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1. 手抄報(bào)海洋生物

海底世界有海星,、海龜、海鰻,、珊瑚,、水母、海豚等小動(dòng)物,。海底動(dòng)物的門類繁多,，是生物界重要的組成部分,。

海星是棘皮動(dòng)物中結(jié)構(gòu)生理最有代表性的一類，多呈五輻射對(duì)稱,，體盤和腕分界不明顯,。

海豚是在水中行動(dòng)最迅速的哺乳動(dòng)物。擁有發(fā)達(dá)的聲吶系統(tǒng),，廣泛分布于熱帶沿海地區(qū),。

水母是水生環(huán)境中重要的浮游生物，其身體主要成分是水,，利用體內(nèi)噴水反射從而進(jìn)行前進(jìn),。

2. 手抄報(bào)海洋生物圖片大全

廣闊的海洋，從蔚藍(lán)到碧綠,，美麗而又壯觀,。海洋，海洋,。人們總是這樣說(shuō),，但好多人卻不知道，海和洋不完全是一回事,，它們彼此之間是不相同的,。那么，它們有什么不同,，又有什么關(guān)系呢,？

洋，是海洋的中心部分,，是海洋的主體,。世界大洋的總面積，約占海洋面積的89%,。大洋的水深,，一般在3000米以上，最深處可達(dá)1萬(wàn)多米,。大洋離陸地遙遠(yuǎn),，不受陸地的影響。它的水溫和鹽度的變化不大,。每個(gè)大洋都有自己獨(dú)特的洋流和潮汐系統(tǒng),。大洋的水色蔚藍(lán)，透明度很大,，水中的雜質(zhì)很少,。世界共有4個(gè)，即太平洋,、印度洋,、大西洋,、北冰洋。

海,，在洋的邊緣,，是大洋的附屬部分。海的面積約占海洋的11%,，海的水深比較淺,，平均深度從幾米到二三千米。海臨近大陸,，受大陸、河流,、氣候和季節(jié)的影響,，海水的溫度、鹽度,、顏色和透明度,，都受陸地影響，有明顯的變化,。夏季,，海水變暖，冬季水溫降低,；有的海域,，海水還要結(jié)冰。在大河入海的地方,，或多雨的季節(jié),，海水會(huì)變淡。由于受陸地影響,，河流夾帶著泥沙入海,，近岸海水混濁不清，海水的透明度差,。海沒(méi)有自己獨(dú)立的潮汐與海流,。海可以分為邊緣海,、內(nèi)陸海和地中海,。邊緣海既是海洋的邊緣，又是臨近大陸前沿,；這類海與大洋聯(lián)系廣泛,，一般由一群海島把它與大洋分開(kāi)。我國(guó)的東海,、南海就是太平洋的邊緣海,。內(nèi)陸海,，即位于大陸內(nèi)部的海，如歐洲的波羅的海等,。地中海是幾個(gè)大陸之間的海,，水深一般比內(nèi)陸海深些。世界主要的海接近50個(gè),。太平洋最多,，大西洋次之，印度洋和北冰洋差不多,。

海洋是怎樣形成的,？海水是從哪里來(lái)的？

對(duì)這個(gè)問(wèn)題目前科學(xué)還不能作出最后的答案,，這是因?yàn)?，它們與另一個(gè)具有普遍性的、同樣未徹底解決的太陽(yáng)系起源問(wèn)題相聯(lián)系著,。

現(xiàn)在的研究證明,，大約在50億年前，從太陽(yáng)星云中分離出一些大大小小的星云團(tuán)塊,。它們一邊繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn),，一邊自轉(zhuǎn)。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,，互相碰撞,，有些團(tuán)塊彼此結(jié)合，由小變大,，逐漸成為原始的地球,。星云團(tuán)塊碰撞過(guò)程中，在引力作用下急劇收縮,，加之內(nèi)部放射性元素蛻變,，使原始地球不斷受到加熱增溫；當(dāng)內(nèi)部溫度達(dá)到足夠高時(shí),，地內(nèi)的物質(zhì)包括鐵,、鎳等開(kāi)始熔解。在重力作用下,，重的下沉并趨向地心集中,，形成地核；輕者上浮,，形成地殼和地幔,。在高溫下，內(nèi)部的水分汽化與氣體一起沖出來(lái),，飛升入空中,。但是由于地心的引力,，它們不會(huì)跑掉，只在地球周圍,，成為氣水合一的圈層,。

位于地表的一層地殼，在冷卻凝結(jié)過(guò)程中,，不斷地受到地球內(nèi)部劇烈運(yùn)動(dòng)的沖擊和擠壓,，因而變得褶皺不平，有時(shí)還會(huì)被擠破,，形成地震與火山爆發(fā),，噴出巖漿與熱氣。開(kāi)始,，這種情況發(fā)生頻繁,，后來(lái)漸漸變少，慢慢穩(wěn)定下來(lái),。這種輕重物質(zhì)分化，產(chǎn)生大動(dòng)蕩,、大改組的過(guò)程,，大概是在45億年前完成了。

地殼經(jīng)過(guò)冷卻定形之后,，地球就像個(gè)久放而風(fēng)干了的蘋果,，表面皺紋密布，凹凸不平,。高山,、平原、河床,、海盆,，各種地形一應(yīng)俱全了。

