1. 海洋教育計(jì)劃怎么寫

上海海洋大學(xué)（Shanghai Ocean University）,，位于上海市，是上海市人民政府與國(guó)家海洋局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建高校，是國(guó)家“世界一流學(xué)科建設(shè)高校”,，入選教育部卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃,、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目,、國(guó)家“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”,、上海高水平地方高校建設(shè)計(jì)劃,、國(guó)家級(jí)新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,、全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校,、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校、上海市首批課程思政教育教學(xué)改革整體試點(diǎn)校,、上海市首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校,、上海市級(jí)新工科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目，為中國(guó)新農(nóng)科水產(chǎn)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位,。

學(xué)校前身是張謇,、黃炎培創(chuàng)建于1912年的江蘇省立水產(chǎn)學(xué)校，歷經(jīng)國(guó)立中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院水產(chǎn)學(xué)校,、國(guó)立四川水產(chǎn)職業(yè)學(xué)校,、上海市立吳淞水產(chǎn)專科學(xué)校,、上海水產(chǎn)?？茖W(xué)校等辦學(xué)時(shí)期，1952年升格為中國(guó)第一所本科水產(chǎn)高?！虾Ｋa(chǎn)學(xué)院,，1985年更名為上海水產(chǎn)大學(xué)，2008年更名為上海海洋大學(xué),，江澤民同志題寫校名,。

2. 海洋教育計(jì)劃怎么寫好

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃標(biāo)題:

