,；

4,、視覺聽覺鍛煉：比如Hape18鍵鋼琴、偉易達(dá)的音悅臺(tái),、架子鼓等發(fā)聲發(fā)光的玩具,，鍛煉小朋友的聽覺和視覺能力；

5,、閱讀和認(rèn)知能力：這個(gè)階段小朋友喜歡聽各種故事,，可以選擇童話故事繪本、或者3D立體書給孩子們展示故事的世界,，同事通過書籍上的圖案形象,，教會(huì)小朋友的認(rèn)知。

以上僅供參考,，你也可以在具體購買的時(shí)候咨詢商家或者查看說明書,，以便找到最適合小朋友的玩具。玩具不管是使用租賃方式,，還是購買方式,，只要是能很好地教育小朋友，就比較合適了,。

3. 搜索海洋玩具

對(duì) 都是AR的兒童玩具 涂涂世界 是12色涂色卡 然后利用AR把作品呈現(xiàn)出來 哈泥海洋 是用哈哈泥和模具 捏出海洋生物,，再利用AR把這些生物還原 麥斯絲 很大一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 題庫是幼升小的試題,，對(duì)孩子的幼升小數(shù)學(xué)幫助很大 我家這三個(gè)玩具都有 孩子喜歡麥斯絲 我喜歡哈泥海洋 孩子爸爸喜歡涂涂世界

4. 海洋玩具模型

冰山理論的啟示

1895年,，心理學(xué)家弗洛伊德與布羅伊爾合作發(fā)表《歇斯底里研究》，提出了著名的“冰山理論”：人的心理就像海面上的冰山一樣,，露出來的僅僅只是一小部分,，絕大部分是處于無意識(shí)的。而正是那看不見的冰山下面那個(gè)巨大的底部，在某種程度上決定人類的行為,，人跟人之間的惡劣的爭(zhēng)斗,，決定著人的成長發(fā)展等等。

1932年,，海明威在他的紀(jì)實(shí)性作品《午后之死》中,，第一次把文學(xué)創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山：

冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔?。文學(xué)作品中,，文字和形象是所謂的“八分之一”，而情感和思想是所謂的“八分之七”,。

1973年,，哈佛大學(xué)心理學(xué)系教授麥克里蘭博士年提出了一個(gè)著名的素質(zhì)冰山模型，對(duì)素質(zhì)的概念作了非常形象和深刻的解釋：一個(gè)員工的素質(zhì)就好比一座冰山,，技能和知識(shí)只是露在水面上冰山的一小部分,，他的自我認(rèn)知、動(dòng)機(jī),、個(gè)人品質(zhì)以及價(jià)值觀這些東西看不到,，但是這些看不到的方面對(duì)他能否在工作中取得成功有著舉足輕重的影響。

應(yīng)該說從具體的心理學(xué)研究,、文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律的闡釋到運(yùn)用于人的成長與創(chuàng)造,，“冰山理論”越來越深刻著影響著我們的教育觀念，影響著我們對(duì)教師,、學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

一、對(duì)人的評(píng)價(jià)和了解要全面

我們對(duì)于一個(gè)人的了解與評(píng)價(jià),，很多時(shí)候只是看到了他浮在水面的“八分之一”,，而對(duì)真正決定他成長與發(fā)展的“八分之七”卻視而不見。

現(xiàn)在的教師招聘重學(xué)歷,、重證書,，這均是指向過去的顯性因素，而決定教師未來發(fā)展最為重要的隱性因素,，如態(tài)度,、能力、潛力,、價(jià)值觀等卻被人們所忽略,。

微軟公司對(duì)他的員工提出了以下要求：

(1)對(duì)自己公司的產(chǎn)品抱有極大的興趣；

(2)以傳道土般的熱情和執(zhí)著打動(dòng)客戶,；

(3)樂于思考,，讓產(chǎn)品更接近客戶,；

(4)具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，并提高專業(yè)知識(shí)和技能,；　

(5)與公司制定的長期目標(biāo)保持步調(diào)一致；

(6)學(xué)習(xí)經(jīng)營管理之道,，關(guān)注企業(yè)發(fā)展；

(7)密切關(guān)注和分析公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,；　

(8)有效利用時(shí)間，用大腦去工作,；

(9)員工必須具備的美德：忠誠、誠實(shí),、守信,、勤奮,、節(jié)儉,、熱情,、敬業(yè)、責(zé)任心,。

如今,，有多少教師陷在可怕的職業(yè)倦怠之中而無法自撥，做一天和尚撞一天鐘,，教育對(duì)他們而言只是一種謀生手段，這缺少激情與理想的群體怎能鑄就教育的輝煌,？

