1. 世界海洋日小報內(nèi)容

全球十大環(huán)境問題

1,、全球氣候變暖;2,、酸雨蔓延;3、森林銳減;4、大氣污染;5,、海洋污染;6,、水體污染;7,、固體廢物污染;8,、臭氧層破壞;9、土地荒漠化;10,、生物多樣化減少,。

2. 世界海洋日主題手抄報內(nèi)容

手抄報可以分為四五個板塊，下面是提供的材料【可供參考】：

首先可以引入一段【卷首語】：

【什么是心理健康,？ 】

從廣義上講,，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài),。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整,、協(xié)調(diào)一致,，即認(rèn)識、情感、意志,、行為,、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會,，與社會保持同步,。

【第一個板塊】

怎么樣才能讓自己在生活中保持樂觀心態(tài)？

（任選）

①利用鏡子技巧,，使你臉上露出一個很開心的笑臉來,，挺起胸膛，深吸一口氣,，然后唱一小段歌,，如果不能唱，就吹口哨,，若是你不會吹口哨,，就哼哼歌，記住自己快樂的表情,。

②堅持微笑待人,，俗話說：笑一笑，十年少,。笑可以使肺部擴張,，促進血液循環(huán)。

③學(xué)習(xí)運用幽默,。幽默是能在生活中發(fā)現(xiàn)快樂的特殊的情緒表現(xiàn),，可以從容應(yīng)付許多令人不快、煩惱,、甚至痛苦,、悲哀的事情。

④用歡樂促進人際關(guān)系,，在寢室就寢前講幾段笑話或提議回顧小品,、相聲中的片斷。

⑤忘卻不愉快的經(jīng)歷和事情,。培養(yǎng)廣泛興趣,，既充實生活，保持心情愉快,，也可以作為化解緊張情緒的手段,。

⑥多參加有益的活動。培養(yǎng)開朗上進的生活態(tài)度,，在平凡穩(wěn)定的生活中創(chuàng)造追求的源泉,，譜寫快樂的人生篇章,。

⑦對環(huán)境和他人不要提出不切實際的非分要求，告訴自己快樂的核心是自我滿足,。

⑧當(dāng)別人試圖激怒你時,，自我暗示：“我是一個豁達(dá)的人，一個胸如大海的人”,。

⑨制定座右銘,。每當(dāng)緊張時，想起自己的座右銘如“我是一個冷靜的人”,，然后進行自我放松,。

【可以引入一個小方框】

關(guān)于正確看待生活的小詩：

自卑使人痛苦，自卑使人懶惰,，自卑使人退縮,。

自信使人愉悅，自信使人奮發(fā),，自信使人前進,。

【第二個板塊】

有關(guān)心理健康的名人名言：

1.這世界除了心理上的失敗，實際上并不存在什么失敗,，只要不是一敗涂地,，你一定會取得勝利的?！唷W斯汀

2.生活中,，諒解可以產(chǎn)生奇跡，諒解可以挽回感情上的損失,，諒解猶如一個火把,，能照亮由焦躁、怨恨和復(fù)仇心理鋪就的道路,?！履釥枴ぜ{素夫

3.真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶,。你能否對你的朋友守信不渝,，永遠(yuǎn)做一個無愧于他的人，這就是你的靈魂,、性格,、心理以至于道德的最好的考驗?！R克思

4.尊重生命尊重他人也尊重自己,，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件,?！ヂ迥?/p>

5.集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力,；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,，可能終其身只是一個悲劇?！招兄?/p>

【第三個板塊】

小問卷：

快樂每一天 ____月____日 星期_____

1.想念父母一次,。（ ）

2.上課，看著老師,，盡量聽仔細(xì),。（ ）

3.課間和同學(xué)好好玩。 （ ）

4.作業(yè)盡自己最大的力量來完成,。 （ ）

5.每天問老師一個問題,。（ ）

6.我今天要做值日嗎？ （ ）

7.我今天有沒有鼓勵自己一次,？ （ ）

8.我今天有讓自己特別滿意的事嗎,？ （ ）

9.我今天有打退堂鼓的時候嗎？ （ ）

10.我今天的計劃安排好了嗎,？ （ ）

今天我對自己的評價 ：

【第四個板塊】

哲理故事：

1,、 寬容

一只、一只綿羊和一頭乳牛,，被關(guān)在同一個畜欄里,。有一次，牧人捉住,，他大聲號叫,，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭他的號叫,，便說：「他常常捉我們,，我們并不大呼小叫。聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事,，他捉你們,，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我,，卻是要我的命呢!