1、全員動(dòng)員,，努力攻堅(jiān),，發(fā)展教育，改善民生,。

　　2,、教研相輔育桃李，書畫爭(zhēng)輝飄墨香,。

　　3,、千秋基業(yè)，教育為本,，繼往開來(lái),，再創(chuàng)輝煌。

　　4,、創(chuàng)科研品牌學(xué)校,，做快樂(lè)書香人,。

　　5、改善民生從教育突破,，發(fā)展教育從均衡抓起,。

　　6、讓師生臉上洋溢著幸福的笑容,。

　　7,、創(chuàng)科研書畫特色學(xué)校，辦人民滿意現(xiàn)代教育,。

　　8,、立足永康辦職教，辦好職教興永康,。

　　9,、濃香淡墨，縈繞樵中,。

　　10,、以正治校，以美達(dá)人,、以立育人,，以智施教。

　　11,、弘揚(yáng)樵山文化,，創(chuàng)建書畫樵中,。

　　12,、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做人民滿意教師,。

　　13,、全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育,。

　　14,、春風(fēng)化雨譜華章，與時(shí)俱進(jìn)爭(zhēng)風(fēng)流,。

　　15,、書畫海洋，任我遨翔,。

3. 海洋教育備課

一,、制定的教學(xué)目標(biāo)要具體、準(zhǔn)確,、可測(cè)教學(xué)目標(biāo)是師生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn),，是對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)將能做什么的一種明確的,、具體的表述。因此教學(xué)目標(biāo)一定要準(zhǔn)確,、具體,、可測(cè)。在學(xué)校舉行的一次說(shuō)課比賽中,，一位老師將《語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)——社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查》這一課的教學(xué)目標(biāo)定為：1.培養(yǎng)關(guān)注生活,、了解社會(huì)的公民意識(shí)。2.能夠初步掌握并運(yùn)用問(wèn)卷法,、訪談法等調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查,。3.能夠初步對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)、素材進(jìn)行分析,，從而得出自己的結(jié)論,。大家在評(píng)課時(shí)一致認(rèn)為：第二、三個(gè)目標(biāo)表述得非常具體,，讓學(xué)生明白了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的,，即要掌握問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法。并要求學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查和訪談得到的數(shù)據(jù)和素材進(jìn)行科學(xué)的分析,，形成一定的結(jié)論,。而第一個(gè)目標(biāo)就顯很籠統(tǒng)、抽象,，既可以作為一節(jié)課的目標(biāo),，也可以是整個(gè)語(yǔ)文課程的目標(biāo)，甚至可以是政治課程的目標(biāo),，可以說(shuō)是“放之四海而皆準(zhǔn)”,。例如在說(shuō)《我的母親》這一課時(shí)，另有一位教師將教學(xué)目標(biāo)定為：1.通過(guò)具體事件的分析,，了解母親的品質(zhì)和性格特點(diǎn),；2．借助對(duì)母親形象的分析，通過(guò)介紹（本單元口語(yǔ)交際訓(xùn)練）的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍視身邊的人,，學(xué)會(huì)感恩父母,，學(xué)會(huì)表達(dá)情感。這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)闡述清楚了通過(guò)哪種手段或方法,，預(yù)期達(dá)到什么樣的效果或標(biāo)準(zhǔn),。例如教學(xué)目標(biāo)2，就是通過(guò)介紹這種口語(yǔ)交際方法的訓(xùn)練,，幫助學(xué)生感悟身邊的親情,，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)感情,。這樣的教學(xué)目標(biāo)就比較具體,、務(wù)實(shí),，教學(xué)效果也就變得明顯、可測(cè),。二,、說(shuō)學(xué)情時(shí)既要說(shuō)劣勢(shì)學(xué)情，更要說(shuō)優(yōu)勢(shì)學(xué)情大部分教師在說(shuō)學(xué)情時(shí)總是一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的劣勢(shì),，強(qiáng)調(diào)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的種種困難,，設(shè)想如何通過(guò)精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)的教學(xué)方法克服了學(xué)情的弱勢(shì),，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。這種學(xué)情分析顯然是不科學(xué)的，它忽視了學(xué)生是具有個(gè)性特征的“活生生的人”,，是處在發(fā)展過(guò)程中的鮮活的個(gè)體,。他們天真、活潑,、可愛,、精力充沛、感情豐富,，求知欲強(qiáng),，并且每個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷的不同，其能力和水平也是高低不齊的,。因此在學(xué)情分析時(shí)既要分析弱勢(shì)學(xué)情,，更要關(guān)注優(yōu)勢(shì)學(xué)情，并力爭(zhēng)充分利用優(yōu)勢(shì)學(xué)情達(dá)到更好的教學(xué)效果,。例如在說(shuō)《面朝大海,，春暖花開》這一課時(shí)，學(xué)情分析我是這樣設(shè)計(jì)的：專業(yè)分析：教學(xué)對(duì)象是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)一年級(jí)學(xué)生,，畢業(yè)后主要進(jìn)入企業(yè)單位從事營(yíng)銷策劃工作,。大多數(shù)學(xué)生性格外向,，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,、表現(xiàn)欲較強(qiáng)。現(xiàn)有基礎(chǔ)：初中時(shí)已經(jīng)有詩(shī)歌學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)初步具備搜集,、整合資料的能力。初步掌握了鑒賞詩(shī)歌的一般方法,。但是由于年齡和生活閱歷所限,，文化底蘊(yùn)、專業(yè)素養(yǎng)還比較薄弱,，人生觀,、愛情觀,、世界觀還不成熟。這個(gè)學(xué)情分析中,，我能一分為二地看待我的教學(xué)對(duì)象,，并能根據(jù)學(xué)情分析調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。在這一課的教學(xué)中我的弱勢(shì)學(xué)情是教學(xué)對(duì)象是十七八歲的中職生,，他們由于年齡和生活閱歷所限,，人生觀和世界觀還不成熟。因此,，在教學(xué)設(shè)計(jì)的最后一個(gè)任務(wù)中,，我選擇了陶淵明、蘇軾,、毛澤東等人在面對(duì)挫折時(shí)采取的不同的人生態(tài)度和海子的做法進(jìn)行比較,，讓學(xué)生明白挫折是不可避免的，但面對(duì)挫折時(shí)不應(yīng)該逃避,，而應(yīng)該樂(lè)觀的面對(duì),。這一課的優(yōu)視學(xué)情是市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)專業(yè)的學(xué)生性格外向，語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)欲都較強(qiáng),，并且初中時(shí)有了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn),，初步具備搜集、篩選和整合資料的能力,。