在很長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi),，天空中水氣與大氣共存于一體,；濃云密布。天昏地暗,，隨著地殼逐漸冷卻,，大氣的溫度也慢慢地降低，水氣以塵埃與火山灰為凝結(jié)核,，變成水滴,，越積越多。由于冷卻不均,，空氣對(duì)流劇烈,，形成雷電狂風(fēng),，暴雨濁流，雨越下越大,，一直下了很久很久,。滔滔的洪水，通過(guò)千川萬(wàn)壑,，匯集成巨大的水體,，這就是原始的海洋。

原始的海洋,，海水不是咸的,，而是帶酸性、又是缺氧的,。水分不斷蒸發(fā),，反復(fù)地形云致雨，重又落回地面,，把陸地和海底巖石中的鹽分溶解,，不斷地匯集于海水中。經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的積累融合,，才變成了大體勻的咸水,。同時(shí)，由于大氣中當(dāng)時(shí)沒(méi)有氧氣,，也沒(méi)有臭氧層,，紫外線可以直達(dá)地面，靠海水的保護(hù),，生物首先在海洋里誕生,。大約在38億年前，即在海洋里產(chǎn)生了有機(jī)物,，先有低等的單細(xì)胞生物,。在6億年前的古生代，有了海藻類,，在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,，產(chǎn)生了氧氣，慢慢積累的結(jié)果,，形成了臭氧層,。此時(shí)，生物才開(kāi)始登上陸地,。

總之,，經(jīng)過(guò)水量和鹽分的逐漸增加，及地質(zhì)歷史上的滄桑巨變，原始海洋逐漸演變成今天的海洋,。

3. 關(guān)于海洋生物手抄小報(bào)

答：哈哈,，告訴你一個(gè)秘訣！手抄報(bào)呢標(biāo)題寫大一點(diǎn),，可以寫得有創(chuàng)意一些,，圖畫大一點(diǎn)，涂顏色時(shí)可以融入字體??！

然后，上網(wǎng)找有關(guān)手抄報(bào)主題的內(nèi)容,，比如海洋,！你可以搜現(xiàn)在海洋的污染有多少 海洋占地球的多少 海洋對(duì)我們的日常生活的影響等等

4. 手抄報(bào)海洋生物內(nèi)容

航天手抄報(bào)內(nèi)容

載人航天是人類駕駛和乘坐載人航天器在太空中從事各種探測(cè)、研究,、試驗(yàn),、生產(chǎn)和軍事應(yīng)用的往返飛行活動(dòng)。其目的在于突破地球大氣的屏障和克服地球引力,，把人類的活動(dòng)范圍從陸地,、海洋和大氣層擴(kuò)展到太空，更廣泛和更深入地認(rèn)識(shí)整個(gè)宇宙,，并充分利用太空和載人航天器的特殊環(huán)境進(jìn)行各種研究和試驗(yàn)活動(dòng),，開(kāi)發(fā)太空極其豐富的資源。僅美,、中、俄三國(guó),，以及私營(yíng)企業(yè)spacex擁有自主載人航天能力,。

