1. 海洋生物的自我保護(hù)教案大班
活動(dòng)目標(biāo)： 1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性,。 2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,?！ ?．感受生命的寶貴，學(xué)會(huì)感恩,?！ ?．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),?！ ?．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?！ 』顒?dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》 ●分享,、交流 （1）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料,，討論自己知道的恐龍?！ ,。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述?！ 裥蕾p,、感受 （1）觀看恐龍化石,?！ 。?）恐龍由哪幾部分組成,？ ●演示,、討論 （1）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘,。 ?。?）利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍,、異特龍、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等?！ ,。?）小結(jié) ★ 肉食性恐龍牙齒鋒利,，吃肉兇猛，兩腿行走,?！ ?草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大,，牙齒扁平?！ ?雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少?！ 癫孪?、探究 （1）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了,？ （2）科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè),。（看視頻） A,、小行星撞地球假說(shuō) B、火山爆發(fā)假說(shuō) C,、氣候變化假說(shuō) D,、海洋變遷假說(shuō) 小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒(méi)有解開的謎?！ 癫僮?、游戲 分組活動(dòng)： （1）白色恐龍石膏像涂色 ?。?）恐龍化石挖掘考古 ?。?）恐龍模型分類 活動(dòng)二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 ●認(rèn)識(shí)恐龍 播放視頻，認(rèn)識(shí)霸王龍和慈母龍,?！ 〈饶庚垼鹤類?ài)自己孩子，吃植物和野果等,?！ “酝觚垼簝疵偷氖橙饪铸垺！ 窠巧榻B 認(rèn)識(shí)繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 ●閱讀繪本 ?。?）解讀封面 封面上有誰(shuí),？故事名字是什么？ ?。?）故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？ （3）閱讀繪本,，教師指導(dǎo),。 ●理解繪本 ?。?）利用電子白板展示,，理解故事情節(jié)?！ ∮^察——猜圖——理解 主要問(wèn)題： 1．慈母龍媽媽撿來(lái)的蛋是誰(shuí)的蛋,？ 2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走？后來(lái)為什么又留下,？ 3．大的霸王龍是良太的什么人,？為什么？ 4．果子山是誰(shuí)送給慈母龍的,？ 5．故事中誰(shuí)永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí)？你怎么知道,？ ●欣賞故事 教師講述故事,，讓幼兒感受親情?！ 袂楦畜w驗(yàn) ?。?）視頻：《父母的愛(ài)》，感受父母無(wú)私的愛(ài),?！ 。?）幼兒動(dòng)手操作,，采用繪畫,、粘貼的方式制作感恩卡，送給媽媽,?！ 』顒?dòng)三：區(qū)域活動(dòng)《恐龍的故事》 圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍、視頻投放活動(dòng)區(qū),?！ 】茖W(xué)區(qū)：將沙盤投放在科學(xué)區(qū)，隱藏恐龍化石?！ 〗?gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒,、廢舊報(bào)紙,、以及飲料品和易拉罐、積木,，用于搭建和游戲,。 美工區(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫,，投放橡皮泥，動(dòng)手捏恐龍,?！ 』顒?dòng)反思： 為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識(shí)，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué),，很難使幼兒充分感知了解,，教學(xué)效果可能不盡人意。為此,，課前我鼓勵(lì)幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看,，為這次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊和準(zhǔn)備,。
2. 幼兒園保護(hù)海洋生物教案
活動(dòng)意圖： 恐龍對(duì)于孩子們永遠(yuǎn)充滿好奇。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書籍,，聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事,，玩關(guān)于恐龍的玩具，“恐龍”是種神秘奇特的動(dòng)物,，沒(méi)人見(jiàn)過(guò)真正的恐龍是什么樣子,，人們見(jiàn)到的恐龍圖案全是科學(xué)家通它的化石還原的形象。這給孩子們留下了豐富的想象空間,。最大限度地滿足了孩子對(duì)恐龍世界探秘的渴望,。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。 2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,。 3．感受生命的寶貴,，學(xué)會(huì)感恩。 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》 ●分享,、交流 ?。?）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍,。 ?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述。 ●欣賞,、感受 ?。?）觀看恐龍化石。 ?。?）恐龍由哪幾部分組成,？ ●演示、討論 ?。?）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘。 ?。?）利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍,、異特龍、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等,。 （3）小結(jié) ★肉食性恐龍牙齒鋒利,，吃肉兇猛,，兩腿行走。 ★草食性恐龍吃青草,、樹枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平,。 ★雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少。 ●猜想,、探究 ?。?）現(xiàn)在還有恐龍嗎？它們都到哪去了,？ ?。?）科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè)。（看視頻） A,、小行星撞地球假說(shuō) B,、火山爆發(fā)假說(shuō) C,、氣候變化假說(shuō) D、海洋變遷假說(shuō) 小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒(méi)有解開的謎,。 ●操作,、游戲 分組活動(dòng)： （1）白色恐龍石膏像涂色 ?。?）