1. 海洋動物 彩泥

人們常說,，大千世界無奇不有,，海洋生物世界更是無奇不有。就拿魚類等海洋動物來說吧,，它們中的許多種能夠變性,。況且這些動物的性變都是輕而易舉的事,。

鱔魚和牡蠣兼雌雄兩性,，而且兩性能夠互相變化,。它們在性變后，仍能繁殖后代,。

據(jù)水產(chǎn)學(xué)家研究，黃鱔從受精卵化成幼鱔,，直至成年鱔,，一般都是雌性體，并能產(chǎn)卵,。

可是產(chǎn)了一次卵之后,，它們的生殖系統(tǒng)突然發(fā)生變化，卵巢變成精巢,，并產(chǎn)生精子,。這時，變成雄性的黃鱔就要擔(dān)負(fù)起為其他雌鱔卵受精的任務(wù),。

牡蠣的雌雄變性更為有趣,。它們是逐年變性的。即今年是雌性,，明年就變?yōu)樾坌?，后年再變回雌性，如此年年改變性別,。當(dāng)然,，并非所有牡蠣都步調(diào)一致地發(fā)生性變。

澳大利亞的大堡礁上,，有一種身體很小的隆頭魚,。因為它們能夠清除大魚肚上和鰓內(nèi)的寄生蟲，所以又得名為“清潔魚”,。大個頭的隆頭魚都是雄性的,，而雌魚較小。

雄魚給許多條雌魚產(chǎn)的卵受精,。如果雄魚死亡或遷移,，雌魚中必定會有一條較大的個體在一個小時內(nèi)變成雄魚。兩三個星期后,，它的卵巢完全變成精巢,，并可執(zhí)行授精任務(wù),。

更為奇特的是，生活在美國佛羅里達州和巴西沿海的藍條石斑魚,，一天中可變性好幾次,。

每當(dāng)黃昏之際，雄性和雌性的藍條石斑魚便發(fā)生性變,，甚至反復(fù)發(fā)生5次之多,。這種現(xiàn)象既叫變性，又叫“雌雄同體”和“異體受精”,。

科學(xué)家們分析,，或許是因為魚的卵子比精子大許多，假如只讓雌性產(chǎn)卵,，負(fù)擔(dān)太重,，代價太高。而假如雙方都承擔(dān)既排精又排卵的任務(wù),，繁殖后代的機會會更多一些,。

20世紀(jì)90年代初，蘇格蘭的穆伊教授在人工飼養(yǎng)的羅非魚才孵出來不久,，就在池中加上一定量的荷爾蒙藥劑,，不料幾星期以后，雌魚卻變?yōu)樾埕~,。在穆伊教授的實驗室里,，每月孵出3000尾羅非魚苗，其中99%的雌性魚經(jīng)過荷爾蒙劑的作用都變成了雄性魚,。運用此種方法可以增加雄魚的數(shù)量,，使羅非魚的受精率大為提高，而雄羅非魚的生長速度比雌魚快得多,，因而也就可以大大提高養(yǎng)殖羅非魚的產(chǎn)量,。當(dāng)然,這對養(yǎng)殖其他魚種也可能是一個有益的啟示。

黃鱔

2. 海洋彩泥畫

你可以用一個白色的黏土球做底板,，然后在上面用藍色的黏土做海洋,。

3. 彩泥海洋世界制作方法

①首先自備橡皮泥，做鯊魚要用到四種顏色,，紅色,，藍色，白色,，黑色,。

②先用藍色捏一個樹葉的形狀，當(dāng)作鯊魚背部。

③再用白色捏一個細細的柳葉形狀,，粘在藍色背部下面,，當(dāng)作它的白肚皮。

④用藍色捏出鯊魚的尾巴,，尾巴要捏得細長一些,，分出兩個叉來，把尾巴粘在鯊魚身體左側(cè),。

⑤用藍色捏一個小三角形,，粘在鯊魚身體上方，當(dāng)作背鰭,。

⑥用藍色再捏一個小三角形,，粘在鯊魚肚皮右下角，當(dāng)作胸鰭,。

⑦用藍色捏一個長長的三角形,，粘在鯊魚肚皮下面，當(dāng)作腹鰭,。

⑦用黑色團一個小球,，粘在鯊魚頭部,，當(dāng)作眼睛,。

⑧用紅色搓一個小細條，粘在鯊魚頭部的藍白交接的地方,，當(dāng)作鯊魚的嘴,。

⑧最后用白色搓幾個特別細小的尖刺，粘在紅色的嘴上,，當(dāng)作鯊魚的尖牙,，橡皮泥鯊魚就做完了。

4. 海洋主題彩泥作品圖片

理論上,，將紅,、藍、綠三原色等比例混合即可得到深灰色,。

太空泥調(diào)色方法：紅+藍=紫 紅+黃=橙 黃+藍=綠 深膚色=淺膚色+金黃 淺膚色=深膚色+白色 朱紅色=檸檬黃+大紅 深紅色= 大紅+黑色 紫紅色= 紫色+大紅 粉藍色=白色+天藍 海洋綠=草綠+天藍 灰藍色=天藍+黑色 粉綠色= 白色+草綠 粉藍=藍色+白色 黃綠色

5. 海洋生物 彩泥

活動目標(biāo)：

　　1．能大膽運用捏,、壓扁的方式塑造海底生物的形象

　　2．合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　各式裝有藍色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶,、橡皮泥,、自制樣品、音樂

　　活動過程：

　　1.教師展示自制作品,，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式

　　師：小朋友們,，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ叮胂肴グ?/p>

　　幼：…（交流，創(chuàng)設(shè)情境）

　　師：那就要認(rèn)真觀察哦,，看誰是最棒的

　　小朋友們,，準(zhǔn)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧,，往這邊看

　?、俳處煶鍪咀髌罚浩孔由嫌惺裁矗渴怯檬裁醋龅?？

　　這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感,，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）-幼兒說居多

　?、谝龑?dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點

　　老師轉(zhuǎn)動瓶子，說：仔細看看,，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化,，使畫面更富層次感）

　　2. 師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵幼兒大膽交流經(jīng)驗

　　師：小朋友們,，探險歷程即將開始嘍,，你在平時看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試,，看誰的海底世界最豐富最有趣呢,？

　　①幼兒初步嘗試進行泥貼制作,，并探究泥貼的方法

　　師：現(xiàn)在請每一位小朋友都來試一試,，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）

　?、谟懻摚耗阌昧耸裁捶椒芾喂痰刭N上去,？

　　③引導(dǎo)幼兒,，海底世界,，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了,！看誰反應(yīng)最快,。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢,？例如海草

　　3.幼兒制作瓶貼畫,，教師指導(dǎo)

　　①每三人小組合作完成2到3個作品,，注意整體布局

　?、谔嵝延變喊l(fā)揮想象,，大膽表現(xiàn)魚的外形，要注意色彩的變化

　?、厶嵝延變涸谄孔拥南掳氩糠种谱饕恍┥汉?、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容

　　（指導(dǎo)動手能力比較差的幼兒,，教他們捏比較簡單的魚,，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示,。樣品不可固定幼兒思維,，盡可能給幼兒展示空間）

　　4.欣賞和評價

　　展示每一組作品，幼兒欣賞,，老師用相機拍攝,，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）

　　師：海底世界，因為小朋友的到來和參與,，讓這次探險變得越來越有趣生動,，小朋友，開不開心,！

　?。ńY(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）