立場不同,、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受,；因此對別人的失意,、挫折、傷痛,，不宜幸災(zāi)樂禍,，而應(yīng)要有關(guān)懷,、了解的心情。要有寬容的心,！

2.神跡

法國一個偏僻的小鎮(zhèn),，據(jù)傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現(xiàn)神跡,，可以醫(yī)治各種疾病,。有一天，一個拄著拐杖,，少了一條腿的退伍軍人,，一跛一跛的走過鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說：「可憐的家伙,，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎??」這一句話被退伍的軍人聽到了,，他轉(zhuǎn)過身對他們說：「我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我,，叫我沒有一條腿后,，也知道如何過日子?！?/p>

試想：學(xué)習(xí)為所失去的感恩,，也接納失去的事實，不管人生的得與失,，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩,，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命,。

【寫完這些如果還有剩下的版面的話,，就可以適當(dāng)引入幾個心理不健康的實例

3. 世界海洋日宣傳標(biāo)語

珍惜海洋資源，造福子孫后代

4. 海洋世界日手抄報內(nèi)容

書的好處：

　　“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”——把書比作是燈塔,，書是方向性的,。 　

　　讀書可以讓我們學(xué)到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界,，還可以使人進步,。 　

　　書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難,。 　

　　養(yǎng)成自己隨時隨地都能學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，你的一生就會受用無窮。事業(yè)的發(fā)展,，生活的豐富多彩,，愛情的幸福美滿，身心的健康快樂等等,，總之,，生活工作中我們時時處處都在學(xué)習(xí)當(dāng)中,。也許你僅僅把在學(xué)校，從書本上的學(xué)習(xí)當(dāng)成學(xué)習(xí)了,，但實際上那只是人生學(xué)習(xí)旅程的一部分,。處處留心，培養(yǎng)對許多事物的興趣愛好,，你就會不斷豐富自己的心靈,，增長見識，對生命和生活的意義也就會更為理解,。 其實，書對人的影響是逐步逐步積累的,，就我的讀書經(jīng)驗來說,，一本書或是幾本書對你影響深遠(yuǎn)那說明你讀的書還不夠多,，古人云,，開卷有益，就是說每本書里都有你值得吸收的東西,，慢慢的,，書讀得多了，就會產(chǎn)生一種量變到質(zhì)變的情況,，書讀得多了,，才能有比較，才能升華,。所謂：腹有詩書氣自華呀,！ 　

　　高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。在我看來,，讀書很重要,。讀書可以讓我們學(xué)到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界,，還可以使人進步,。 　

　　讀書的感覺真好： 　

　　當(dāng)讀書不是為了功名利祿,，不是為了自我標(biāo)榜增加談資時,，書便會給心態(tài)平和的讀書人帶來無法比擬的快樂,。 　

　　若作者懷著一片真情在傾訴，那讀者就是有幸的聽眾,。讀者與作者是世界上最平等的關(guān)系,，不會有下對上的卑躬屈膝,，也不會有宗教式的瘋狂熱烈,。作者以真誠譜寫文字,，讀者若真正讀懂了作者,，他們就成為了知己－－讀書更像是一種交談，被吸引只因為心靈的魅力,。正因為這種單純與真誠,，只要一個小小的空間，捧起一本好書就擁有了一分絕美的心境,。 　

　　不論是讀歷史的厚重還是生活的輕松,，生命的苦難還是自然的感悟，一首詩還是一個故事,，當(dāng)你的視線與文字相遇時,，就是一種緣分,。因為真心,，沒有所謂的深刻淺薄、智慧愚鈍,。正像黛玉所說的：“我是為了我的心,。”讀書也是為了自己的心,。拋卻了世俗的虛偽,，生命充實，快樂,。

　　閑坐無事時,，總愛幻想坐擁書城的感覺。索性用我的畫筆描繪幸福的未來：一個絕美的室外桃園,，梧桐飄飛,，滿地金黃。一切愛書的人,，可以在此讀書品茗,，談書及書里書外的世界。于是,，書使人心中有夢,；于是，人間有愛。

　　好書推薦：

　　《小王子》是作家安東尼·德·圣-?？颂K佩里于1942寫成的著名法國兒童文學(xué)短篇小說,。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者,，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中,，所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光,，透視出成人的空虛,、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞,、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運,。同時，也表達(dá)出作者對金錢關(guān)系的批判,，對真善美的謳歌,。

　　、《窗前的小豆豆》

　　簡介：為了孩子,，你一定要讀的一本書，每一位家長和老師,！

　　本書由日本著名作家,，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子所寫,。該書出版后,，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響,，成為日本歷史上銷量最大的一本書,。

　　本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來到巴學(xué)園,。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。

　　《水知道答案》

　　《水知道答案》在中國和日本被當(dāng)作是一本與《時間簡史》同樣神奇的科普讀物。本書用122張前所未見的水結(jié)晶照片,，向世人展示了一項獨一無二的科學(xué)觀察：水能聽,，水能看，水知道生命的答案。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說,，于1933年寫成,。小說通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們,，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候,，才會創(chuàng)造出奇跡,，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼,，是小說的一個重要主題,。