根據(jù)這個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)情我設(shè)計(jì)了先讓學(xué)生在朗讀詩(shī)歌,、抓關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上想象詩(shī)人海子的形象，然后讓學(xué)生展示課前查閱的海子資料,，將二者進(jìn)行對(duì)比,。學(xué)生通過(guò)比較返現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與想象中的海子形成了巨大的反差，對(duì)學(xué)生解讀海子矛盾的幸福觀埋下了了伏筆,，激發(fā)了學(xué)生探究的興趣,。三、語(yǔ)言表述要體現(xiàn)課后說(shuō)課的特點(diǎn)在這次“兩課”評(píng)比的過(guò)程中,，大部分教師都把說(shuō)課的內(nèi)容提前試上過(guò),，但是很多老師在表述時(shí)側(cè)重點(diǎn)放在:這個(gè)環(huán)我是如何設(shè)計(jì)的，我這樣設(shè)計(jì)的目的是什么,。這種表述方式在課前說(shuō)課中可以采用,，但是課后反思型的說(shuō)課卻不宜采用，因?yàn)檫@種表述方式讓聽眾聽不出你這節(jié)課的課堂實(shí)際教學(xué)效果和課堂的預(yù)設(shè)及生成的關(guān)系,。在反復(fù)的課后說(shuō)課訓(xùn)練中我摸索出了這樣一種有效的表述方式,，基本流程如下：1.“這個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣預(yù)設(shè)的……”2.“我這樣預(yù)設(shè)的目的（原因、理由等）是……”3.“課堂教學(xué)的實(shí)際情況是（學(xué)生的課堂實(shí)際反應(yīng)是）……”4.“這種反應(yīng)給我的啟示（反思）是……”采用這種表述方式不僅能傳達(dá)給聽眾每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是如何預(yù)設(shè)的、預(yù)設(shè)的目的是什么,，也能讓聽眾了解預(yù)設(shè)有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,，以及設(shè)計(jì)者通過(guò)這一課的教學(xué)得到的經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)或者教訓(xùn),，最終達(dá)到課后反思型說(shuō)課的目的,。四、教學(xué)反思要有得有失,，有血有肉,，具體實(shí)在部分老師不太注重說(shuō)教學(xué)反思，認(rèn)為只是說(shuō)課過(guò)程中的一個(gè)必需環(huán)節(jié),，一筆帶過(guò)就行,，例如這則教學(xué)反思：1.注重朗讀。本課的教學(xué)對(duì)象是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)專業(yè)的學(xué)生,，他們將來(lái)從事的工作需要良好的普通話水平,，朗讀訓(xùn)練我滲透在每一節(jié)課的教學(xué)中。2.注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣：本課我采用小組競(jìng)賽法,，確實(shí)起到了活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的良好作用。3.以學(xué)生為主體：本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生自主展開學(xué)生，體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式，鍛煉他們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。這一則教學(xué)反思僅僅總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，忽視了不足和教訓(xùn)，而且大多是大話,、套話,，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，顯得很空泛,。其實(shí)教學(xué)反思是教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí),、再思考的一個(gè)過(guò)程，它有利于幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，因而堅(jiān)持教學(xué)反思是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,。我在說(shuō)《致橡樹》這一課時(shí)是這樣說(shuō)教學(xué)反思的：通過(guò)課后反思,，我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處在于：注重朗讀，有利于學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng),。本節(jié)課我注重朗讀形式和方法的變化,，采用了比較朗讀,、齊讀、個(gè)讀等方式,，既提高了學(xué)生的朗讀水平,，又加深了對(duì)文本的理解。其中給我印象最深的是丁辰同學(xué),，他生性靦腆,，不善言辭，在其他課上經(jīng)常用揚(yáng)中話回答問(wèn)題,，本節(jié)課經(jīng)過(guò)朗讀訓(xùn)練也能聲情并茂的為全班同學(xué)朗讀自己喜歡的語(yǔ)段,，獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。不足之處在與：1.對(duì)關(guān)鍵句的理解沒(méi)有緊密結(jié)合背景資料進(jìn)行分析,，學(xué)生不能很好的理解作者主張的愛情觀在當(dāng)時(shí)的價(jià)值和影響,。2.作為一名教師，本節(jié)課我順利完成了規(guī)劃者,、點(diǎn)撥者的角色,，但是我還應(yīng)該是一節(jié)課的總結(jié)者和強(qiáng)調(diào)者，在課堂教學(xué)的最后還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的自讀能力和課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，對(duì)本課中的重要內(nèi)容進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào),，這樣才能全面的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我的這則教學(xué)反思是緊扣教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思的,，從而使得反思的內(nèi)容顯得真實(shí)可信又有血有肉,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我還對(duì)本節(jié)課的不足進(jìn)行了反思,，并設(shè)計(jì)了改進(jìn)措施,，這樣的反思體現(xiàn)了授課者對(duì)整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程的一種再認(rèn)識(shí)和在思考，也更容易抓住評(píng)委的注意力,。美國(guó)學(xué)者波斯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有思考的經(jīng)驗(yàn)是狹窄的經(jīng)驗(yàn),，只有經(jīng)過(guò)反思，經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的理論高度．并對(duì)后繼教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生影響,?！币陨蠋c(diǎn)僅僅是我個(gè)人對(duì)于課后反思型說(shuō)課的幾點(diǎn)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在將來(lái)的說(shuō)課,、上課的過(guò)程中,，我還要不時(shí)對(duì)照教學(xué)理論、教學(xué)大綱,、學(xué)情等及時(shí)進(jìn)行反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，從而進(jìn)一步提高說(shuō)課、上課的能力和水平，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