5. 手抄報(bào)海洋生物圖片

我來(lái)回答：無(wú)聲的德育，有聲的教育------校園文化的育人功能淺談我們著名音樂(lè)家洗星海在《我學(xué)習(xí)音樂(lè)的經(jīng)過(guò)》中曾有以下的回憶,，我寫自以為比較成功的作品《風(fēng)》的時(shí)候,，正是被生活逼得走投無(wú)路的時(shí)候，我住在巴黎一間七層樓上的小破房子里,，那夜又刮大風(fēng),，我沒(méi)有棉被，睡也睡不著,，只得點(diǎn)燈寫作,，寒風(fēng)打著墻壁，穿過(guò)門窗,，猛烈嘶吼,，我的心也跟著猛烈撼動(dòng)，一切人生的、祖國(guó)的苦,、辣,、辛酸，都洶涌過(guò)來(lái),，我不能自已,，借風(fēng)抒懷，寫成了這個(gè)作品,。在我國(guó)歷史上也早就有孟母三遷（遷居）的故事,，這些都說(shuō)明環(huán)境對(duì)于人的身心發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)起著舉足輕重的作用,。全面育人是校園文化的宗旨,，我校在這方面的嘗試是用無(wú)聲的德育，進(jìn)行有聲的教育,。]一,、無(wú)聲的德育我們知道，校園文化是以校園為主要的空間,，以教師和學(xué)生為主體,，以精神指向?yàn)楹诵模员憩F(xiàn)出來(lái)的各種活動(dòng)和行為規(guī)范為主要內(nèi)容,。學(xué)校無(wú)小事,，事事育人。為了營(yíng)造處處是課堂的人文環(huán)境,，我校在環(huán)境布置上,，注重從小處入手，從各個(gè)方位入手,，讓學(xué)生接受無(wú)聲的熏陶,。如：學(xué)校教學(xué)樓的墻面上，醒目地寫著學(xué)校的校風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。新學(xué)期伊始，全校二十個(gè)班級(jí)的班主任老師總會(huì)出好一塊手抄報(bào),，圖文并茂放在教室前最引人注目的地方,，上面是科任老師的新學(xué)期寄語(yǔ)：“歡迎回家”“孩子，歡迎你回來(lái),！”“新學(xué)期,，你我一起努力！”“祝福你,，新學(xué)期,，進(jìn)步多多,，收獲多多！”“百尺竿頭,，更進(jìn)一步,！”再看下面的署名：有的是“愛(ài)你們的老師”，有的則寫“你們的朋友”,，還有的寫“與你一起成長(zhǎng)的人”……孩子們對(duì)于這些寄語(yǔ),，真的非常喜歡，有的走進(jìn)校園看一遍,，報(bào)好了名,，離開(kāi)時(shí)再仔細(xì)地讀上一遍，然后帶著喜悅上路,。如果說(shuō)上面的寄語(yǔ)是小處入手的,，那么，除了教室前的,，還有校園里懸掛的橫幅標(biāo)語(yǔ)：“新學(xué)期,，師生一起律動(dòng)”、“讓我們一起追求成功”師生一走進(jìn)校園,，就會(huì)產(chǎn)生一種積極的情緒力量,。雖然，我們的校園并不大,，但是,，校園里處處有美麗的風(fēng)景線。你看,，行人一走進(jìn)校園,，從校們口一直到教學(xué)樓，才一百多米的距離,，其間種上了13棵小樹(shù),，每顆小樹(shù)下面，是學(xué)校里三到六年級(jí)各班展出的中隊(duì)快訊,，上面播送了各個(gè)中隊(duì)里的新聞,，看看上面的標(biāo)題吧,，那是孩子用心寫的：“進(jìn)步五（2）”,，“新聞播報(bào)”，“請(qǐng)你看過(guò)來(lái)”……每一周,，學(xué)校都會(huì)有這樣的展覽,，用不著校長(zhǎng)再在廣播里大聲朗讀，孩子們已經(jīng)在課間余暇時(shí),，仔細(xì)讀過(guò),，20個(gè)班級(jí)，每班都是孩子輪流出的，主要是讓每個(gè)孩子都參與到里面來(lái),，觀察更全面些,，能及時(shí)反映班里孩子的精神風(fēng)貌，了解孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài),，這樣的美事,，孩子們?cè)鯐?huì)不樂(lè)意呢？他們的勁頭可大啦,。在無(wú)聲的閱讀時(shí),，對(duì)于孩子們幼小的心靈來(lái)說(shuō)，無(wú)時(shí)不在接受教育啊,。每星期,，學(xué)校德育處都會(huì)對(duì)各班的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行評(píng)比，所以在校園里有一塊最大的黑板,，上面是同學(xué)寫的值日記錄,，分別記載了每個(gè)班級(jí)的早讀、課間操,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等情況，這塊黑板在教學(xué)樓的過(guò)道里,，每個(gè)師生每天都會(huì)經(jīng)過(guò)那個(gè)地方,，都會(huì)忍不住地看上一遍，哪班得優(yōu)秀啦,，哪班良好啊,，哪些是待整頓的啦，一目了然,，特別是哪些待整頓的班級(jí),，一看到自己那方面不行，那么,，班主任就一定會(huì)在三天內(nèi)進(jìn)行整改,，如果情況良好，那么,，評(píng)估的結(jié)果再換成合格,。這種無(wú)聲的教育，往往給老師和學(xué)生都留了一點(diǎn)教育的“空白”,，它能正確引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)生常規(guī)教育,，讓孩子的個(gè)性和諧發(fā)展。二,、潛在的美育校園文化的建設(shè)通常包括兩個(gè)方面,，即校園的自然環(huán)境和校園文化氛圍的布置,。“讓校園的每一處都說(shuō)話”是我們的教育宗旨,。由于我校是一所老學(xué)校,，地方不是很大，所以學(xué)校盡量利用有限的空間,，進(jìn)行無(wú)限的教育,。由于每個(gè)教室的外面是瓷磚，為了利用好這一塊寶地,，學(xué)校開(kāi)展了壁畫展覽,。開(kāi)展了“綠色的童話”壁畫展和“綠色故事會(huì)”，在五年級(jí)一個(gè)班的墻壁上,，題目是《別去打擾花兒開(kāi)放》,，瞧：小溪邊，有一片綠茵茵的草地,，幾株紫色的花兒正在競(jìng)相開(kāi)放,，一群孩子正快樂(lè)地在那兒玩捉迷藏?！昂?！”一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，“小朋友,，別去打擾它,，花兒正開(kāi)放呢，過(guò)幾天再來(lái)好嗎,？”蝴蝶帶著春天的夢(mèng)想飛向了遠(yuǎn)方……一年級(jí)的墻壁上：畫的是動(dòng)物森林會(huì),。星期天，小動(dòng)物們聚在一起召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，來(lái)的小動(dòng)物可多了,，大象當(dāng)裁判，烏龜和小白兔又進(jìn)行了跑步,，到底誰(shuí)得了第一名呢……美麗的童話里寄托了孩子們純真的夢(mèng)想,，同時(shí)也啟迪了孩子的智慧，究竟怎樣才能獲得勝利呢,？大家可要猜一猜,。三年級(jí)的花圃里，學(xué)校的護(hù)綠小隊(duì)寫了一個(gè)警示排：“小花小樹(shù)在成長(zhǎng),，請(qǐng)多關(guān)照,?！薄皠e踩痛了小草”……低年級(jí)的孩子在老師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行了“綠色故事會(huì)”比賽-----根據(jù)瓷磚畫進(jìn)行想象故事,，孩子們可高興啦。