　　關(guān)于讀書的名言警句：

　　1、敏而好學(xué),，不恥下問——孔子

　　2,、業(yè)精于勤，荒于嬉,；行成于思,，毀于隨——韓愈

　　3、學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆——孔子

　　4,、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

　　5. 一日無書,，百事荒蕪,。——陳壽

　　6. 讀書有三到：謂心到,、眼到,、口到——朱熹

　　7、己所不欲,，勿施于人——孔子

　　8,、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

　　9.立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本——歐陽修

　　10.讀萬卷書,，行萬里路——劉彝

　　12.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿

　　13,、書卷多情似故人,，晨昏憂樂每相親——于謙

　　14、書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚——劉向

　　15,、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府·長歌行》

　　16、莫等閑,，白了少年頭,，空悲切——岳飛

　　17、發(fā)奮識遍天下字,，立志讀盡人間書——蘇軾

　　18,、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

　　19,、立志宜思真品格,，讀書須盡苦功夫——阮元

　　20、非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮

　　21,、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——劉備

　　22,、熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

　　23、書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難——陸游

　　24,、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

　　25,、舊書不厭百回讀,，熟讀精思子自知——蘇軾

　　26、書癡者文必工,，藝癡者技必良——蒲松齡

　　27、書讀百遍,，其義自見——《三國志》

　　28,、千里之行，始于足下——老子

　　29,、路漫漫其修道遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索——屈原

　　30、書是人類進步的階梯——高爾基

5. 世界海洋日板報

我來回答：無聲的德育,，有聲的教育------校園文化的育人功能淺談我們著名音樂家洗星海在《我學(xué)習(xí)音樂的經(jīng)過》中曾有以下的回憶,，我寫自以為比較成功的作品《風(fēng)》的時候，正是被生活逼得走投無路的時候,，我住在巴黎一間七層樓上的小破房子里,，那夜又刮大風(fēng)，我沒有棉被,，睡也睡不著,，只得點燈寫作，寒風(fēng)打著墻壁，穿過門窗,，猛烈嘶吼,，我的心也跟著猛烈撼動，一切人生的,、祖國的苦,、辣、辛酸,，都洶涌過來,，我不能自已，借風(fēng)抒懷,，寫成了這個作品,。在我國歷史上也早就有孟母三遷（遷居）的故事,，這些都說明環(huán)境對于人的身心發(fā)展,，潛能開發(fā)起著舉足輕重的作用。全面育人是校園文化的宗旨,，我校在這方面的嘗試是用無聲的德育,，進行有聲的教育,。]一、無聲的德育我們知道,，校園文化是以校園為主要的空間,，以教師和學(xué)生為主體，以精神指向為核心,，以表現(xiàn)出來的各種活動和行為規(guī)范為主要內(nèi)容,。學(xué)校無小事，事事育人,。為了營造處處是課堂的人文環(huán)境,，我校在環(huán)境布置上，注重從小處入手,，從各個方位入手,，讓學(xué)生接受無聲的熏陶。如：學(xué)校教學(xué)樓的墻面上,，醒目地寫著學(xué)校的校風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。新學(xué)期伊始,，全校二十個班級的班主任老師總會出好一塊手抄報,，圖文并茂放在教室前最引人注目的地方，上面是科任老師的新學(xué)期寄語：“歡迎回家”“孩子,，歡迎你回來,！”“新學(xué)期,，你我一起努力！”“祝福你,，新學(xué)期,，進步多多，收獲多多,！”“百尺竿頭,，更進一步！”再看下面的署名：有的是“愛你們的老師”,，有的則寫“你們的朋友”,，還有的寫“與你一起成長的人”……孩子們對于這些寄語，真的非常喜歡,，有的走進校園看一遍,，報好了名，離開時再仔細(xì)地讀上一遍,，然后帶著喜悅上路,。如果說上面的寄語是小處入手的，那么,，除了教室前的,，還有校園里懸掛的橫幅標(biāo)語：“新學(xué)期，師生一起律動”,、“讓我們一起追求成功”師生一走進校園,，就會產(chǎn)生一種積極的情緒力量。雖然,，我們的校園并不大,，但是，校園里處處有美麗的風(fēng)景線,。你看,，行人一走進校園，從校們口一直到教學(xué)樓,，才一百多米的距離,，其間種上了13棵小樹,，每顆小樹下面,，是學(xué)校里三到六年級各班展出的中隊快訊，上面播送了各個中隊里的新聞,，看看上面的標(biāo)題吧,，那是孩子用心寫的：“進步五（2）”，“新聞播報”,，“請你看過來”……每一周,，學(xué)校都會有這樣的展覽,，用不著校長再在廣播里大聲朗讀，孩子們已經(jīng)在課間余暇時,，仔細(xì)讀過,，20個班級，每班都是孩子輪流出的,，主要是讓每個孩子都參與到里面來,，觀察更全面些，能及時反映班里孩子的精神風(fēng)貌,，了解孩子們的成長動態(tài),，這樣的美事，孩子們怎會不樂意呢,？他們的勁頭可大啦,。在無聲的閱讀時，對于孩子們幼小的心靈來說,，無時不在接受教育啊,。每星期，學(xué)校德育處都會對各班的各項常規(guī)進行評比,，所以在校園里有一塊最大的黑板,，上面是同學(xué)寫的值日記錄，分別記載了每個班級的早讀,、課間操,、衛(wèi)生、紀(jì)律等情況,，這塊黑板在教學(xué)樓的過道里,，每個師生每天都會經(jīng)過那個地方，都會忍不住地看上一遍,，哪班得優(yōu)秀啦,，哪班良好啊，哪些是待整頓的啦,，一目了然,，特別是哪些待整頓的班級，一看到自己那方面不行,，那么,，班主任就一定會在三天內(nèi)進行整改，如果情況良好,，那么,，評估的結(jié)果再換成合格。