4. 海洋教育ppt

這是一篇內(nèi)容和情感極為震撼人心的佳作,。它的開頭如上，簡(jiǎn)短的文字,，具體的描寫,，制造懸念，先聲奪人,，讓人印象深刻,。我想，這是一種非常好的開頭方式,，雖然見過(guò)很多遍,，但依然覺(jué)得這種方式百遇不厭，充滿吸引力,。爭(zhēng)取學(xué)以致用,，讓自己的文章也能擁有漂亮的開頭！

5. 海洋教育為內(nèi)容的繪畫

海洋動(dòng)物的繪畫,，你可以畫一個(gè)大大的海洋,，然后里面有各種各樣的魚，最典型的就畫一個(gè)大大的鯊魚吧,，要把鯊魚的尖尖的牙齒劃出來(lái),，顯示它的兇猛，鯊魚一般除了腹部上面都是黑色的,，腹部是白色的,，然后還可以換一些螃蟹啊，大海龜啊,，還有龍蝦呀,，在海底還有貝殼，海螺

6. 海洋教育研究報(bào)告

很好的一所大學(xué),。

中國(guó)海洋大學(xué)海洋科學(xué)（中外合作辦學(xué)）是和澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)合作舉辦的本科教育項(xiàng)目,，始于2014年。培養(yǎng)模式是采用“4+0”國(guó)內(nèi)學(xué)位,，或者“2+2”拿雙學(xué)位,。

海洋科學(xué)是中國(guó)海洋大學(xué)的金牌專業(yè)，全國(guó)排第1,，實(shí)力不會(huì)弱,，澳大利亞的那個(gè)大學(xué)在澳大利亞也算很不錯(cuò)，海洋學(xué)也是它的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，算是強(qiáng)強(qiáng)合作吧,。如果你有日后國(guó)際化發(fā)展的打算,，學(xué)這個(gè)專業(yè)也很不錯(cuò)。

師資力量

截至2020年12月,，學(xué)校有教職工3698余人,，其中專任教師1884余人,，博士生導(dǎo)師505人,、正高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員693人、副高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員892人,。

中國(guó)科學(xué)院院士7人,，中國(guó)工程院院士9人，“萬(wàn)人計(jì)劃”入選者15人,，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者21人,，優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者23人，山東省“泰山學(xué)者”66人,，“筑峰人才工程”,、“繁榮人才工程”特聘教授67人，“青年英才工程”教師163人,，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家10人,，973計(jì)劃和國(guó)家重大科學(xué)研究計(jì)劃首席科學(xué)家10人。

7. 海洋教育的意義

1,、中國(guó)海洋大學(xué)研究生肯定不能說(shuō)好考,，畢竟是985重點(diǎn)大學(xué)。

2,、考研很難簡(jiǎn)單說(shuō)好考,，是否好考首先要看和什么學(xué)校進(jìn)行比較，和清華比要好考,，和非重點(diǎn)大學(xué)比則難考,。相對(duì)來(lái)說(shuō)報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)都不好考，因?yàn)樯床煌?/p>

3,、從個(gè)人來(lái)說(shuō),，成績(jī)好的可能覺(jué)得好考，成績(jī)一般的可能也會(huì)覺(jué)得很難,。所以是否好考要看各人基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力和備考情況。

4,、打算報(bào)考就一定要自信和勤奮,，二者缺一不可。每天除了吃飯睡覺(jué)剩下時(shí)間努力學(xué)習(xí),，兩年后考上海洋大學(xué)的研究生的希望很大,，相信有志者事竟成,。加油！

8. 海洋教育計(jì)劃怎么寫范文

主要包括三大內(nèi)容：

①制定海洋戰(zhàn)略,。包括以擴(kuò)大管轄海域和維護(hù)中國(guó)在全球的海洋權(quán)益為核心的海洋政治戰(zhàn)略,，以建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)為中心的海洋經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，以近海防御,、遠(yuǎn)海護(hù)衛(wèi)為主的海洋軍事戰(zhàn)略,，以高技術(shù)和常規(guī)技術(shù)相結(jié)合的海洋科技戰(zhàn)略。制定海洋戰(zhàn)略,，要把握國(guó)際政治背景和基本特征,，全面分析中國(guó)面臨的海洋發(fā)展和安全形勢(shì)，確定海洋戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展道路,，明確指導(dǎo)思想和原則,，制定相應(yīng)的戰(zhàn)略舉措。

