1. 海洋空間設(shè)計

我看過一部類似的,，不過受不是養(yǎng)子,，嬰兒是他爺爺從海邊撿的,。當(dāng)年受的父母相愛,，后來受的父親出國留學(xué),，之后受的母親發(fā)現(xiàn)自己懷孕了,，聯(lián)系不上受的父親,，便以為受的父親拋棄了她,，便回了家鄉(xiāng),。攻貌似活了很久,，與受因為上好的海鮮食材相識。受的空間好像叫做七號漁場,，受每次打漁會用空間里的海水作魚餌,。

《隨身漁場》by凡人阿嘟

2. 海洋主題空間設(shè)計

海洋主題創(chuàng)意名字：

1、關(guān)心海洋,，你就會聽到它,；珍惜這條魚，你就能與它共舞曼妙,。

2,、愿大海永遠清澈浩瀚，愿人類更加美麗,。

3,、保護海洋環(huán)境，造福子孫后代,。

4,、揚帆綠色奧運，擁抱藍色海洋,。

5,、破壞海洋環(huán)境就是破壞我們的家園。

6,、攜手保護海洋環(huán)境,，心連心傳承海洋文明。

7,、大海和湛藍的天空映襯著,，魚兒飛向天堂。

8,、生命來自海洋,，污染海洋就是污染祖先的墳?zāi)埂?/p>

3. 海洋空間設(shè)計招聘

看來你是想做和生物親密接觸的工作,。

除非你本身就對海洋生物知識很熟悉（比如說漁民、潛水員出身）基本上都會要求本科以上學(xué)歷,。需要的大專業(yè)包括：海洋生物,、水產(chǎn)養(yǎng)殖、獸醫(yī)等,。這些專業(yè)細分出來還有很多,，如：魚類方向、海獸方向,、水產(chǎn)病害學(xué)等等,，但這些細分的專業(yè)多要到研究生階段才能學(xué)到。

推薦的學(xué)校有中國海洋大學(xué),、廈門大學(xué),、河海大學(xué)、廣東海洋大學(xué)等與海洋相關(guān)的專業(yè)學(xué)校,。實際操作得看你自身的實力了,，能上第幾批大學(xué)，我們當(dāng)年是考完會發(fā)一本學(xué)校和其所含專業(yè)的目錄,，從里面先選一個中意的學(xué)校（沿?；蜓卮蠼倏此麄儗W(xué)校是不是有相關(guān)專業(yè),，沒有就再換一個,，為了理想，當(dāng)然是要花功夫的了,。

4. 海洋平面設(shè)計

海水也是有一定的曲度的,只是你將海水和地球來作比較的時候,將兩者沒有放在一個水平上來分析,說地球的時候,你看到的是整個地球的整體,而說海水的時候,你只是單獨的將它拿出來談?wù)摰?你只是觀察到了一部分,因此,遠處觀察時,是有一定的曲度的,而近處觀察時,就會是水平的.舉個例子,一條曲線,如果你將整個的曲線來觀察,它是彎曲的,而當(dāng)你把曲線的一小段來觀察,你可能就觀察到的是一條短小的直線了,地球和海水的關(guān)系就是這樣的.關(guān)于潮汐,海水白天漲落叫做潮,，夜間漲落叫做汐。我國古書有“大海之水,，朝生為潮,，夕生為汐”的記載。引潮力包括月球,、太陽等天體,，尤其是月球，同時,，隨著地球,、月球和太陽的相對位置發(fā)生周期性變化，這種力的作用也呈周期性變化,。月球引力和地球離心力是兩種對立的力,，兩者結(jié)合起來產(chǎn)生的合力（矢量和），就是月球使海水發(fā)生潮汐現(xiàn)象的力量，稱為“月球引潮力”,。太陽的質(zhì)量大約是月球質(zhì)量的2700萬倍,，太陽到地球的平均距離約為月球到地球平均距離的389倍。因此可以推算出太陽的引潮力和月球的引潮力之比為1:2.18,，它所引起的潮汐現(xiàn)象雖不易被單獨觀測到,，但卻影響著月潮的大小。每當(dāng)農(nóng)歷初一（朔）或十五（望）時,，地球,、月球、太陽的位置幾乎在同一直線上,，月球和太陽的引潮力是一致的,，兩種力量迭加在一起，就使海水出現(xiàn)大潮,。可是每當(dāng)農(nóng)歷初七,、八（上弦）或二十二,、三（下弦）時，月球?qū)Φ厍虻囊绷εc太陽對地球的引潮力互相垂直,，太陽引潮力削弱了月球引潮力,，因而海水就出現(xiàn)了小潮。實際上,，大潮往往發(fā)生在朔望后二,、三天，小潮大都出現(xiàn)在上,、下弦后二,、三天，其原因是海水在流動過程中受到本身粘滯性和海底地形因素的影響造成的,。人在大海上最遠看到的距離不會超過六十公里,，就算借助望遠鏡也不行，假如地球是圓的那么我們站在高處用一臺天文望遠鏡就是可以看到這個世界所有的景物,，現(xiàn)實是根本不可能超過一定距離就沉到地平線一下啦,，是看不到的，就像大海上出現(xiàn)的船就像從海里鉆出來的一樣,。那就說明了地球只能是圓的,。