這種無聲的教育,，往往給老師和學(xué)生都留了一點教育的“空白”,，它能正確引導(dǎo)教師進行學(xué)生常規(guī)教育,，讓孩子的個性和諧發(fā)展。二,、潛在的美育校園文化的建設(shè)通常包括兩個方面,，即校園的自然環(huán)境和校園文化氛圍的布置?！白屝@的每一處都說話”是我們的教育宗旨,。由于我校是一所老學(xué)校，地方不是很大,，所以學(xué)校盡量利用有限的空間,，進行無限的教育。由于每個教室的外面是瓷磚,，為了利用好這一塊寶地,，學(xué)校開展了壁畫展覽。開展了“綠色的童話”壁畫展和“綠色故事會”,，在五年級一個班的墻壁上,，題目是《別去打擾花兒開放》，瞧：小溪邊,，有一片綠茵茵的草地,，幾株紫色的花兒正在競相開放，一群孩子正快樂地在那兒玩捉迷藏,?！昂伲　币恢缓w過來,，“小朋友,，別去打擾它，花兒正開放呢,，過幾天再來好嗎,？”蝴蝶帶著春天的夢想飛向了遠(yuǎn)方……一年級的墻壁上：畫的是動物森林會。星期天,，小動物們聚在一起召開運動會,，來的小動物可多了，大象當(dāng)裁判,，烏龜和小白兔又進行了跑步,，到底誰得了第一名呢……美麗的童話里寄托了孩子們純真的夢想，同時也啟迪了孩子的智慧,，究竟怎樣才能獲得勝利呢,？大家可要猜一猜,。三年級的花圃里,，學(xué)校的護綠小隊寫了一個警示排：“小花小樹在成長,，請多關(guān)照?！薄皠e踩痛了小草”……低年級的孩子在老師的指導(dǎo)下,，進行了“綠色故事會”比賽-----根據(jù)瓷磚畫進行想象故事，孩子們可高興啦,。雪白的教室,，綠色的墻壁，走進我們的校園,，你一定會被圍墻上的大幅照片所吸引,，這里的幾幅彩色照片，充分展示了學(xué)校拉丁舞特色,，令人賞心悅目,。長廊里“輕輕慢步過走廊”等宣傳圖片，潛移默化地規(guī)范了學(xué)生的行為,。童言串串,、沙畫、兒童畫,，都讓每個孩子的個性得到飛揚,。在這充滿了童趣的濃郁氛圍中，每個師生怎能不追求成功呢,？人們常說：高品位的校園精神文化,，是以人為本的校園管理規(guī)范化的補充和提升。這話真的一點也不假,，豐富多彩的校園環(huán)境,，不僅可以使學(xué)生在獲取知識的同時接受無聲的人文教育，同時,，也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶,。三、有聲的教育眾所周知,，校園文化環(huán)境是師生充分成長的主要生活空間,，師生的心理活動與行為變化與校園文化環(huán)境有著密切的聯(lián)系。校園文化環(huán)境是師生成長發(fā)展的“教育磁場”,。我校的每個教室前,，都有一塊“班級爭章欄”。那是學(xué)校開展的雛鷹爭章活動,，每一周的升旗儀式上,，學(xué)校少先隊大隊部都會宣布五項常規(guī)評比結(jié)果，然后頒發(fā)集體獎?wù)?，?dāng)班長從校長手中接過獎?wù)沦N在自己班級的榮譽欄里,，孩子們總是歡呼著,，興奮著，小小的成功總能激發(fā)孩子去爭取更大的成功,?！翱鞓烦晒笔俏倚Ｈ∠脤W(xué)生以后誕生的新生事物，在每個教室里,，都有一個角落,，陳列著孩子們的快樂成果袋，那是孩子們的階段學(xué)習(xí)成果,。雖然是一個普通的檔案袋,，可是，孩子們對它有著不一般的情感,，無論你打開哪個成果袋,，里面是孩子們的寶貝――一本優(yōu)秀的作業(yè)本，一張滿意的試卷,，一張難忘的優(yōu)點卡（“優(yōu)點卡”是能產(chǎn)生長久激勵效應(yīng)的一張張短文卡片,。卡片有老師寫給學(xué)生的,，有學(xué)生寫給同學(xué)的,，有家長寫給孩子的，還有學(xué)生寫給老師的,。星期一莊嚴(yán)的升旗儀式后,，校長將老師們在上一周內(nèi)寫的優(yōu)點卡，鄭重其事地發(fā)給學(xué)生,。這種方式,，在全校產(chǎn)生了巨大的激勵效應(yīng)，獲得優(yōu)點卡來之不易,，孩子們對它真是情有獨衷）,，還有外出比賽獲得的獎狀、獎牌,、證書……“快樂成果袋”,，一排排靜靜地整齊地陳列在教室架子上，里面記錄著孩子點點滴滴的成果,，動態(tài)地展示著孩子成長的軌跡,。班隊課上，老師會讓孩子進行成果交流,，學(xué)校分年級也會進行成果袋的展示,，課余飯后，孩子們總是喜歡站在成果袋前，翻翻,、看看,，比比，“你的進步比我大”,，“你的成果比我多” 、“你的袋子比我豐滿,，我要趕快行動……”孩子們就這樣欣賞著,、比較著，進步著,，內(nèi)心世界也就豐盈著,、收獲著，喜悅著……他們心中的目標(biāo)會漸漸明朗起來,，他們的潛能會慢慢開發(fā)出來,，他們的個性也會飛揚起來……也許快樂成果袋是靜態(tài)的，但是這樣的校園文化的創(chuàng)設(shè)所形成的感染力是其他教育手段所無法企及的,，它已經(jīng)悄然地告訴了孩子那些是應(yīng)該做的,，那些是應(yīng)該堅持的品質(zhì)，目標(biāo)在哪里,？良好的競爭意識,、集體主義觀念的形成，這些對孩子的個性發(fā)展起到了很好的作用,?！敖處煶晒钡恼Q生，是學(xué)校在對孩子關(guān)心的同時,，又關(guān)注了老師的體現(xiàn),。“我教育,、我思考,、我存在……”，是教師全新的教育理念,，它成了校園文化新的風(fēng)景線,。同時，一個成功的教師必然教育更多成功的孩子,，為使校園文化的功能效力發(fā)揮最大,，老師的教育行為方式也在不斷地革新。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說到：教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火藥未被點燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現(xiàn)出來,。在實踐中我們體會到：校園里的一草一木，一紙一畫，圖書資料,，綠化,、美化，“三風(fēng)”建設(shè),，無不對師生的成長起作用,，那是有聲的教育。優(yōu)點卡,、快樂成果袋,，走進綠色的“童話”……這是實實在在的德育，這是以文化育心靈的德育,。如果我們在校園文化的細(xì)微處都注意建設(shè),、引導(dǎo)，必將使我們的孩子感悟美好的人生,，培植他們健康向上的心靈,。