雪白的教室,，綠色的墻壁,，走進(jìn)我們的校園，你一定會(huì)被圍墻上的大幅照片所吸引,，這里的幾幅彩色照片，充分展示了學(xué)校拉丁舞特色,，令人賞心悅目,。長(zhǎng)廊里“輕輕慢步過(guò)走廊”等宣傳圖片，潛移默化地規(guī)范了學(xué)生的行為,。童言串串,、沙畫、兒童畫,，都讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),。在這充滿了童趣的濃郁氛圍中，每個(gè)師生怎能不追求成功呢,？人們常說(shuō)：高品位的校園精神文化,，是以人為本的校園管理規(guī)范化的補(bǔ)充和提升。這話真的一點(diǎn)也不假,，豐富多彩的校園環(huán)境,，不僅可以使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)接受無(wú)聲的人文教育，同時(shí),，也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶,。三、有聲的教育眾所周知,，校園文化環(huán)境是師生充分成長(zhǎng)的主要生活空間,，師生的心理活動(dòng)與行為變化與校園文化環(huán)境有著密切的聯(lián)系。校園文化環(huán)境是師生成長(zhǎng)發(fā)展的“教育磁場(chǎng)”,。我校的每個(gè)教室前,，都有一塊“班級(jí)爭(zhēng)章欄”。那是學(xué)校開(kāi)展的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),，每一周的升旗儀式上，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部都會(huì)宣布五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比結(jié)果,，然后頒發(fā)集體獎(jiǎng)?wù)?，?dāng)班長(zhǎng)從校長(zhǎng)手中接過(guò)獎(jiǎng)?wù)沦N在自己班級(jí)的榮譽(yù)欄里，孩子們總是歡呼著,，興奮著,，小小的成功總能激發(fā)孩子去爭(zhēng)取更大的成功?！翱鞓?lè)成果袋”是我校取消三好學(xué)生以后誕生的新生事物，在每個(gè)教室里,，都有一個(gè)角落，陳列著孩子們的快樂(lè)成果袋,，那是孩子們的階段學(xué)習(xí)成果,。雖然是一個(gè)普通的檔案袋,，可是,，孩子們對(duì)它有著不一般的情感，無(wú)論你打開(kāi)哪個(gè)成果袋,，里面是孩子們的寶貝――一本優(yōu)秀的作業(yè)本,，一張滿意的試卷，一張難忘的優(yōu)點(diǎn)卡（“優(yōu)點(diǎn)卡”是能產(chǎn)生長(zhǎng)久激勵(lì)效應(yīng)的一張張短文卡片,?？ㄆ欣蠋煂懡o學(xué)生的，有學(xué)生寫給同學(xué)的,，有家長(zhǎng)寫給孩子的,，還有學(xué)生寫給老師的。星期一莊嚴(yán)的升旗儀式后,，校長(zhǎng)將老師們?cè)谏弦恢軆?nèi)寫的優(yōu)點(diǎn)卡,，鄭重其事地發(fā)給學(xué)生。這種方式,，在全校產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)效應(yīng)，獲得優(yōu)點(diǎn)卡來(lái)之不易,，孩子們對(duì)它真是情有獨(dú)衷）,，還有外出比賽獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌,、證書……“快樂(lè)成果袋”,，一排排靜靜地整齊地陳列在教室架子上，里面記錄著孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成果,，動(dòng)態(tài)地展示著孩子成長(zhǎng)的軌跡,。班隊(duì)課上，老師會(huì)讓孩子進(jìn)行成果交流，學(xué)校分年級(jí)也會(huì)進(jìn)行成果袋的展示,，課余飯后,，孩子們總是喜歡站在成果袋前，翻翻,、看看，比比,，“你的進(jìn)步比我大”,，“你的成果比我多” 、“你的袋子比我豐滿,，我要趕快行動(dòng)……”孩子們就這樣欣賞著,、比較著，進(jìn)步著,，內(nèi)心世界也就豐盈著,、收獲著，喜悅著……他們心中的目標(biāo)會(huì)漸漸明朗起來(lái),，他們的潛能會(huì)慢慢開(kāi)發(fā)出來(lái),，他們的個(gè)性也會(huì)飛揚(yáng)起來(lái)……也許快樂(lè)成果袋是靜態(tài)的，但是這樣的校園文化的創(chuàng)設(shè)所形成的感染力是其他教育手段所無(wú)法企及的,，它已經(jīng)悄然地告訴了孩子那些是應(yīng)該做的,，那些是應(yīng)該堅(jiān)持的品質(zhì)，目標(biāo)在哪里,？良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、集體主義觀念的形成，這些對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展起到了很好的作用,?！敖處煶晒钡恼Q生，是學(xué)校在對(duì)孩子關(guān)心的同時(shí),，又關(guān)注了老師的體現(xiàn),。“我教育,、我思考,、我存在……”，是教師全新的教育理念,，它成了校園文化新的風(fēng)景線,。同時(shí)，一個(gè)成功的教師必然教育更多成功的孩子,，為使校園文化的功能效力發(fā)揮最大,，老師的教育行為方式也在不斷地革新。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說(shuō)到：教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火藥未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現(xiàn)出來(lái),。在實(shí)踐中我們體會(huì)到：校園里的一草一木,，一紙一畫，圖書資料,，綠化,、美化，“三風(fēng)”建設(shè),，無(wú)不對(duì)師生的成長(zhǎng)起作用,，那是有聲的教育。優(yōu)點(diǎn)卡,、快樂(lè)成果袋,，走進(jìn)綠色的“童話”……這是實(shí)實(shí)在在的德育，這是以文化育心靈的德育,。如果我們?cè)谛@文化的細(xì)微處都注意建設(shè),、引導(dǎo)，必將使我們的孩子感悟美好的人生,，培植他們健康向上的心靈,。《塑造愛(ài)國(guó)與成才信念,，推動(dòng)校園文化建設(shè)》愛(ài)國(guó)成才教育的操作關(guān)鍵在于以愛(ài)國(guó)與成才為基本思想的理念在校園文化建設(shè)中如何體現(xiàn),，如何有效地提高校園文化的教育功能，揭示以愛(ài)國(guó)與成才為基本思想的理念在當(dāng)前中學(xué)教育工作中的價(jià)值,；反思以愛(ài)國(guó)與成才為基本思想的校園文化建設(shè),，在學(xué)校建設(shè)中應(yīng)有的地位，并探討它的自身建設(shè)規(guī)律,。在這樣的指導(dǎo)思想下,，我們是如何做的呢？首先,，我們明確校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)課題開(kāi)展的重要性和必要性,。