水在地球上，雖然是液態(tài)平行物質(zhì),，可是地球不停地轉(zhuǎn)動,，促使水不可能靜止，水往低處流,，追求平衡點,，況且地球轉(zhuǎn)動,，坑洼盆地，海域不斷在傾向,，水也隨著促平倒何運動,。可以說水沒有靜止?fàn)顟B(tài)不可能是平的,，只是人的錯角而己,。這是物理與自然科學(xué)道理，不信很簡單,，可以自己作驗證,。

假設(shè)地球表面的海水是平的，我們所說的七分海洋,，三分陸地,，地球上有約71%的面積是海洋，29%的面積才是陸地,，如果海水就是平的,，那么占了這么大面積的地球表面就應(yīng)該是平的 ，地球的形狀就不可能是圓的,，顯然與現(xiàn)在的結(jié)論相悖,。假設(shè)不成立，海水不是平的,。實際上海平面除了受到地球的引力外,，還受到太陽和月球的影響，這就是為啥潮汐會與月相有關(guān)的原因了,。

5. 海洋科技設(shè)計

江蘇海洋大學(xué)共有蒼梧,、通灌、宋艞和虛溝等四個校區(qū),。

蒼梧校區(qū)為主校區(qū),，主要是理工科類院系，比如電子信息工程,、通信工程,、電子科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)等專業(yè)都集中在主校區(qū),。

通灌校區(qū)原本是連云港化工高專,，并入后成為江蘇海洋大學(xué)的主要校區(qū)之一，主要集中了人文社科類專業(yè),，比如漢語言文學(xué),、法學(xué)、物流管理、金融學(xué),、國際經(jīng)濟與貿(mào)易,、市場營銷學(xué)等專業(yè)。

宋艞校區(qū)原來是江蘇鹽業(yè)學(xué)校,，合并后成為江蘇海洋大學(xué)的二級學(xué)院-東港學(xué)院,，后改制為校區(qū)之一，現(xiàn)在為職業(yè)教育學(xué)院,。

墟溝校區(qū),，現(xiàn)在集中了制藥工程、藥物制劑,、藥物分析等專業(yè),。

6. 海洋環(huán)境設(shè)計

就目前的開采技術(shù)而言，基本上無論是哪種方法,，都是促使可燃冰中天然氣與水的分離,，要促使其分離，必然要改變其溫度及壓力環(huán)境,，這樣就可能會產(chǎn)生一系列不可預(yù)知的環(huán)境問題,，如溫室效應(yīng)的加劇、海洋生態(tài)的變化及引起地質(zhì)災(zāi)害的可能,。

可燃冰的成分主要是甲烷，甲烷是一種強溫室氣體,，對大氣輻射平衡的影響僅次于CO2,。

目前探明全球可燃冰儲量的甲烷是大氣圈中甲烷的5000倍，在開采的過程中,，即使如此巨大的甲烷總量哪怕是0.5%進入大氣層,，對全球變暖的影響也是難以估量的，如果開采中稍有不慎,，則必然會加劇溫室效應(yīng),。在海洋中開采可燃冰帶來的環(huán)境問題更多，一方面甲烷如果直接進入海水中,，則會很快發(fā)生微生物的氧化反應(yīng),，從而會改變海水的化學(xué)屬性，如果大量進入,，其氧化過程中會消耗海水中大量的氧氣,，使得海洋缺氧，這樣勢必會加速海洋生物的死亡,；