《塑造愛國與成才信念,，推動校園文化建設(shè)》愛國成才教育的操作關(guān)鍵在于以愛國與成才為基本思想的理念在校園文化建設(shè)中如何體現(xiàn),，如何有效地提高校園文化的教育功能，揭示以愛國與成才為基本思想的理念在當(dāng)前中學(xué)教育工作中的價值,；反思以愛國與成才為基本思想的校園文化建設(shè),，在學(xué)校建設(shè)中應(yīng)有的地位，并探討它的自身建設(shè)規(guī)律,。在這樣的指導(dǎo)思想下,，我們是如何做的呢？首先,，我們明確校園文化建設(shè)對于推進課題開展的重要性和必要性,。校園文化是指學(xué)校這個特殊場所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍,，是由教育者和被教育者雙主體以校園為空間背景，圍繞教學(xué)活動和校園生活而創(chuàng)制并共享的,，以文化沖突與統(tǒng)整為表征的亞文化系統(tǒng),。它體現(xiàn)在顯性課程和潛在課程（亦稱隱性課程）兩方面,，顯性課程指學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須掌握的知識,、技能,、思想觀點、行為規(guī)范等,，潛在課程包括校園建筑、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境和校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、人際關(guān)系、文化生活,、集體輿論,、心理氣氛以及校園群體觀點、信念等無形環(huán)境,。后面的這些校園精神和校園價值觀等觀念形態(tài)的東西是校園文化的深層結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容,，對于整個校園的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義，是校園建設(shè)的無形資產(chǎn),，與學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量連接在一起的,，是學(xué)校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一。我們應(yīng)當(dāng)重視校園文化的建設(shè),，并努力使其育人作用得以充分發(fā)揮,。作為一種潛在的隱性課程為主的校園文化，在對學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性和愉悅性等特點,。校園文化正是以它形象直觀的表達(dá)形式,，把思想教育寓于各種具體可感的情境之中,。校園文化的教育功能正是通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)的,。在校園文化建設(shè)中，如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能,，并使學(xué)生逐漸形成正確的愛國成才觀,，必須把握好如下幾個原則。首先,，教育性原則,。古人云：“百行以德為首,?！?人無德不立，國無德不興,。道德建設(shè)的好壞,，體現(xiàn)著一個國家民眾的精神狀態(tài),，影響著一個民族事業(yè)的興亡勝衰。道德興,，國家興,；道德興，民族興--這是現(xiàn)實得出的結(jié)論,。學(xué)校是教育人,、培養(yǎng)人的場所,，校園文化作為學(xué)校教育的一部分,，首先必須突出教育性特點，時時,、處處把握教育性原則,，只有這樣,，才能充分發(fā)揮校園文化潛在的導(dǎo)向功能,。通過各種有效形式對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義、社會主義和中華民族精神教育,，探求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成才的規(guī)律,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,，在形成正確的愛國成才觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成績,。其次，科學(xué)性原則,。校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項整體工程，它涉及面廣,，需要調(diào)動方方面面的力量，學(xué)校應(yīng)精心統(tǒng)籌,，科學(xué)規(guī)劃,，合理安排，避免出現(xiàn)各行其事,、相互掣肘的局面,。例如,，學(xué)生課余文化生活,，一要建立組織系統(tǒng)，從領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)到專、兼職輔導(dǎo)老師,，再到學(xué)生必須環(huán)環(huán)相扣；二要根據(jù)學(xué)生的年齡,、知識結(jié)構(gòu)、心理特點,，合理安排活動的內(nèi)容,，基本上形成序列,，以滿足不同年級,、不同特點、不同興趣愛好學(xué)生發(fā)展的需要,。最后,，藝術(shù)性原則,。在校園文化建設(shè)中,，要有藝術(shù)眼光，要讓學(xué)生通過學(xué)校的設(shè)施,、氛圍等,，處處受到藝術(shù)的感染，得到美的享受,。校園環(huán)境的綠化,、美化，應(yīng)努力做到四季各有特點,，陽春蔥籠滴翠,，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火,，寒冬松柏長青,；校園建筑的設(shè)計,、景點的安排,，努力做到外形、色彩和諧統(tǒng)一,，給人以爽心悅目的感覺,；學(xué)校文化活動的安排,，也要融教育性,、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體，努力使活動開展得新穎,、活潑有趣,，使校園文化對青少年學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染力和吸引力,，促使他們主動,、熱情,、積極地參與其中,，從而使他們的思想情操自然而然地得到陶冶,，心靈在無形之中得到凈化。目前,，我們已經(jīng)做的一些工作：1、 發(fā)掘環(huán)境文化。學(xué)校無閑處，處處熏陶人。