②加大海上力量建設(shè)力度,。從中國(guó)海上方向安全形勢(shì)看,，圍繞領(lǐng)海主權(quán)和海洋權(quán)益而進(jìn)行軍事斗爭(zhēng)復(fù)雜而緊張，海上戰(zhàn)略通道的安全也日益嚴(yán)峻,。而中國(guó)海軍長(zhǎng)期以來(lái)受多種因素的影響,，其軍事能力發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于維護(hù)海上安全的需求。需要建設(shè)一支強(qiáng)大的海軍來(lái)維護(hù)國(guó)家的海洋權(quán)益,，特別應(yīng)著眼海洋強(qiáng)國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要來(lái)籌劃海軍發(fā)展,，對(duì)國(guó)防資源的需求和分配作出結(jié)構(gòu)性調(diào)整，加大海軍的建設(shè)投入,，推動(dòng)海軍快速發(fā)展,，建設(shè)一支與國(guó)家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的現(xiàn)代海上軍事力量體系。

③堅(jiān)持陸海統(tǒng)籌,。從中國(guó)陸上安全形勢(shì)極大改善,，而海上安全相對(duì)緊迫的實(shí)際出發(fā)，跳出海防與塞防之爭(zhēng)的歷史窠臼,，充分利用陸上安全形勢(shì)長(zhǎng)期向好的“地緣紅利”,，突出海上軍事斗爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，將陸海安全統(tǒng)籌的重心由陸上轉(zhuǎn)向海上,，依陸向海,，以陸援海，陸海協(xié)同打破強(qiáng)敵海上圍堵,，消除海上通道安全隱患,，促進(jìn)海上安全態(tài)勢(shì)改善。

9. 海洋教育計(jì)劃怎么寫的

國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目“國(guó)產(chǎn)自主天然氣水合物鉆探和測(cè)井技術(shù)裝備海試任務(wù)”近日順利完成海試作業(yè),，標(biāo)志著我國(guó)海洋天然氣水合物,，也就是可燃冰的鉆探和測(cè)井技術(shù)取得重要進(jìn)展,。

天然氣水合物，又稱可燃冰,，是最具商業(yè)開發(fā)前景的戰(zhàn)略資源之一,。在我國(guó)主要賦存于800米以深的海底，其具有地層非成巖,、非均質(zhì)性強(qiáng),、易遇滑塌和淺層氣風(fēng)險(xiǎn)等特殊難題。

中海油研究總院負(fù)責(zé)人 米立軍：

本次海試作業(yè)以低成本,、高效率的優(yōu)勢(shì)獲得了高質(zhì)量的測(cè)井?dāng)?shù)據(jù),，驗(yàn)證了國(guó)產(chǎn)自主深水技術(shù)裝備的可靠性,，打破了我國(guó)依靠自主力量進(jìn)行海洋水合物鉆井作業(yè)深度和作業(yè)水深兩項(xiàng)紀(jì)錄,。

2021年6月，中海油研究總院以國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“海洋天然氣水合物試采技術(shù)和工藝”為項(xiàng)目支撐,，依托國(guó)產(chǎn)自主“海洋石油708深水工程勘察船”和國(guó)產(chǎn)深水鉆井系統(tǒng),、新一代隨鉆測(cè)井工具，在1758米水深預(yù)定海域,，開展了為期兩周的兩口水合物評(píng)價(jià)井的海底井場(chǎng)調(diào)查,、鉆探作業(yè)和隨鉆測(cè)井作業(yè)，取全取準(zhǔn)了包括自然伽馬,、電阻率,、聲波、井徑,、井溫,、地形地貌等第一手資料，順利完成目標(biāo)任務(wù),。

本次海試成功使我國(guó)在深水,、超深水天然氣水合物鉆探取樣領(lǐng)域，具備了船舶,、鉆探,、測(cè)井、取芯,、在線分析檢測(cè)全套國(guó)產(chǎn)化技術(shù)和全過(guò)程作業(yè)能力,，標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第三個(gè)自主掌握該項(xiàng)技術(shù)的國(guó)家。

我國(guó)海域天然氣水合物資源量約800億噸油當(dāng)量,，經(jīng)過(guò)鉆探驗(yàn)證圈定了2個(gè)千億方級(jí)礦藏,。我國(guó)也是全球首個(gè)海域可燃冰試采獲連續(xù)穩(wěn)定氣流的國(guó)家，并實(shí)現(xiàn)海域連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣60天,，累計(jì)產(chǎn)氣量超30萬(wàn)立方米,，創(chuàng)造了連續(xù)產(chǎn)氣時(shí)長(zhǎng)和產(chǎn)氣總量?jī)身?xiàng)世界紀(jì)錄