另一方面大量直接進入海洋的甲烷還可能會加速海洋氣化及海嘯,，導(dǎo)致海水加速流動及氣壓卷吸，會嚴重危害海面船只及作業(yè)平臺的安全，甚至強對流的海水會直入空中,，影響航空及陸地建筑的安全,。

在開采可燃冰的過程中，會分解大量的水,，這些水會稀釋巖層空間,，使得地層結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性變差，容易引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害,。

在海洋環(huán)境中,，無論是減壓分解還是激熱分解，都會導(dǎo)致海底陸坡區(qū)的穩(wěn)定性下降,，嚴重則會發(fā)生海底坍塌,，如毀壞海底輸電或通信電纜和海洋石油鉆井平臺等設(shè)施。

就目前的開采方法來看,，無論是哪種方法都不能單獨實施,，必須是幾種方法的結(jié)合，如果使用二氧化碳置換法,、化學(xué)試劑減壓法與其他方法的結(jié)合實施,，則勢必會產(chǎn)生新的問題，這些化學(xué)試劑及二氧化碳注入到地下后,，會嚴重污染地下水源,。

7. 海洋空間開發(fā)

信息化戰(zhàn)爭是建立在社會信息化基礎(chǔ)上的新的戰(zhàn)爭形態(tài)。具體而言,，信息化戰(zhàn)爭是指信息化軍隊在陸,、海、空,、天,、信息、認知,、心理七維空間運用信息,、信息系統(tǒng)和信息化武器裝備進行的戰(zhàn)爭。

8. 海洋空間設(shè)計學(xué)

專業(yè)設(shè)置

學(xué)院 專業(yè)

上海海洋大學(xué)水產(chǎn)與生命學(xué)院 生物技術(shù),、生物科學(xué),、生物科學(xué)(海洋生物)、水族科學(xué)與技術(shù),、水生動物醫(yī)學(xué),、動物科學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué),、園林

上海海洋大學(xué)海洋科學(xué)學(xué)院 海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù),、海洋技術(shù),、海洋技術(shù)(海洋測繪)、海洋科學(xué)(海洋管理),、海洋科學(xué)(海洋生物資源),、海洋科學(xué)(環(huán)境海洋學(xué))

上海海洋大學(xué)工程學(xué)院 機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化,、物流工程,、工業(yè)工程

上海海洋大學(xué)食品學(xué)院 食品科學(xué)與工程、食品科學(xué)與工程(食品物流工程),、食品質(zhì)量與安全,、能源與動力工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程,、包裝工程,、生物技術(shù)(海洋生物制藥)

上海海洋大學(xué)信息學(xué)院 信息與計算科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù),、空間信息與數(shù)字技術(shù),、信息管理與信息系統(tǒng)

上海海洋大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院 金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易,、物流管理,、物流管理(食品物流管理),、市場營銷、會計學(xué),、農(nóng)林經(jīng)濟管理,、工商管理(食品經(jīng)濟管理)

上海海洋大學(xué)外國語學(xué)院 英語,、日語、朝鮮語

上海海洋大學(xué)愛恩學(xué)院 信息管理與信息系統(tǒng)(環(huán)境信息系統(tǒng)),、市場營銷(國際商務(wù))

上海海洋大學(xué)海洋生態(tài)與環(huán)境學(xué)院 環(huán)境科學(xué),、環(huán)境工程,、生態(tài)學(xué)

注：除以上學(xué)院外,，還設(shè)有上海海洋大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院,、上海海洋大學(xué)國際文化交流學(xué)院,、上海海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院,、上海海洋大學(xué)體育部,。

特色專業(yè)

1,、國家特色專業(yè)：海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù),、食品科學(xué)與工程,、生物科學(xué),、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟管理

2,、ESI全球1%學(xué)科：植物與動物科學(xué),、農(nóng)業(yè)科學(xué)

3,、“雙一流”建設(shè)學(xué)科：水產(chǎn)(含水產(chǎn)養(yǎng)殖,、海洋漁業(yè),、水產(chǎn)食品、漁業(yè)經(jīng)濟4個領(lǐng)域)

4,、國家重點學(xué)科：水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)

5,、農(nóng)業(yè)部重點學(xué)科：水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué),、捕撈學(xué),、水產(chǎn)品貯藏與加工

6,、上海市重點學(xué)科：水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué),、捕撈學(xué),、水生生物學(xué),、食品科學(xué)與工程、漁業(yè)經(jīng)濟與管理