校園文化是指學(xué)校這個(gè)特殊場(chǎng)所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，是由教育者和被教育者雙主體以校園為空間背景,，圍繞教學(xué)活動(dòng)和校園生活而創(chuàng)制并共享的,，以文化沖突與統(tǒng)整為表征的亞文化系統(tǒng)。它體現(xiàn)在顯性課程和潛在課程（亦稱隱性課程）兩方面,，顯性課程指學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須掌握的知識(shí),、技能、思想觀點(diǎn),、行為規(guī)范等,，潛在課程包括校園建筑、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境和校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、人際關(guān)系、文化生活,、集體輿論,、心理氣氛以及校園群體觀點(diǎn)、信念等無(wú)形環(huán)境,。后面的這些校園精神和校園價(jià)值觀等觀念形態(tài)的東西是校園文化的深層結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容,，對(duì)于整個(gè)校園的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義，是校園建設(shè)的無(wú)形資產(chǎn),，與學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量連接在一起的,，是學(xué)校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一,。我們應(yīng)當(dāng)重視校園文化的建設(shè),，并努力使其育人作用得以充分發(fā)揮。作為一種潛在的隱性課程為主的校園文化,，在對(duì)學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性和愉悅性等特點(diǎn)。校園文化正是以它形象直觀的表達(dá)形式,，把思想教育寓于各種具體可感的情境之中,。校園文化的教育功能正是通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)的,。在校園文化建設(shè)中,，如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能，并使學(xué)生逐漸形成正確的愛(ài)國(guó)成才觀,，必須把握好如下幾個(gè)原則,。首先，教育性原則,。古人云：“百行以德為首,。” 人無(wú)德不立,，國(guó)無(wú)德不興,。道德建設(shè)的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家民眾的精神狀態(tài),，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興亡勝衰,。道德興，國(guó)家興；道德興,，民族興--這是現(xiàn)實(shí)得出的結(jié)論,。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所,，校園文化作為學(xué)校教育的一部分,，首先必須突出教育性特點(diǎn)，時(shí)時(shí),、處處把握教育性原則,，只有這樣，才能充分發(fā)揮校園文化潛在的導(dǎo)向功能,。通過(guò)各種有效形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育,，探求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成才的規(guī)律,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，在形成正確的愛(ài)國(guó)成才觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成績(jī),。其次,，科學(xué)性原則。校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)整體工程,，它涉及面廣,，需要調(diào)動(dòng)方方面面的力量，學(xué)校應(yīng)精心統(tǒng)籌,，科學(xué)規(guī)劃,，合理安排，避免出現(xiàn)各行其事,、相互掣肘的局面,。例如，學(xué)生課余文化生活,，一要建立組織系統(tǒng),，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)到專、兼職輔導(dǎo)老師,，再到學(xué)生必須環(huán)環(huán)相扣,；二要根據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu),、心理特點(diǎn),，合理安排活動(dòng)的內(nèi)容，基本上形成序列,，以滿足不同年級(jí),、不同特點(diǎn),、不同興趣愛(ài)好學(xué)生發(fā)展的需要。最后,，藝術(shù)性原則,。在校園文化建設(shè)中，要有藝術(shù)眼光,，要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)校的設(shè)施,、氛圍等，處處受到藝術(shù)的感染,，得到美的享受,。校園環(huán)境的綠化、美化,，應(yīng)努力做到四季各有特點(diǎn),，陽(yáng)春蔥籠滴翠，盛夏濃蔭覆地,，涼秋紅楓似火,，寒冬松柏長(zhǎng)青；校園建筑的設(shè)計(jì),、景點(diǎn)的安排,，努力做到外形,、色彩和諧統(tǒng)一,，給人以爽心悅目的感覺(jué)；學(xué)校文化活動(dòng)的安排,，也要融教育性,、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體，努力使活動(dòng)開(kāi)展得新穎,、活潑有趣,，使校園文化對(duì)青少年學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和吸引力，促使他們主動(dòng),、熱情,、積極地參與其中，從而使他們的思想情操自然而然地得到陶冶,，心靈在無(wú)形之中得到凈化,。目前，我們已經(jīng)做的一些工作：1,、 發(fā)掘環(huán)境文化,。學(xué)校無(wú)閑處，處處熏陶人,。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間,，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體,。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境,，形成了濃厚的立體環(huán)境文化,，使一草一木、一墻一板都能說(shuō)話,，都起到教育人,、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關(guān)情”,。