1. 海洋課程故事

《大魚·海棠》是彼岸天（北京）文化有限公司制作的動畫電影，是此公司第一次的動畫電影作品,。影片創(chuàng)意源自于《莊子·逍遙游》中的“北冥有魚,，其名為鯤，鯤之大,，不知其幾千里也,。”,。大魚海棠的劇情簡介：故事發(fā)生在一個寧靜的夜晚,，在西南邊陲某個地區(qū)，圓形土樓迎來了暴雨之夜,。身著傳統(tǒng)服裝的年輕女子打著雨傘沖出土樓,，在廊橋處放了一盆花后繼續(xù)前行。

白發(fā)少年坐在窗口大快朵頤,，他看到女孩越跑越近,，于是故意將一個花盆碰了下去。

花盆在女孩的背后摔得粉碎,，她只稍稍停下看了看,，也不顧少年的搭訕,，繼續(xù)向前方跑去。

少年感到好奇,，于是也穿戴蓑衣斗笠跟了過去,。

不久女孩來到云海繚繞的山頂,，幾聲鈴響過后，云海另一頭駛來神秘的孤舟,。女孩乘上船,，駛向了遠方…… 本片榮獲第十四屆韓國首爾國際動漫節(jié)最佳技術獎。

2. 海洋主題故事

冰心在海邊度過了童年時代,。冰心出生后7個月時,，就隨全家遷至上海。4歲時遷往山東煙臺,，此后很長時間便生活在煙臺的大海邊,。大海陶冶了冰心的性情，開闊了她的心胸,；曾經在一個夏天的黃昏,，冰心隨父親在海邊散步，在沙灘,，面對海面夕陽下的漫天紅霞……所以,，冰心對大海一片深情與無比熱爰。

3. 關于海洋的課程

一,、大連海洋大學海洋大學經濟管理學院

二,、大連海洋大學海洋法律與人文學院

三、大連海洋外國語與國際教學學院

四,、大連海洋大學海洋科技與環(huán)境學院

五,、大連海洋大學機械與動力工程學院

六、大連海洋大學信息工程學院

七,、大連海洋大學海洋與土木工程學院

八,、大連海洋大學航海與船舶工程學院

九、大連海洋大學食品科學與工程學院

十,、大連海洋大學水產與生命學院

4. 海洋游戲相關的課程故事

《海底兩萬里》中的尼摩船長是小說里一個居主要地位的人物.這個知識淵博的工程師,遇事頭腦冷靜,沉著而又機智.他不是關在書齋之中和溫室里經不起風吹雨打的科學家,而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士.他搜集海底金銀財寶,支援被壓迫民族的正義斗爭.

當祖國淪為殖民地后,他帶領少數(shù)志同道合的人潛入海底,用反抗的行動和不滿的言論,支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭.凡爾納借尼摩艇長之口譴責了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴張行為.表面看來,尼摩艇長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士,然而從他內心深處迸發(fā)出的熾熱的感情,表明他是一個時刻關注著世界政治風云的科學戰(zhàn)士,。

尼摩船長所渴望的不是金錢和財富,而是人身的自由和幸福。他曾吶喊過:“在海中我不承認有什么主子,在海中我完全是自由的.”這是尼摩船長的肺腑之言,如實地道出了他對殖民主義統(tǒng)治的強烈不滿,反映了他對自由的追求.他把自由看得高于一切.

為了自由他對骯臟的大陸連“一寸土地也不靠近”.他在大海下漫游著,生活著,他生活的一切必需品都取自于大海,他寧可把多年的用心研究的科學成果同他的身軀一起奉獻和葬于大海,也不愿為野蠻的殖民統(tǒng)治者服務.凡爾納塑造的尼摩艇長是處在資本主義上升階段,有著人文主義和民主思想的典型的人物形象,。

從南極到北極,，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了地球上的每一個角落,。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦,，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾,，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。尼摩船長是個沉著,、機智,、神秘、可靠的人,。