路遙曾經(jīng)說過：“只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才可能成就某種事業(yè),?！睙o法想象沒有對(duì)教育深切的熱愛，沒有執(zhí)著的信念,，沒有刻苦的精神,，沒有良好的閱讀習(xí)慣,，一個(gè)教師可以成就關(guān)于教育的夢(mèng)想,。

一位教師的知識(shí),、行為和技能等等顯性素質(zhì),，可以通過各種學(xué)歷,、職稱、榮譽(yù)證書來證明,，可以通過考試來驗(yàn)證,。而那些潛藏于水面之下決定教師未來發(fā)展的，包括職業(yè)意識(shí),、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)道德，包括動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,、人格等非智力因素在內(nèi)的“八分之七”隱性素質(zhì)又有誰來關(guān)注？

二,、教育不能急功近利

我們當(dāng)前的教育是近利而且短視的，只看到學(xué)生今天的分?jǐn)?shù),，看不到明天的發(fā)展，甚至從初一,、高一就開始緊緊盯住高考，教師曾經(jīng)有言,，如果只為高考，完全可以不學(xué)語文課本,，從學(xué)生一入學(xué)開學(xué)就做高考模擬試卷,，起碼學(xué)生的高考語文成績會(huì)達(dá)到某些領(lǐng)導(dǎo)的滿意,。

看過一則幽默,，最應(yīng)該丟棄的東西里面第一條就是,，高中時(shí)期所有的課本和筆記,。

學(xué)生成長的最本質(zhì)的因素,，一直為我們忽略甚至丟棄甚至反其道而行之……

德國教育家第斯多惠曾經(jīng)指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！?/p>

教育工作者要看到學(xué)生現(xiàn)有的分?jǐn)?shù),、成績,、知識(shí),，更應(yīng)看到他未來的發(fā)展?jié)摿?，教育的最佳境界?yīng)該是激勵(lì)并喚醒學(xué)生那沉睡在冰山之下的巨大的潛能,。

學(xué)生內(nèi)在的興趣,、愛好、情感,、意志等非智力因素與潛能一旦被激活,，學(xué)習(xí)和閱讀將成為其內(nèi)在的自覺習(xí)慣,，必將產(chǎn)生無可遏止的力量和速度。

我們可以說,，那水面之下的巨大的“八分之七”才是學(xué)生發(fā)展的真正動(dòng)力,。教師的重要工作是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的隱性素質(zhì),，使學(xué)生自己產(chǎn)生求學(xué),、上進(jìn)的動(dòng)力，只有這樣他們才有可能奔跑的更快更遠(yuǎn),，才能登上更高更美的山峰,。

一直期待著真正有助于學(xué)生發(fā)展的教師與教育的出現(xiàn)，或許當(dāng)我們以“冰山理論”作為參照標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)學(xué)生,、教師及至教育時(shí),，這種等待會(huì)不再那么漫長。

三,、要樹立正確的學(xué)生觀

當(dāng)教師有了正確的學(xué)生觀,，如何才能像中醫(yī)一樣，在教育學(xué)生的過程當(dāng)中,，能夠透過他們的問題行為,，看到背后的核心的問題所在，像中醫(yī)一樣點(diǎn)中要穴,，達(dá)到事半功倍的效果,。要做到這一點(diǎn)的話，我們要了解冰山理論,。冰山理論把每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài),，比喻成是一座冰山。

這個(gè)冰山最上面那一層,，就是行為,，比如撒謊、攻擊,、網(wǎng)絡(luò)成癮等,。教師在看待行為的時(shí)候，首先要有一個(gè)正確學(xué)生觀,。其次,，要透過行為，看到其內(nèi)在的心理本質(zhì),。教師要從最底下的層次一一地往上看,。

5. 玩具海洋世界視頻

兩個(gè)都很好玩，如果喜歡刺激一點(diǎn)就去迪士尼樂園,，如果喜歡海洋世界多一點(diǎn)就去海洋公園,，或者有時(shí)間的話，可以選擇兩個(gè)景區(qū)都去玩一下,，真的很好,，絕對(duì)不一樣的體驗(yàn)，不會(huì)后悔的。香港迪士尼樂園分為7個(gè)主題園區(qū),，分別為：美國小鎮(zhèn)大街,、探險(xiǎn)世界、幻想世界,、明日世界,、玩具總動(dòng)員大本營、灰熊山谷及迷離莊園,，其中灰熊山谷和迷離莊園為全球獨(dú)有,。

香港海洋公園分為海濱樂園和高峰樂園兩部分，之間由海洋列車和登山纜車相連接,，共有亞洲動(dòng)物天地,、夢(mèng)幻水都、威威天地,、熱帶雨林天地,、動(dòng)感天地,、海洋天地、急流天地,、冰極天地八個(gè)主題區(qū)域,。