教室里,、走廊上，懸掛的是歷屆畢業(yè)生以及在校普通班,、美術(shù)特色班學(xué)生的優(yōu)秀作品,，自己的作品讓學(xué)生感受到成功的喜悅；我們又兩次動(dòng)員各年級(jí)全體學(xué)生收集格言警句,，要求在愛(ài)國(guó)與成才的主題下,，結(jié)合兩個(gè)信念：只要努力學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都可以成才,；熱愛(ài)祖國(guó),，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，收集有關(guān)人格,、人生觀,、道德觀、世界觀等的格言警句,，每班選定名人或自編的共兩條格言警句經(jīng)過(guò)加工制作分別布置在教室內(nèi)外,。通過(guò)個(gè)別訪談，我們了解到這些格言警句的確對(duì)部分同學(xué)起到了一定的激勵(lì)作用,。哲理雋語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì),，凡人小語(yǔ)使學(xué)生共鳴，名人名言叫學(xué)生醒悟思索,。課題組還提議組建?！靶∮浾邎F(tuán)”，創(chuàng)辦校報(bào)《晨曦報(bào)》,，建立長(zhǎng)橋中學(xué)網(wǎng)站,，校刊,、校報(bào)及時(shí)報(bào)道學(xué)校的新人,、新事、新面貌,，堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人,、優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校將原有的宣傳櫥窗留出一半作為愛(ài)國(guó)成才教育的專欄，定時(shí)更換其中的內(nèi)容,，學(xué)生和老師們課余時(shí)間看專欄已經(jīng)成為一種習(xí)慣,。學(xué)生生活在這樣一個(gè)充滿著健康的、蓬勃向上的文化氛圍之中,，心靈自然蕩滌,，思想必然升華。2,、 修煉禮儀文化,。健康的、高雅的交際方式和能力是現(xiàn)代中學(xué)生必備的素質(zhì)之一,，怎樣處理同學(xué)間關(guān)系,？怎樣處理師生關(guān)系？怎樣處理與父母的關(guān)系,？怎樣認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)與成才的關(guān)系等等,。優(yōu)化學(xué)校人際環(huán)境，開(kāi)展尊師愛(ài)生活動(dòng),，建立起良好和諧的師生關(guān)系,。同時(shí)，發(fā)揮班級(jí)環(huán)境的熏陶教育,，如發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師生共同營(yíng)造良好的人際環(huán)境，包括班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、集體輿論,、文化氛圍等,，老師和學(xué)生無(wú)論是在課堂或課后都倡導(dǎo)“贊賞鼓勵(lì)”。目前,，“老師好,！”已經(jīng)成為校園流行語(yǔ)。3,、 充實(shí)活動(dòng)文化,。校園文化是一種群體文化，它體現(xiàn)在學(xué)校的一切活動(dòng)中?，F(xiàn)代中學(xué)生朝氣蓬勃,、活潑好動(dòng)，死讀書,、讀死書有悖于中學(xué)生身心,?；谶@一認(rèn)識(shí)，走出課堂,，寓教于樂(lè),，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)建文明,、健康,、向上的校園文化生活。組織了“小記者團(tuán)”,，每月時(shí)報(bào)道學(xué)校的新人,、新事、新面貌,；在課題組的提議下,，學(xué)校成立了我校科學(xué)院（理科）,、社科院（文科）,，設(shè)立兩院的目的是為了樹(shù)立學(xué)生中刻苦學(xué)習(xí)、努力成才的榜樣,，也使院士們以科學(xué)家為榜樣,，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為中華民族的和平崛起而發(fā)憤學(xué)習(xí),，并通過(guò)大力宣傳來(lái)激勵(lì)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)上進(jìn)心,，從而推動(dòng)學(xué)校整體的教育教學(xué)發(fā)展?？茖W(xué)院和社科院院士每學(xué)期都要分別進(jìn)行課題研究,，如這次暑假我所負(fù)責(zé)的社科院將進(jìn)行：上海市民的素質(zhì)--長(zhǎng)橋中學(xué)師生協(xié)作與合作精神綜合調(diào)查。我們還開(kāi)展了全校范圍的校長(zhǎng)助理招聘,，競(jìng)選出學(xué)生校長(zhǎng)助理,；每月評(píng)選最值得表?yè)P(yáng)者，并讓他們擔(dān)當(dāng)升旗手,；校運(yùn)會(huì)人頭攢動(dòng),，健兒們生龍活虎；世界環(huán)保日的環(huán)保宣傳教育,，倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)校,、節(jié)能；校園科技節(jié)上,，學(xué)生們放飛飛機(jī)的同時(shí)也放飛了自己的理想,。在區(qū)戲劇節(jié)系列專場(chǎng)比賽中，我們的兩院院士們也積極投入其中參與排練,，最終我們獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。又一次讓學(xué)生們體會(huì)和感受到團(tuán)結(jié),、協(xié)作的力量。經(jīng)過(guò)一次次的活動(dòng),，我們也非常欣喜的看到學(xué)生們身上可喜的進(jìn)步,。后面工作的一些設(shè)想：1、繼續(xù)充實(shí)活動(dòng)文化,。我們應(yīng)該成立校園電視臺(tái),，組織“小記者團(tuán)”團(tuán)員們走出火熱的校園生活，以自己敏銳的視覺(jué)把握瞬息萬(wàn)變的時(shí)代脈搏,；組織校園文化藝術(shù)節(jié),，讓學(xué)生自編自演；走出校園,，走進(jìn)社區(qū),、參觀工廠，每月組織社會(huì)實(shí)踐課使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)動(dòng)手,；指導(dǎo)學(xué)生參加讀書征文比賽,，組織書畫攝影活動(dòng)，舉辦心理講座等,。多姿多彩的課余活動(dòng)可以展示學(xué)生的青春活力和個(gè)性特長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)有重點(diǎn),、有針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合重大事件,、節(jié)假日,，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的主題月系列活動(dòng),。下學(xué)期我們計(jì)劃展開(kāi)如下活動(dòng)： “祖國(guó)在我心中”為主題的慶國(guó)慶系列教育月活動(dòng),，以“尊師重教、終身學(xué)習(xí)”為主題的九月學(xué)習(xí)月活動(dòng),，開(kāi)展 “美在身邊”教室文化建設(shè)比賽活動(dòng)，使教室更加整齊潔凈,、文明祥和,，又具有鮮明的個(gè)性特色。系列主題活動(dòng)的開(kāi)展,，能夠使校園文化建設(shè)落到實(shí)處,，推進(jìn)校園精神文明的建設(shè),。2、健全價(jià)值文化,。