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間,，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體,。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境,，形成了濃厚的立體環(huán)境文化,，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人,、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關(guān)情”,。教室里,、走廊上，懸掛的是歷屆畢業(yè)生以及在校普通班,、美術(shù)特色班學(xué)生的優(yōu)秀作品,，自己的作品讓學(xué)生感受到成功的喜悅；我們又兩次動員各年級全體學(xué)生收集格言警句,，要求在愛國與成才的主題下，結(jié)合兩個信念：只要努力學(xué)習(xí),，每個學(xué)生都可以成才,；熱愛祖國，為國家繁榮富強而努力學(xué)習(xí),，收集有關(guān)人格,、人生觀、道德觀,、世界觀等的格言警句,，每班選定名人或自編的共兩條格言警句經(jīng)過加工制作分別布置在教室內(nèi)外。通過個別訪談,，我們了解到這些格言警句的確對部分同學(xué)起到了一定的激勵作用,。哲理雋語讓學(xué)生體會，凡人小語使學(xué)生共鳴,，名人名言叫學(xué)生醒悟思索,。課題組還提議組建校“小記者團”,，創(chuàng)辦校報《晨曦報》,，建立長橋中學(xué)網(wǎng)站，?？?、校報及時報道學(xué)校的新人、新事,、新面貌,，堅持以正確的輿論引導(dǎo)人,、優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校將原有的宣傳櫥窗留出一半作為愛國成才教育的專欄,，定時更換其中的內(nèi)容,，學(xué)生和老師們課余時間看專欄已經(jīng)成為一種習(xí)慣。學(xué)生生活在這樣一個充滿著健康的,、蓬勃向上的文化氛圍之中,，心靈自然蕩滌，思想必然升華,。2,、 修煉禮儀文化。健康的,、高雅的交際方式和能力是現(xiàn)代中學(xué)生必備的素質(zhì)之一,，怎樣處理同學(xué)間關(guān)系？怎樣處理師生關(guān)系,？怎樣處理與父母的關(guān)系,？怎樣認(rèn)識愛國與成才的關(guān)系等等。優(yōu)化學(xué)校人際環(huán)境,，開展尊師愛生活動,，建立起良好和諧的師生關(guān)系。同時,，發(fā)揮班級環(huán)境的熏陶教育,，如發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生共同營造良好的人際環(huán)境,，包括班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、集體輿論,、文化氛圍等,，老師和學(xué)生無論是在課堂或課后都倡導(dǎo)“贊賞鼓勵”。目前,，“老師好,！”已經(jīng)成為校園流行語。3,、 充實活動文化,。校園文化是一種群體文化，它體現(xiàn)在學(xué)校的一切活動中?，F(xiàn)代中學(xué)生朝氣蓬勃,、活潑好動，死讀書、讀死書有悖于中學(xué)生身心,?；谶@一認(rèn)識，走出課堂,，寓教于樂,，開展豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)建文明,、健康,、向上的校園文化生活。組織了“小記者團”,，每月時報道學(xué)校的新人,、新事、新面貌,；在課題組的提議下,，學(xué)校成立了我校科學(xué)院（理科）,、社科院（文科）,，設(shè)立兩院的目的是為了樹立學(xué)生中刻苦學(xué)習(xí)、努力成才的榜樣,，也使院士們以科學(xué)家為榜樣,，從小樹立遠(yuǎn)大志向，為中華民族的和平崛起而發(fā)憤學(xué)習(xí),，并通過大力宣傳來激勵廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)上進心，從而推動學(xué)校整體的教育教學(xué)發(fā)展,?？茖W(xué)院和社科院院士每學(xué)期都要分別進行課題研究，如這次暑假我所負(fù)責(zé)的社科院將進行：上海市民的素質(zhì)--長橋中學(xué)師生協(xié)作與合作精神綜合調(diào)查,。我們還開展了全校范圍的校長助理招聘,，競選出學(xué)生校長助理；每月評選最值得表揚者,，并讓他們擔(dān)當(dāng)升旗手,；校運會人頭攢動，健兒們生龍活虎,；世界環(huán)保日的環(huán)保宣傳教育,，倡導(dǎo)學(xué)生愛校、節(jié)能,；校園科技節(jié)上,，學(xué)生們放飛飛機的同時也放飛了自己的理想。在區(qū)戲劇節(jié)系列專場比賽中,，我們的兩院院士們也積極投入其中參與排練,，最終我們獲得了一個二等獎和一個三等獎的好成績,。又一次讓學(xué)生們體會和感受到團結(jié)、協(xié)作的力量,。經(jīng)過一次次的活動,，我們也非常欣喜的看到學(xué)生們身上可喜的進步。后面工作的一些設(shè)想：1,、繼續(xù)充實活動文化,。我們應(yīng)該成立校園電視臺，組織“小記者團”團員們走出火熱的校園生活,，以自己敏銳的視覺把握瞬息萬變的時代脈搏,；組織校園文化藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生自編自演,；走出校園,，走進社區(qū)、參觀工廠,，每月組織社會實踐課使學(xué)生學(xué)會觀察,、學(xué)會思考、學(xué)會做人,、學(xué)會動手,；指導(dǎo)學(xué)生參加讀書征文比賽，組織書畫攝影活動,，舉辦心理講座等,。多姿多彩的課余活動可以展示學(xué)生的青春活力和個性特長，激發(fā)學(xué)生無窮的想象力和創(chuàng)造力,，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)有重點、有針對性和實效性,，結(jié)合重大事件,、節(jié)假日，開展形式多樣,、生動活潑的主題月系列活動,。下學(xué)期我們計劃展開如下活動： “祖國在我心中”為主題的慶國慶系列教育月活動，以“尊師重教,、終身學(xué)習(xí)”為主題的九月學(xué)習(xí)月活動,，開展 “美在身邊”教室文化建設(shè)比賽活動，使教室更加整齊潔凈,、文明祥和,，又具有鮮明的個性特色。