5. 海洋課程故事圖文

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6. 海洋講故事

講故事訓練

講故事本身就是件有趣的事，一件事因為講述人的不同,，聽者的感受不同,。這也是為什么有演講質量一說的原因所在，講故事也是一個人溝通能力的體現(xiàn),。故事講得是否“動聽”,，是聽眾買帳的主要原因。

一,、 如何講好一個故事：

講故事,，要有五個要素，何時,，何地,，何人，何事,，何故,，每個故事都應該包括這五項內容，才算表達清楚,，何時的表述要開門見山,，警示性的引起聽眾的注意，何地的表述要盡快進入場景,，這樣才會突出你想表達的主題,，何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實,，也方便聽眾清理思路,，何事的表述應注意具體化,，描述細節(jié)化，何故的表述相對不太重要,，是對聽眾的一個心理釋放,。 講故事最重要的是對何事的講解，換句話說也就是重現(xiàn)場景,，重現(xiàn)場景的一個技巧就是表達具體化,，描述細節(jié)化，這才能使聽眾以一個一致性的畫面進入情節(jié),，限制聽眾的隨意思考,，你讓他思考，聽眾的反映就不一致了,，不一直在社會心理學中,，就意味著心理互動的失敗,，心理互動失敗,，你就不能在講話中達到最價效果。

1,、不要用模糊的概念

可能是甲可能是乙,，好象是1987年這樣的句子，模糊的概念將會轉移一部分注意力,，再一個顯的你的故事真實性下降,，你的準確性可能直接導致你的說服力下降，相比之下,，直接確定為甲,，或者直接說1987年，故事則顯得更加有說服力,。

2,、不要用解釋性的語句，盡量用描述性的語言

因為,、,、、,、,、、所以,、,、、,、,、,、，在描述故事的天氣時,，你要說“那天因為天氣很熱,，所以我穿的少“，就不如“那天天氣太熱,，我這只穿了個褲衩“,，“因為臺子有8米高，所以我站在上面發(fā)抖“,，也不如“我站在8米高的臺子上,，雙腿發(fā)抖“這樣不會使人的思維走岔路。一個表述要是這種不一致的思維方式,，勢必會影響到內容的表達能力,。

3、講故事的時候不要有謙虛的開場白

“我記的不太清了““可能講的不夠生動……“等等這樣無疑會打擊聽眾的信心,，認為從你的講話中學不到什么東西,，而且你自己連這個自信都沒有如何讓聽眾有這個自信。我認為合理的做法是,，直擊時間,，勾起聽眾的注意力，人們的心理往往被后期的期待所吸引,。

4,、在講故事之前，我認為第一句話的語調和語速是很關鍵的,。 如果第一句話較有力,，那么首先會吸引聽眾的吸引力，再者下面的故事陳述就會流暢很多,，所以在講話前,，要吸氣穩(wěn)一下自己的心神，然后再開始,，不要慌慌張張開始,。

5、在講一個事情或心理效果時,，盡量用事實來側面反襯,，這樣給聽眾的印象是生動的，形象的,，記憶深刻的,，如說害怕，說事后發(fā)現(xiàn)衣服濕透了,，則更加逼真,。

6,、快速進入場地，能快速進入場地就能快速抓住主題,，迅速的將自己的觀點傳達給對方,，一般現(xiàn)象，一個話語羅嗦的人往往講半天話還在兜圈子,，這時聽眾已經聽煩了,，大量的圈外活動使聽眾的心理期待數(shù)次落空。這時你的講話就很難達到預期的效果,。

7,、避免使用抽象化的語言，如果你想陳述你的學習成績,，你要說你總是優(yōu)秀,，是一個很籠統(tǒng)的概念，你應該說,，你考試不是第一就是第二,，這種效果對聽眾的效果是截然不同的。

8,、如果你想表達一種戲劇性的效果,，你就應該使用原因倒置的技巧,，原因倒置往往可能使聽眾恍然醒悟,，也可能是心理期待的驟然落空。這時笑聲自然也就出來了,。