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1. 知識(shí)的海洋作文

　　大海的夢(mèng)想 　　記得在青島旅行時(shí)大海那作為生命搖籃的神圣與純潔令我深深折服,。

但最令我難忘的還是大海繽紛絢麗的色彩：它是大自然的杰作,，大自然慷慨地賦予了它彩虹的顏色?！　∷{(lán),，是大海的主打色，是毋庸置疑的主角,。波光粼粼的海面上,，放眼望去，是滿眼的藍(lán)：綠藍(lán)淺藍(lán)天藍(lán)靛藍(lán)更遠(yuǎn)處的海域甚至帶著一種隱隱的藍(lán)灰色,。大海的藍(lán),，是一種純凈的藍(lán),，深沉的藍(lán)，猶如嬰兒寶藍(lán)色眸子般,，帶著一種難以言喻的圣潔與唯美,，望著這令人感到心曠神怡的蔚藍(lán)色彩，我相信,，世界上沒(méi)有哪一種藍(lán)比它更美,，更令人陶醉。藍(lán)色,，給大海增添了一種朦朧的莊嚴(yán)與神秘,。　　金,，是陽(yáng)光與沙灘,。耀眼的陽(yáng)光跳躍在海面，像是一群活潑可愛(ài)的小星星,，化作一汪燦爛的晶瑩,，閃耀著太陽(yáng)那代表活力的金色，使大海熠熠生輝,。而沙灘的金色則顯得更為柔和,。金色的線條勾勒出這大自然的神來(lái)之筆。我想,，大自然在給它上色時(shí),，一定是酣暢淋漓地?fù)]舞著蘸滿金色顏料的畫(huà)筆，要不,，這金色怎會(huì)如此濃郁,，如此醇厚？ 　　白,，是浪花的舞裙,。在一望無(wú)際的海面上，它們像一簇簇雪白玲瓏的茉莉,，盛開(kāi),，怒放，似乎還散發(fā)著清香,，帶著露珠,，它們相擁著蕩漾在海面上，手拉手跳著優(yōu)雅的華爾茲,，大海是它們的舞池,，海鳥(niǎo)為它們伴奏，游人是它們的觀眾,。這是海的韻律,，是大自然永不停息的舞會(huì),?！　【G,，是大海生命的象征。在大海藍(lán)色綢緞般的海面上,，在陽(yáng)光碎金般的閃耀下,，在哈達(dá)般雪白浪花的簇?fù)硐履且荒ňG顯得猶為清爽，惹人喜愛(ài),。而擁有那綠色的是普普通通的海藻,。海藻本身極為尋常，可它們是猶生命的,。它們身上散發(fā)的勃勃生機(jī),，是任何一種顏色也覆蓋不了的。它們是海洋生命的縮影,，它們?cè)僖淮巫C明大海作為生命搖籃的神奇,。　　搖曳夢(mèng)幻的藍(lán),，活潑歡快的金,，晶瑩純潔的白，生機(jī)無(wú)限的綠這些斑斕的色彩像一個(gè)個(gè)音符,，大自然巧妙地將它們穿插在同一首曲譜上,，構(gòu)成一頁(yè)和諧的樂(lè)章。但,，大海的顏色遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，它是多彩的豐富的。只要用心體會(huì),，你就能融及大海的靈魂,，感受大自然的奇跡！

2. 知識(shí)的海洋作文500字

我收獲了知識(shí),。知識(shí)是我認(rèn)識(shí)了世界,，認(rèn)識(shí)了自然，認(rèn)識(shí)了人生的價(jià)值,。同時(shí),，我只是面前，我又感到歉疚,，它使我感到要學(xué)習(xí)的東西太多了,，懂得了“學(xué)然后知不足”的道理。我會(huì)繼續(xù)努力,，在知識(shí)的海洋中翱翔,。

3. 知識(shí)的海洋作文400字

海洋工程與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)海洋高科技和海洋工程方面的基本理論和基本知識(shí),，受到海洋新技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有從事海洋調(diào)查和海洋科學(xué)研究方面的基本能力,。

海洋工程與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可到海洋工程設(shè)計(jì),、研究、建造,、檢驗(yàn)等部門(mén)從事海洋結(jié)構(gòu)物的研究,、設(shè)計(jì)、制造,、檢驗(yàn),、貿(mào)易工作，也可從事海洋油氣開(kāi)發(fā)以及航運(yùn)管理,、海上保險(xiǎn)等,，也可以到海洋開(kāi)發(fā)、航務(wù)工程,、船舶工程,、道路與橋梁工程等相近專(zhuān)業(yè)部門(mén)工作。

4. 知識(shí)的海洋作文600字

圖書(shū)館是一片閱讀的海洋還是一本記載著許多回憶的厚厚的書(shū)籍,。

在那里記載著許多學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館的來(lái)來(lái)往往的步履,，記載著他們的在這安靜之地為了學(xué)習(xí)奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載著他們的喜怒哀樂(lè),，記載著屬于他與她之間遇見(jiàn)的美好經(jīng)歷……記載著屬于他們的也屬于它的回憶……我想：不管五年之后,，還是十年之后，或許是更久的時(shí)間之后,，在我的世界里,，在那些與我一樣愛(ài)圖書(shū)館的他們，只要每每想到自己在圖書(shū)館的日子便都會(huì)覺(jué)得那段時(shí)光是不曾孤單的,，是充實(shí)而快樂(lè)的,。

5. 知識(shí)的海洋作文250字

海底兩萬(wàn)里》讀后感我懷著好奇心打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅,。我們一起周游了

　　太平洋,，印度洋，紅海,，地中海,，大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)

　　海底動(dòng)植物,，還有海底洞穴,，暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和

　　地理地質(zhì)知識(shí),，尤其是光的折射,，珍珠的分類(lèi),，采集，潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí),，我感嘆作者儒勒

　　凡爾納的想象力,，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合,，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界,。

　　鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物,，他性格陰郁,，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債;看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金給窮苦的人;會(huì)收容所有厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人會(huì)逃避人類(lèi),，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感,，心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人,，在南極缺氧的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，他們幾乎虛脫,。這時(shí),，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授,。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,，

　　他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也感動(dòng)了我,。

　　儒勒,。凡爾納是在告訴我們:沒(méi)有做不到的，只有想不到的,。只有具備一定的科學(xué)背景,，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有,，沒(méi)有目的,，沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步

6. 知識(shí)的海洋作文300字

獲得前沿知識(shí)

　　該校有著多數(shù)知名教授,、專(zhuān)家以及名師進(jìn)行授課,，學(xué)員能學(xué)到更多前沿的理論知識(shí)，只要認(rèn)真聽(tīng)課,，肯定能有所收獲,，可謂知識(shí)就是力量，進(jìn)入社會(huì)也是會(huì)被認(rèn)可的,。

　　該方式是非脫產(chǎn)的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)員可以把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)實(shí)際運(yùn)用到工作當(dāng)中,，提升自己的工作效率，進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力,，獲得更多的發(fā)展優(yōu)勢(shì)