系列主題活動的開展，能夠使校園文化建設(shè)落到實處,，推進校園精神文明的建設(shè),。2、健全價值文化,。隨著改革開放的深入,，商品經(jīng)濟的發(fā)展，社會上涌現(xiàn)了各種各樣的思想學(xué)說,、人生觀,、價值觀，而這些又勢必影響到校園的莘莘學(xué)子,。學(xué)生由于人生閱歷和辨別能力的限制,，不可能完全作出正確的判別。通過組織參觀愛國主義教育示范基地,，定期觀看愛國教育影片,，讓學(xué)生了解自己、把握人生方向,，爭取美好未來如此等等,。開展有組織的班、團,、學(xué)生會活動,，對學(xué)生進行有計劃的經(jīng)常性的思想政治教育和組織管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,、自我管理能力和集體主義精神,。在活動中校正觀念，在實踐中認(rèn)同價值,，在學(xué)習(xí)生活中完善自己的人格,。培養(yǎng)學(xué)生“愛國守法、明禮誠信,、團結(jié)友善、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德觀和遠(yuǎn)大的人生理想,。制訂校訓(xùn)、編寫校歌以及一系列的規(guī)章制度等,。蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操,，使他們變得高尚文雅?！币粋€良好的校園環(huán)境則有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。雖然這種影響是間接的，但是,，力量是巨大的,。正如美國教育家布萊森所說：任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默的對孩子們發(fā)表演說，而且孩子們的確會注意它,，不知不覺中接受熏陶和影響,。校園環(huán)境不僅反映了一定時代的傳統(tǒng)觀念，而且也影響著教學(xué)的積極性,。因此,，優(yōu)化育人環(huán)境不僅僅看作是一種管理，更應(yīng)該說它是培養(yǎng)人才的重要手段之一,。加強校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會,、家庭的密切配合,，只有大家都重視校園文化建設(shè)，以人為本,，環(huán)境育人的功能才會得到真正加強,，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展。學(xué)校校園文化標(biāo)語1 精雕細(xì)刻出精品,，千錘百煉鐵成金,；2 為者常成，行者常至,；3 自信成功,，自強成才，自律成長,；4 事在人為,，路在腳下；5 知行一致,，行勝于言,；6 求實創(chuàng)新，與時俱進,；7 全面發(fā)展,，提高素質(zhì)；8 自強不息,，厚德載物,；9 樹百年報國志，做世紀(jì)棟梁才,；10 敬人容人,，助人愛人,；11 少壯輕年月，遲暮惜光輝,；12 做人誠為本,，做事實為基；13 種下一種個性,，收獲一種命運,；14 敬業(yè) 修德 強能 健體。15 別讓堅強的生命,，成為足下陰魂,。16 以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮,。17 道路的拐彎處,，人生的轉(zhuǎn)折點。18 放飛你的青春,，奔灑你的熱情,。19 珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣,。20 綠色的生命需要我們的共同呵護,。21 禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情,，但她卻是最珍貴的事情,。22 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。23 鳥兒因翅膀而自由翱翔,，鮮花因芬芳而美麗,，校園因文明而將更加進步。24 文明是快樂的源泉,。25 讓我們的心靈像花一樣美麗,。26 關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé),；愛護學(xué)校,，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校,，我們的心聲,。27 學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本,。28 讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護公物,，保護環(huán)境,！29 讓我們告別不文明的行為,。30 文明是彼此溝通的橋梁。31 手邊留情花似錦,，腳下留情草如茵,！32 天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙,，讓地球心酸,；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物,，讓地球難堪,！33 綠色、文明是希望,，讓我們一起來播種希望吧,！34 讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！35 文明是成功之花的蕊,，是理想之舟的帆,。36 星空為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為貢獻(xiàn)蔚藍(lán),，森林為我們貢獻(xiàn)綠色,，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己,，而我們該為大自然貢獻(xiàn)點什么呢,？37 向老師說聲好，不困難,；困難的是,，要堅持向老師真心地說聲好。38 讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落,。39 花兒用美麗裝扮世界,，我們用行動美化校園！40 給我一片潔凈的天空,，我才能翱翔,；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游,；給我一個美麗,、文明、寧靜的校園,，我才能在知識的海洋中揚帆起航,！41; 順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神,；有意擦去的一塊污漬,，凈化的是自己的靈魂,。 754希望對你有用！

