1. 遨游書(shū)的海洋作文開(kāi)頭

書(shū)是知識(shí)的海洋，而你是一葉扁舟,，自由自在地在海洋里遨游

“是您,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情的遨游”

2. 遨游書(shū)本的海洋

1.只有讓們讀書(shū)，讓我們讀好書(shū),，只有這樣遨游在書(shū)籍的海洋里,，才是我們?nèi)松?dāng)中只是快樂(lè),，讓我們一起欣賞這一次的書(shū)籍直播！

2.書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)籍直播正式開(kāi)始，希望大家能夠有所收獲,，希望大家可以多多讀書(shū)喲,！

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3. 遨游在書(shū)的海洋作文

端起語(yǔ)文的美酒,，傾杯,，惹人醉。

_____ 題記 遨游在語(yǔ)文之中,，心中的煩悶,，憂愁早已被一江春水沖洗得蕩然無(wú)存。只覺(jué)得心很靜,，很凈,，仿佛剛從一個(gè)悄然無(wú)聲的世界走出來(lái),。語(yǔ)文書(shū)中有童話 在我咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，童話就給我的童年帶來(lái)了驚喜,，讓我在快樂(lè)的童話中成長(zhǎng),。《白雪公主》教會(huì)了我無(wú)論身處在何地,，邪惡的身軀總是打敗不了善良的靈魂,。《小紅帽》讓我認(rèn)識(shí)到在被誘惑時(shí),，要有明辨是非的眼睛,。《賣火柴的小女孩》讓我知道身處逆境時(shí),，不要絕望,，多一些快樂(lè)就好…… 語(yǔ)文書(shū)中有親情 “慈母手中線，游子身上衣”,，至愛(ài)親情,，血濃于水。慈愛(ài),，恩愛(ài),，關(guān)愛(ài)，孝順,，滲透在濃濃的親情之中,。一個(gè)背影，融注了深深的父愛(ài),，甜甜的泥土,，蘊(yùn)含著和暖的春暉，人琴俱亡,，展現(xiàn)了兄弟的手足之情,，優(yōu)厚的條件，割不斷父母對(duì)子女的情愫…… 語(yǔ)文書(shū)中有美景 在溫馨的午后,，沏一杯香茶,，拋卻無(wú)限煩擾，捧起帶有清香的詩(shī)卷,，開(kāi)始我的“詩(shī)中游”,。只知道“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的幽靜令我心馳神往,，“日出江花紅勝火,，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的美景令我沉醉自失；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的惆悵令我其傷逝而感傷,。語(yǔ)文書(shū)中有哲理 人生的歷程,，其意義不是生命的流逝，還在于要從生活的長(zhǎng)河中獲得豐富的體驗(yàn),?！跺e(cuò)過(guò)》，講訴了人生的經(jīng)緯線,，告誡了我們不要讓錯(cuò)過(guò)成為過(guò)錯(cuò),。《散步》,，融入了互敬互愛(ài)的情愛(ài),，《有的人》，闡述了生與死的價(jià)值和磊落坦蕩的胸懷,。語(yǔ)文書(shū)中有詩(shī)意 與你談笑風(fēng)生,，讀你跟江湖的對(duì)話，闖入失落千年的古國(guó),，然后坐醉一所荒郊的酒家,。聆聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)青山，傳來(lái)世外的廝殺…… 點(diǎn)點(diǎn)白露,，沾濕了衣裳，沿水草更深處漫溯,，尋一個(gè)已失落的夢(mèng),。忽聞一絲襲人的清香，可是夏日忘記了一朵薔薇,？ 說(shuō)不上為什么,，我對(duì)語(yǔ)文有這樣的濃厚興趣，也許是其中的藝術(shù)力量震撼了我,，只覺(jué)得讀語(yǔ)文時(shí)我與自然之氣融合了,。遨游在語(yǔ)文之中，我好像聽(tīng)到大自然的吟詠之聲,，仿佛天地在瞬間縮小了,，凝聚了。洗去了心靈上的灰塵,，蕩滌了靈魂,，陶冶了情操，何樂(lè)而不為呢,？

4. 遨游書(shū)海怎么寫

你是教師,，你有腹藏詩(shī)書(shū)、躬耕講臺(tái)、收獲桃李的快樂(lè) 你是學(xué)生,，你有遨游書(shū)海,、采擷知識(shí)、聆聽(tīng)教誨的快樂(lè) 分 析： 仿寫是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語(yǔ)段,、短文等寫作語(yǔ)段或短文等,，其中以仿寫句子最為常見(jiàn)。

仿寫句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同,、內(nèi)容與上下文銜接的句子,。

注意例句的修辭手法，如比喻,、對(duì)偶,、排比等。常見(jiàn)考題類型是指定格式和話題,。這類仿句題指定的格式即句式或修辭,，指定的話題可以是一個(gè)詞，也可以是分句,。這類仿句題格式一致,，話題明確。解答時(shí),，首先應(yīng)明確話題,，在仿寫時(shí)保持話題的統(tǒng)一。仿寫時(shí)要達(dá)到不僅形似而且神似,。

分析可知,，該題要先選定對(duì)象，然后結(jié)合其特點(diǎn),，圍繞“快樂(lè)”這個(gè)主題去補(bǔ)寫,，與所給句子構(gòu)成排比句。 考點(diǎn)： 選用,、仿用,、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E,。

5. 關(guān)于遨游書(shū)海的作文

可以用沃的【英語(yǔ),，這個(gè)只是個(gè)發(fā)音】文檔來(lái)弄，先在【左上角有個(gè)插入】 點(diǎn)擊 圖片P 藝術(shù)字,，把你想寫的輸上去就ok 我只是幫個(gè)忙 不用謝

6. 遨游書(shū)海讓我們心智大開(kāi)

遨游書(shū)海,，與經(jīng)典同行,； 沐浴墨香，同名著為伴,。

古人云,，月下讀書(shū)，可解長(zhǎng)夜之苦,，淡淡月光輕柔地灑在書(shū)頁(yè)上,，紙上的字仿佛化作月下舞者。想到辛棄疾那句“誰(shuí)共我,，醉明月,？”一定要有友人相伴才可賞月么，李白不是吟出“舉杯邀明月對(duì)影成三人”么,？邀明月共舞,，好不醉人，更何況,，身邊有好書(shū)相伴,，這是歷代名士與我相伴啊，怎能不陶醉,？

7. 以遨游書(shū)海為題寫一篇演講稿

書(shū)海中遨游指的是在書(shū)海中進(jìn)行遨游的,，也就是說(shuō)一個(gè)人讀書(shū)的時(shí)候沉浸在書(shū)的海洋之中，他就可以在書(shū)海中盡情的享受他想要的知識(shí),，一旦他獲得了這些知識(shí)以后,，他將受用一生，或者是在考試的時(shí)候可以得以應(yīng)用,，使自己的成績(jī)或者是其他的方面得以提高