1. 海洋主題環(huán)創(chuàng)方案
環(huán)境,，一種無(wú)聲的語(yǔ)言,，它潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地感染著人。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼教中永恒的話(huà)題,，如何進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是每一位幼教工作者思考的問(wèn)題,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的道路上,，幼兒園的老師們不斷摸索,，不斷前進(jìn)，力求打造出幼兒喜歡,、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的優(yōu)良環(huán)境,！
幼兒對(duì)于海洋有著天然的情愫，廣袤的海洋世界妙趣橫生,，能夠?yàn)楹⒆訋?lái)無(wú)窮無(wú)盡的靈感,。一股清新的海風(fēng)總能讓人神清氣爽，用海洋蔚藍(lán)色的涼爽來(lái)裝飾我們班的教室吧,！在海水的環(huán)繞中,，小朋友們能更快的沉下心來(lái)、玩耍,、閱讀,，享受幼兒園的清爽時(shí)光。
海洋擁有神奇的魅力,。當(dāng)幼兒園變成了大海,，孩子就化身自由暢快的小魚(yú)了。
我們的城市不屬于沿海城市,，“大?！睂?duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是陌生的，但是幼兒對(duì)其充滿(mǎn)著濃厚的興趣,，所以,，在設(shè)計(jì)教室環(huán)創(chuàng)時(shí)，采用了海洋風(fēng)格,。
2. 海洋環(huán)創(chuàng)主題墻圖片
生蠔殼在幼兒園的用處很多,，因?yàn)樗巧钪械淖匀徊牧希菀资占?，所以在幼兒園的使用率也很高。
1,、可以用來(lái)做“海洋風(fēng)格”環(huán)創(chuàng)：生蠔源于大海里面,，如果教室要裝飾成海洋風(fēng)格的話(huà)，就可以使用起來(lái),。如做成沙灘,、風(fēng)鈴、掛飾等等,。
2,、用生蠔殼用手工：可以做一個(gè)生蠔項(xiàng)鏈，把生蠔殼打一個(gè)孔,，用紅繩子穿起來(lái),，在圖上自己喜歡的顏色,，掛在脖子上，小朋友們也很喜歡喲,，同樣也可以做成手鏈,。
3、用生蠔殼來(lái)作畫(huà)：比如要畫(huà)一幅沙灘畫(huà),，用水粉顏料畫(huà)好背景后,，在用雙面膠貼幾個(gè)生蠔殼在上面，會(huì)使得畫(huà)面更生動(dòng)形象一些,。
3. 海洋系列環(huán)創(chuàng)
這些年呀,，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可謂是越來(lái)越精致了，老師的創(chuàng)意也越來(lái)越豐富,。
除了我們熟悉的中國(guó)風(fēng),、海洋風(fēng)、自然風(fēng)等,，涌現(xiàn)出了許多新風(fēng)格的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
記得有一次有個(gè)老師和我說(shuō)，她最喜歡做INS風(fēng)環(huán)創(chuàng)了,。我問(wèn)她為什么,，她說(shuō)：因?yàn)镮NS風(fēng)不用割KT板。
哈哈哈哈哈哈哈哈,！今天,，我們就一起來(lái)看一種最近很流行的新風(fēng)格——INS風(fēng)。
什么是INS風(fēng),？
所謂INS,，是指國(guó)外很火的一款社交APP——Instagram的中國(guó)版簡(jiǎn)稱(chēng)。國(guó)外的網(wǎng)友們?cè)贗NS上以照片和視頻的形式記錄自己的日常生活,。
4. 海洋主題環(huán)創(chuàng)方案設(shè)計(jì)
家庭環(huán)境分析指的是對(duì)家庭軟,、硬環(huán)境的分析。家庭軟環(huán)境,，是指籠罩著特定場(chǎng)合的特殊氣氛或氛圍,，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受，對(duì)人起著潛移默化的作用,，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時(shí)所形成的一種氣氛,；家庭硬環(huán)境，是指特定的物質(zhì)條件,，它是人得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件,。每個(gè)人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響，這種影響往往是多方面的,，深遠(yuǎn)的,。往往一個(gè)好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生
幼兒園環(huán)境 的好壞（層級(jí)遞進(jìn)式）,。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料。各種設(shè)施大小,、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一，雖然看不見(jiàn),，但是可以感受到,。教師是否平易近人，園長(zhǎng)是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團(tuán)結(jié)。
墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗(yàn),，幼兒的認(rèn)識(shí)最初只能是通過(guò)自身與環(huán)境的相互作用而實(shí)現(xiàn)對(duì)周?chē)h(huán)境的感知,。因此，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。
在色彩上,，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主。圖畫(huà)色澤宜單純,，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象，廣袤無(wú)邊的綠色草原,、密密的森林,、遼闊的藍(lán)天、飄浮的白云,、蔚藍(lán)的海洋和可愛(ài)的小動(dòng)物們。這些單純,、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解,。便于他們欣賞,、借鑒,、表現(xiàn)。
幼兒們喜愛(ài)明快的色彩對(duì)比,，活潑好動(dòng)的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對(duì)比、跳躍的同時(shí),，應(yīng)考慮畫(huà)面的整體美,，采用較大淺色塊支撐，可使畫(huà)面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多,、色調(diào)不易統(tǒng)一的問(wèn)題，使環(huán)境更藝術(shù)化,。