隨著改革開(kāi)放的深入,，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)上涌現(xiàn)了各種各樣的思想學(xué)說(shuō),、人生觀,、價(jià)值觀，而這些又勢(shì)必影響到校園的莘莘學(xué)子,。學(xué)生由于人生閱歷和辨別能力的限制,，不可能完全作出正確的判別。通過(guò)組織參觀愛(ài)國(guó)主義教育示范基地,，定期觀看愛(ài)國(guó)教育影片,，讓學(xué)生了解自己、把握人生方向,，爭(zhēng)取美好未來(lái)如此等等,。開(kāi)展有組織的班、團(tuán),、學(xué)生會(huì)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的經(jīng)常性的思想政治教育和組織管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,、自我管理能力和集體主義精神,。在活動(dòng)中校正觀念，在實(shí)踐中認(rèn)同價(jià)值,，在學(xué)習(xí)生活中完善自己的人格,。培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德觀和遠(yuǎn)大的人生理想,。制訂校訓(xùn),、編寫校歌以及一系列的規(guī)章制度等。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操,，使他們變得高尚文雅,。”一個(gè)良好的校園環(huán)境則有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,。雖然這種影響是間接的，但是，力量是巨大的,。正如美國(guó)教育家布萊森所說(shuō)：任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默的對(duì)孩子們發(fā)表演說(shuō),，而且孩子們的確會(huì)注意它，不知不覺(jué)中接受熏陶和影響,。校園環(huán)境不僅反映了一定時(shí)代的傳統(tǒng)觀念,，而且也影響著教學(xué)的積極性。因此,，優(yōu)化育人環(huán)境不僅僅看作是一種管理,，更應(yīng)該說(shuō)它是培養(yǎng)人才的重要手段之一。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校,、社會(huì)、家庭的密切配合,，只有大家都重視校園文化建設(shè),，以人為本，環(huán)境育人的功能才會(huì)得到真正加強(qiáng),，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展,。學(xué)校校園文化標(biāo)語(yǔ)1 精雕細(xì)刻出精品，千錘百煉鐵成金,；2 為者常成,，行者常至；3 自信成功,，自強(qiáng)成才,，自律成長(zhǎng)；4 事在人為,，路在腳下,；5 知行一致，行勝于言,；6 求實(shí)創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)；7 全面發(fā)展,，提高素質(zhì),；8 自強(qiáng)不息，厚德載物,；9 樹(shù)百年報(bào)國(guó)志,，做世紀(jì)棟梁才；10 敬人容人,，助人愛(ài)人,；11 少壯輕年月,，遲暮惜光輝,；12 做人誠(chéng)為本,，做事實(shí)為基；13 種下一種個(gè)性,，收獲一種命運(yùn),；14 敬業(yè) 修德 強(qiáng)能 健體。15 別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命,，成為足下陰魂,。16 以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮,。17 道路的拐彎處,，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。18 放飛你的青春,，奔灑你的熱情,。19 珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣,。20 綠色的生命需要我們的共同呵護(hù),。21 禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情,，但她卻是最珍貴的事情,。22 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。23 鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔,，鮮花因芬芳而美麗,，校園因文明而將更加進(jìn)步。24 文明是快樂(lè)的源泉,。25 讓我們的心靈像花一樣美麗,。26 關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé),；愛(ài)護(hù)學(xué)校,，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校,，我們的心聲,。27 學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本,。28 讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體,，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境,！29 讓我們告別不文明的行為,。30 文明是彼此溝通的橋梁。31 手邊留情花似錦，腳下留情草如茵,！32 天空是溫暖的搖籃,，不要再向天空吐煙，讓地球心酸,；草地是美麗的地毯,，不要再亂扔雜物，讓地球難堪,！33 綠色,、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧,！34 讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中,！35 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆,。36 星空為我們貢獻(xiàn)燦爛,，天空為貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色,，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗,，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢,？37 向老師說(shuō)聲好,，不困難；困難的是,，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好,。38 讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。39 花兒用美麗裝扮世界,，我們用行動(dòng)美化校園,！40 給我一片潔凈的天空，我才能翱翔,；給我一片蔚藍(lán)的海洋,，我才能遨游；給我一個(gè)美麗,、文明,、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航,！41; 順手撿起是的一片紙,，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬,，凈化的是自己的靈魂,。 754希望對(duì)你有用,！

