1. 海洋球活動主題
小朋友隨意抓起一個彈力球,,砸向墻面投影區(qū)域內(nèi)的地鼠,、魚兒,、企鵝,、水果,、僵尸等移動目標,,砸中就可以得分,,還有歡快的慶祝音效,,吸引小朋友爭先恐后的參與游戲,。場景多多,、趣味無限,,大大增強了樂園的參與感和可玩性。 互動砸球,,利用互動投影,、動作捕捉、激光感應(yīng)等多種交互技術(shù),,將互動投影與傳統(tǒng)海洋球項目結(jié)合起來,,讓小朋友的砸球動作與墻面上的投影畫面實現(xiàn)實時互動,打造全新的墻面互動砸球游戲,??梢泽w現(xiàn):
① 大屏顯示:采用大屏投影投射,屏幕大小無限制,,3D立體畫質(zhì),,畫面更震撼,互動效果加倍,;
② 多人互動:支持多人同時參與互動,,小朋友可以和爸爸媽媽一起玩,和小伙伴一起玩,,感受更多游戲樂趣,;
③ 主題豐富:游戲主題豐富多樣,瘋狂砸地鼠,、僵尸入侵,、捕魚大戰(zhàn)、水果爆炸,、圣誕狂歡等,,讓小朋友保持新鮮感;
④ 品牌升級:傳統(tǒng)海洋球池與多媒體互動科技的完美結(jié)合,,增加樂園的科技感和娛樂性,,互動游戲更聚人氣、平添收益,!應(yīng)用領(lǐng)域① 兒童娛樂場所:本產(chǎn)品充滿童趣,,適用于兒童樂園、游樂場,、淘氣堡、幼兒園,、幼兒培訓機構(gòu),、親子互動現(xiàn)場等兒童娛樂場所,提升小朋友們的娛樂體驗,。② 高人流量場所:也適用于大型商場,、購物中心,、城市公園、休閑會所,、商業(yè)步行街等人流量大的地方,,快速吸引眼球,活躍氛圍,、聚攏人氣,。
2. 海洋球游戲方案
我不太會算。
這段時間正在計劃做一個小的游樂場,,問了很多人,,1平米的池子放1500個5.5cm的球,球面高50公分,。一米三的池子放6.5公分的,,估計也要1500左右。3. 海洋球的玩法教案
【活動目標】
1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,,感受海洋的神奇與美麗,。
2.能說出海洋動物外形的特點及顏色,在互動交流中進一步認識常見的海洋動物,。
3.感受海洋動物的多樣性,,萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感。
【活動準備】
海洋生物圖片,、海底世界視頻短片,,將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物
(如章魚,、海星,、海馬、熱帶魚,、海龜?shù)龋?、棉簽、報紙團,。
【活動過程】
1.播放水族館視頻,,引導幼兒興趣。
2.觀察海底世界,,開拓視野,,引導幼兒認識海底的生物。
3.畫畫我喜歡的海洋動物,,萌發(fā)保護海洋動物的情感,。
【活動延伸】
認識更多海洋動物及其生活習性。
4. 海洋球活動教案
活動目標: 1,、欣賞海底世界,,感受大海的色彩美,。 2,、會大膽均勻地涂色,,學習用波形海棉棒滾印海水的技能?! ?3,、喜歡美術(shù)活動,體驗活動中的快樂,?! ?活動準備: 1、海底世界視頻 2,、油畫棒,、已畫有魚的4開畫紙每人一張 3、波形海綿棒人手一個 4,、藍色水粉顏料,、濕毛巾每桌一個 活動過程: 一、(播放視頻:海底世界)引導幼兒欣賞,,感受色彩美 1,、教師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢,? 2,、教師:是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什么不同,?(大海里的魚真美)仔細看看這些魚是什么顏色的,? 總結(jié):大海里魚有紅色、黃色,、紫色,、藍色、綠色,,五顏六色,,五彩繽紛。大海真美??! 二、引導學習用涂色,、波形海綿棒滾印畫的技能 1,、教師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片,?(用蠟筆涂色) 教師:這個辦法真好,,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色?! ?2,、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
5. 海洋球活動設(shè)計教案 幼兒園
海底尋寶 1,、活動目標 1,、通過游戲鍛煉學生的彈跳能力。 2,、培養(yǎng)學生勇于冒險,、敢于嘗試的精神。 3,、通過活動激發(fā)學生的學習興趣,。 二、活動重難點 1,、重點:鍛煉學生的彈跳能力,。 2、難點:聽信號向指定方向前進,,如前,、后、左,、右,。 三、活動準備 多媒體課件,、寶箱,、拼音卡片。 四,、活動課時 1個課時,。 五、活動設(shè)計 1,、情景導入: 教師:同學們你們知道海底世界究竟是什么樣的,?除了剛才大家說的,其實 海洋深處還藏著很多寶藏呢,!
6. 海洋球活動方案
防止海洋污染的措施主要有:
1.海洋開發(fā)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展,立足于對污染源的治理,;
2.對海洋環(huán)境深入開展科學研究;
3.健全環(huán)境保護法制,加強監(jiān)測監(jiān)視和管理,;
4.建立海上消除污染的組織,;
5.宣傳教育,;
6.加強國際合作,共同保護海洋環(huán)境.