恐龍化石挖掘考古 ?。?）恐龍模型分類 活動(dòng)二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 ●認(rèn)識(shí)恐龍 播放視頻，認(rèn)識(shí)霸王龍和慈母龍,。 慈母龍：最愛(ài)自己孩子,，吃植物和野果等。 霸王龍：兇猛的食肉恐龍,。 ●角色介紹 認(rèn)識(shí)繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 ●閱讀繪本 （1）解讀封面 封面上有誰(shuí),？故事名字是什么,？ （2）故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？ ?。?）閱讀繪本，教師指導(dǎo),。 ●理解繪本 ?。?）利用電子白板展示，理解故事情節(jié),。 觀察——猜圖——理解 主要問(wèn)題： 1．慈母龍媽媽撿來(lái)的蛋是誰(shuí)的蛋,？ 2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走？后來(lái)為什么又留下,？ 3．大的霸王龍是良太的什么人,？為什么？ 4．果子山是誰(shuí)送給慈母龍的,？ 5．故事中誰(shuí)永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí)？你怎么知道,？ ●欣賞故事 教師講述故事,，讓幼兒感受親情。 ●情感體驗(yàn) ?。?）視頻：《父母的愛(ài)》,，感受父母無(wú)私的愛(ài)。 ?。?）幼兒動(dòng)手操作,，采用繪畫,、粘貼的方式制作感恩卡，送給媽媽,。 活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)《恐龍的故事》 圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍,、視頻投放活動(dòng)區(qū)。 科學(xué)區(qū)：將沙盤投放在科學(xué)區(qū),，隱藏恐龍化石,。 建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒,、廢舊報(bào)紙,、以及飲料品和易拉罐、積木,，用于搭建和游戲,。 美工區(qū)：恐龍圖片，讓幼兒自由繪畫,，投放橡皮泥,，動(dòng)手捏恐龍。 活動(dòng)反思： 為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識(shí),，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué),，很難使幼兒充分感知了解，教學(xué)效果可能不盡人意,。為此,，課前我鼓勵(lì)幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等,，然后帶到幼兒園一起交流觀看,，為這次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊和準(zhǔn)備。
3. 海洋生物的自我保護(hù)教案反思
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護(hù)自己的不同方式并對(duì)海洋生物自我保護(hù)方式產(chǎn)生產(chǎn)生興趣.
2、喜歡欣賞,，理解故事內(nèi)容,，感受文學(xué)文字的美，能看圖講述故事片段,，樂(lè)意與同伴表演故事,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、幼兒用書“動(dòng)物世界”
2,、PPT
三、活動(dòng)過(guò)程:
1,、引入部分：圖片感知,認(rèn)識(shí)小丑魚和他的朋友.
逐一出示小丑魚圖片,，提問(wèn)1:你們認(rèn)識(shí)它嗎?
逐一出示章魚,、比目魚、小小魚,、麗魚圖片,，提問(wèn)2：這些又是誰(shuí)呢？
提問(wèn)3:如果碰到危險(xiǎn),它們會(huì)怎么做呢?(幼兒討論)
2,、基本部分
1）完整欣賞故事flash
提問(wèn)1：小丑魚為什么要去拜訪它的朋友?
提問(wèn)2：小丑魚找了哪些朋友,當(dāng)它的朋友遇到敵人時(shí)怎么保護(hù)自己的,？
提問(wèn)3：小丑魚當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎么保護(hù)自己的？
2）再次傾聽(tīng)故事錄音,幼兒人手一本動(dòng)物世界小丑魚, 幼兒邊聽(tīng)故事邊看圖書
提問(wèn)1:除了故事中的海洋生物有自我保護(hù)的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護(hù)本領(lǐng)嗎?
3,、結(jié)束部分
1）角色表演：幼兒分角色表演,，老師念旁白。
4. 大班保護(hù)海洋生物教案及反思
海洋里面有許多小動(dòng)物,。這些小動(dòng)物在海洋里面愉快的生活著,。我們?cè)诤Ｑ罄锩姘l(fā)現(xiàn)了許多奧秘。
5. 海洋生物的自我保護(hù)教案大班下冊(cè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在尋找,、分辨討論中了解動(dòng)物顏色的特征和作用,。
2.對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知；了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí),。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī),。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用,。
3.材料準(zhǔn)備：幻燈片《動(dòng)物的顏色》,、各種有顏色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊,、竹節(jié)蟲,、蚱蜢、青蛙等）,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、游戲?qū)耄盒▲B找食物
（觀看PPT,，討論）
重點(diǎn)提問(wèn)：
?。ㄒ唬┬▲B餓了，想要出來(lái)找食物吃,，它來(lái)到樹林里,，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）
?。ǘ┘t色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,，可是小鳥還沒(méi)有吃飽,，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢,？（蚱蜢）
?。ㄈ槭裁打乞煲婚_始小鳥沒(méi)有找到它呢？
小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色,，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己,，身體形成和周圍一致的顏色,，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
價(jià)值分析：觀看PPT,，導(dǎo)入主題,，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。
二,、分辨討論：動(dòng)物保護(hù)色
重點(diǎn)提問(wèn)：
?。ㄒ唬┠銈冎肋€有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢？（幼兒說(shuō),，老師點(diǎn)出圖片）
青蛙躲在荷葉上的圖片,，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）
枯葉蝶：像枯葉一樣,，躲在枯葉中,，可以躲避敵人的侵襲……
（二）四幅圖片：沙漠,、森林,、大海、極地,，看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹,、獅子、鱷魚,、枯葉蝶,、北極熊等）
（三）游戲：誰(shuí)的眼睛最最亮
規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組,，每組一張圖片,，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友,。
小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。