6. 手抄報(bào)海洋生物保護(hù)

生，就是無(wú)中生有,，就是創(chuàng)造,，就是事物的存在。命,，就是期限,，就是過(guò)程,。生命,，就是一段有限的存在，一個(gè)無(wú)中生有然后復(fù)歸于無(wú)的過(guò)程,。人生不過(guò)一世,，草木不過(guò)一秋。生命,，本于無(wú),，止于空。你從來(lái)處來(lái),，將向去處去,。在這空無(wú)之間，在這去去來(lái)來(lái)之間,，生命是一個(gè)偉大而美麗的存在,。這種存在的意志，就是生機(jī),，就是生命力,。就是生命之花，就是宇宙的奇跡,。因?yàn)樯忻?，生命只是一個(gè)期限，所以生命唯一繼續(xù)存在的機(jī)會(huì),，就是生生不息地創(chuàng)造--創(chuàng)造新的生命,，創(chuàng)造生命的延續(xù)。

珍愛(ài)生命,，要學(xué)會(huì)善待自己,，學(xué)會(huì)放飛自己，讓自己更貼近自然,。生活中有許多有趣的事,，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事,。踢踢球,、上上網(wǎng),，與朋友去郊游，去大海里游泳,，去小溪邊釣魚,，去看看喜劇片，去爬喜歡的山,，去看看飛瀑,，去聽(tīng)聽(tīng)濤聲……那么多的事等著我們?nèi)プ觯敲炊嗟拈_(kāi)心需要我們參與,。我們奔跑,，我們跳躍，我們歡笑,，我們歌唱,，這一份美好，皆因有了生命,。

7. 手抄報(bào)海洋生物4k

　海的女兒手抄報(bào)詳細(xì)步驟教程

　　1,、首先在畫面的右頂端畫出標(biāo)題，給標(biāo)題外加一層外邊框,。

　　2,、在畫面的左底端畫上漂亮的美人魚公主。

　　3,、在公主的右邊畫上章魚圍起來(lái)的畫框,，在公主的上面和下面分別畫出沙灘和海洋。

　　4,、開(kāi)始涂顏色啦,，給公主、海草,、海浪等涂上不同的顏色,。

　　5、 給章魚,、標(biāo)題,、砂糖涂上完整的顏色，讓畫面更完整,。

　　6,、最后在邊框里加上格子線，一份手抄報(bào)就完成了,，是不是既簡(jiǎn)單又好看呢,。

8. 手抄報(bào)海洋生物怎么畫

在一張紙上畫世界空白圖，然后在不同的大洲,，抄他們的自然環(huán)境特點(diǎn),；或者你知道的有意思的趣聞,！海洋部分可以留白，也可以作畫,！也可以介紹大洋和島嶼,！總之可以做的很豐富！

9. 海洋生物 手抄報(bào)

愛(ài)生命,，要學(xué)會(huì)善待自己,，學(xué)會(huì)放飛自己，讓自己更貼近自然,。生活中有許多有趣的事,，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事,。

踢踢球,、上上網(wǎng)，與朋友去郊游,，去大海里游泳，去小溪邊釣魚,，去看看喜劇片,，去爬喜歡的山，去看看飛瀑,，去聽(tīng)聽(tīng)濤聲……那么多的事等著我們?nèi)プ?，那么多的開(kāi)心需要我們參與。

我們奔跑,，我們跳躍,，我們歡笑，我們歌唱,，這一份美好,，皆因有了生命。

10. 手抄報(bào)海洋生物和環(huán)境保護(hù)簡(jiǎn)單又漂亮

動(dòng)物保護(hù)日手抄報(bào)內(nèi)容

1,、 對(duì)牛彈個(gè)琴,，聽(tīng)鳥(niǎo)唱個(gè)歌，為貓留口飯,，給狗安個(gè)窩,，世界動(dòng)物日，愿你將愛(ài)心灑向每一個(gè)生命,。

2,、 人類，萬(wàn)物之靈,，應(yīng)該有相應(yīng)的品行,。伸出橄欖枝,，有白鴿飄落。收起獵獸夾,，讓小鹿回家,。當(dāng)小動(dòng)物看到人類不再逃命，當(dāng)人類的品行可以與世無(wú)爭(zhēng),，小動(dòng)物才能與人和睦相處其樂(lè)融融,。世界動(dòng)物日，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，升華品行!

3,、 喜鵲報(bào)喜叫聲喧，狼嚎羊跑牛撒歡,。燕子銜蟲育后代,，雄鷹捕獵兔無(wú)防。老虎獅子獨(dú)為王,，占據(jù)地盤互無(wú)讓,。大象怒氣一聲吼，山林野豬全跑光,?！笆澜鐒?dòng)物保護(hù)日”善待動(dòng)物共享存，自然本就萬(wàn)物生,。

4,、 世界動(dòng)物日，愿你像奔馬,，勢(shì)不可擋;愿你像雄獅,，獨(dú)立自主;愿你像貓咪，乖巧伶俐;愿你像鳥(niǎo)兒,，自由自在;愿你像小羊,，喜洋洋!

5、 高樓大廈叢生,，減少了動(dòng)物的棲身之所;人工圈養(yǎng)觀賞,，剝奪了動(dòng)物的自由之身;肆意殘忍虐待，傷害了動(dòng)物的忠誠(chéng)之心,。動(dòng)物是我們的朋友,，別讓利益蒙蔽雙眼，別讓暴行傷害無(wú)辜,，保護(hù)動(dòng)物,，從我們做起。世界動(dòng)物日,，愿你行動(dòng)起來(lái),。

6,、 駱駝稱為沙漠之舟，白鴿鴻雁可以傳書,。鯨鯊是海洋的奇觀,，貓捕耗子狗能看家。鵪鴨下蛋雄雞報(bào)曉,，千里駒帶你草原游,。豬牛羊鹿帶來(lái)口福，保證人類健康源泉,。陸?？斩冀o于給養(yǎng)，動(dòng)物給人帶來(lái)歡快,?！笆澜鐒?dòng)物日”有動(dòng)物存在的世界，人間生活光輝嬌艷,，地球風(fēng)光無(wú)限魅力,。