6. 世界海洋日畫報

　　1,、珍惜海洋資源,，造福子孫后代。

　　2,、珍惜海洋資源,，愛護綠地資源。

　　3,、愿大海永遠(yuǎn)清澈與遼闊,，愿人類更美好。

　　4,、擁抱藍(lán)色海洋,，珍愛生命搖籃。

　　5,、擁抱海洋,，感恩海洋，善待海洋,。

　　6,、揚帆綠色奧運，擁抱藍(lán)色海洋,。

　　7,、污染海洋千夫指，關(guān)愛海洋萬人頌,。

　　8,、手拉手保護海洋環(huán)境，心連心傳承海洋文明,。

　　9,、實施海洋強國戰(zhàn)略，共圖民族復(fù)興大業(yè),。

　　10,、生命源自海洋，污染海洋就等于污染你的祖墳,。

　　11,、生命源自海洋，請熱愛我們的故鄉(xiāng),。

7. 世界海洋日宣傳主題

弘揚航天精神擁抱星辰大海

2020年“中國航天日”活動主題為“弘揚航天精神 擁抱星辰大?！薄?/p>

2020年“中國航天日”以“弘揚航天精神 擁抱星辰大?！睘橹黝},，旨在激勵廣大青少年樹立遠(yuǎn)大理想,，崇尚探索創(chuàng)造；勉勵航天人直面風(fēng)險挫折,，接續(xù)奮斗，建設(shè)航天強國,；號召全社會賡續(xù)航天精神,，愛國奉獻(xiàn)追夢，在篤定前行中成就事業(yè),。