幼兒園環(huán)境 的好壞（層級(jí)遞進(jìn)式）,。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料。各種設(shè)施大小,、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一，雖然看不見(jiàn),，但是可以感受到,。教師是否平易近人，園長(zhǎng)是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團(tuán)結(jié)。
墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗(yàn),，幼兒的認(rèn)識(shí)最初只能是通過(guò)自身與環(huán)境的相互作用而實(shí)現(xiàn)對(duì)周?chē)h(huán)境的感知,。因此，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。
在色彩上,，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主。圖畫(huà)色澤宜單純，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無(wú)邊的綠色草原、密密的森林,、遼闊的藍(lán)天,、飄浮的白云、蔚藍(lán)的海洋和可愛(ài)的小動(dòng)物們,。這些單純,、源于自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴,、易于理解,。便于他們欣賞、借鑒,、表現(xiàn),。
幼兒們喜愛(ài)明快的色彩對(duì)比，活潑好動(dòng)的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對(duì)比,、跳躍的同時(shí)，應(yīng)考慮畫(huà)面的整體美,，采用較大淺色塊支撐,，可使畫(huà)面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多,、色調(diào)不易統(tǒng)一的問(wèn)題,，使環(huán)境更藝術(shù)化。
家庭環(huán)境分析指的是對(duì)家庭軟,、硬環(huán)境的分析,。家庭軟環(huán)境，是指籠罩著特定場(chǎng)合的特殊氣氛或氛圍,，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受,，對(duì)人起著潛移默化的作用，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時(shí)所形成的一種氣氛,；家庭硬環(huán)境,，是指特定的物質(zhì)條件，它是人得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件,。每個(gè)人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響,，這種影響往往是多方面的，深遠(yuǎn)的,。往往一個(gè)好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生
幼兒園環(huán)境 的好壞（層級(jí)遞進(jìn)式）,。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料。各種設(shè)施大小,、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一，雖然看不見(jiàn),，但是可以感受到,。教師是否平易近人，園長(zhǎng)是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團(tuán)結(jié)。
墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗(yàn),，幼兒的認(rèn)識(shí)最初只能是通過(guò)自身與環(huán)境的相互作用而實(shí)現(xiàn)對(duì)周?chē)h(huán)境的感知,。因此，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。
在色彩上,，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主。圖畫(huà)色澤宜單純,，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象，廣袤無(wú)邊的綠色草原,、密密的森林,、遼闊的藍(lán)天、飄浮的白云,、蔚藍(lán)的海洋和可愛(ài)的小動(dòng)物們,。這些單純、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴,、易于理解。便于他們欣賞,、借鑒,、表現(xiàn)。
幼兒們喜愛(ài)明快的色彩對(duì)比，活潑好動(dòng)的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對(duì)比,、跳躍的同時(shí)，應(yīng)考慮畫(huà)面的整體美,，采用較大淺色塊支撐,，可使畫(huà)面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多,、色調(diào)不易統(tǒng)一的問(wèn)題,，使環(huán)境更藝術(shù)化。
幼兒園環(huán)境 的好壞（層級(jí)遞進(jìn)式）,。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一,，雖然看不見(jiàn)，但是可以感受到,。教師是否平易近人,，園長(zhǎng)是否和藹，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團(tuán)結(jié),。
5. 海洋主題環(huán)創(chuàng)方案怎么寫(xiě)
幼兒園環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大影響。在園所精心設(shè)計(jì)和布置的活動(dòng)環(huán)境中,，孩子可以運(yùn)用各種感官去體驗(yàn),、觀察、操作,、思索,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,，在潛在的學(xué)習(xí)環(huán)境中步斷汲取養(yǎng)分,，發(fā)展思維、鍛煉能力,，從而促進(jìn)智能發(fā)展,。
1,、中國(guó)風(fēng)
中國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，對(duì)孩子的傳統(tǒng)文化,，不妨就從這些簡(jiǎn)單的環(huán)境創(chuàng)設(shè)開(kāi)始把！在中國(guó)風(fēng)的環(huán)創(chuàng)中,，常見(jiàn)的內(nèi)容包括：中國(guó)紅,、中國(guó)水墨、戲曲臉譜,、青花瓷、名勝古跡,、傳統(tǒng)節(jié)日,、民間習(xí)俗及特色食物等！
2,、小清新森
一年四季輪流轉(zhuǎn),，
不知初夏的暖風(fēng)。
3,、海洋風(fēng)
炎炎夏日,、涼涼海風(fēng)，是時(shí)候準(zhǔn)備給教室換上清涼裝扮啦,！一股清新的海風(fēng)總能讓人神清氣爽,。當(dāng)幼兒園變成了大海，孩子就化身自由暢快的小魚(yú)了,！
4,、米奇風(fēng)
迪士尼系列是孩子們的最?lèi)?ài)，其中鼻祖“米奇”更是深受幼兒喜愛(ài),，簡(jiǎn)單幾招就能把環(huán)境變的更漂亮,。